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【中文期刊】 孙东昌 《生物工程学报》 2021年37卷4期 1450-1456页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 创新能力提升是当前研究生培养的核心目标,为了探索提高硕士研究生创新能力的课程教学新模式,笔者以微生物学相关专业学术型硕士研究生的选修课程——"现代微生物学技术"课程为例,对课程的教学内容、方法、考核方式等开展了探索与实践.授课教师通过案例教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 安登第 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1033-1037页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 21世纪大学生素质教育不仅要求他们掌握扎实的理论知识,更重要的是培养科学思维并激发创新思想.为拓展大学生的创新思维、促进素质教育,我们探索了“理论课程+创新项目设计”的微生物学教学模式,并在课程内容调整、案例引入、考核等方面进行了实践,结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙建和 王恒安 等 《微生物学通报》 2018年11期 2517-2522页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为培养学生的创新思维能力,根据"兽医分子病毒学"研究生课程的教学内容与特点,围绕"如何教?"与"怎么学?"两大核心问题,开展教学模式的探索与实践.通过更新教学理念、改进教学方法,实行"联合教学",在"专业型"和"学术型"硕士共培养的现状下,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 洪广亮 刘佳明 《中国微生态学杂志》 2017年29卷6期 718-719页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大学生的创新能力培养对于培育创新型人才具有极其重要的意义.本文旨在通过讲述指导学生参与课外实验的体会,探索一种高效合理的大学生创新型人才培养模式,为提高大学生综合素质、培养创新型人才提供探索经验.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩丽珍 谢和 等 《微生物学通报》 2016年43卷4期 815-819页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 对微生物学课程进行教学模式的改革与探索.通过丰富和更新教学内容,改进课堂教学方法和手段,改革实验教学模式和成绩考核方式,以提升学生的兴趣和自主学习能力.近几年的教学实践证明,该教学模式的改革显著提高了学生的科研实践能力和创新思维能力.
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【中文期刊】 安登第 曾献春 等 《微生物学通报》 2016年43卷4期 877-882页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为激发本科生对微生物学的学习兴趣、训练实验技能、拓展创新思维、促进素质教育,我们探索了“课堂讲授—实验课程—课题研究”三位一体、“理论—技能—创新实践”同步训练的微生物学教学模式,首次将研究生引入本科生素质教育中,并在教学方法、手段、考核等...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 鹿春燕 李玉倩 等 《微生物学通报》 2016年43卷4期 742-748页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为提高研究生的综合素质,我校在本科生“微生物学”教学中探索了以创新实践为主要内容的教学改革,其中“教师—研究生—创新小组”三级交互的教学模式是以研究生为中心和纽带的交互式技能训练,是创新实践的关键.研究生以其积累的微生物学知识、掌握的实验技...
- 概要：
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【中文期刊】 阙墨春 付文青 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷12期 1410-1413页ISTIC
【摘要】 为提高医学心理学教学水平，改革以往教学中的诸多问题，本研究旨在探索一种新的教学模式——医学心理学的"三化式教学模式"，即理论内容的实验化、临床内容的操作化、教与学的情景化。以临床五年及"5+3"学制学生为实验对象，通过对照实验探明新模式在引...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈桂葵 冯远娇 等 《生态科学》 2014年33卷5期 1035-1039页ISTICPKUCSCD
【摘要】 在多年《农业生态学》课程教学的基础上,进行了以培养综合素质为核心、创新能力为主线,立足多元化教学主体,灵活运用多元化教学模式,即时互动以提高教学质量的“创新型多元互动教学模式”的教学改革.对《农业生态学》课程的教学改革可归纳为:(1)教学内...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘晶 赵爱君 等 《微生物学通报》 2014年41卷5期 990-995页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在Blackboard网络平台辅助下,微生物学双语教学建立了“听课、讨论、展示”三段式双语教学模式和“学习+反馈+修改”的动态管理模式.在良好的双语教学辅助内容、完善的交流讨论平台和教师课堂、网上的双重辅导帮助下,学生微生物学的综合成绩和考...
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