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【中文期刊】 周阳 刘德诚 等 《中国公共卫生》 2013年29卷11期 1641-1643页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解广西卫生应急管理干部培训需求情况,为制定卫生应急管理干部培训方案提供依据.方法 采用便利抽样方法抽取广西自治区、市、县级从事应急管理的卫生行政部门、医疗机构、疾病预防控制机构、卫生监督机构和救援中心5类卫生应急管理干部265人进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李香蕊 袁逸文 等 《中华疾病控制杂志》 2012年16卷1期 1-4页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为推广“模块化培训”在卫生应急管理人员培训中的应用,根据前期文献研究、政策分析以及培训需求调查的结果设计出了卫生应急管理模块化培训方案,包括培训目标、培训内容、培训方式、培训师资、培训对象、培训时间等内容,对相关部门开展卫生应急管理模块化培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁逸文 关丽征 等 《中华疾病控制杂志》 2012年16卷2期 91-94页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 定性评价卫生应急管理模块化培训的效果,探索卫生应急管理人员适宜的培训模式.方法 通过管理人员过程记录及监控、培训前后问卷调查以及学员访谈座谈进行评价.结果 培训过程完整,组织管理到位,学员依从性好,学员普遍认为本次培训设计新颖,效果好...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘温文 周志衡 等 《中华疾病控制杂志》 2012年16卷6期 463-466页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 评价卫生应急管理人员现场培训模式的实施效果.方法 在世界卫生组织的资助下,对来自中国省级卫生应急管理部门的9个学员进行6个月的现场培训,采用答辩汇报、试卷测试、问卷调查、访谈和座谈会等方法对现场培训的效果进行评价.结果 全部学员的毕业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周志衡 刘温文 等 《中华疾病控制杂志》 2012年16卷6期 459-462页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探索适合卫生应急管理人员培训应用的现场培训方案.方法 运用文献研究、政策分析、问卷调查、专家访谈等方法构建卫生应急管理人员现场培训模式,实施并验证其效果.结果 设计省级卫生应急管理人员的现场培训模式,在世界卫生组织与卫生部的共同资助下...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁逸文 李星明 等 《中华疾病控制杂志》 2012年16卷1期 5-8页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 定量评价卫生应急管理模块化培训的效果,探索卫生应急管理人员适宜的培训模式.方法 通过满意度评价、培训前后问卷调查和测试以及教师课堂评分进行评价.结果 学员通过培训在测试成绩、能力自评得分、态度评价得分方面均有提高,差异均有统计学意义；...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李香蕊 袁逸文 等 《中华疾病控制杂志》 2011年15卷11期 923-926页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 为探索“模块化培训”在卫生应急管理人员培训中的应用,调查卫生应急管理人员对培训时间、目标、教学方法、培训形式、师资、考核与结业等方面的需求情况.方法 采用非随机抽样的方法,对来自全国20个省级单位的省、地市、县级卫生应急管理人员1 6...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李香蕊 袁逸文 等 《中华疾病控制杂志》 2011年15卷11期 919-922页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 为探索“模块化培训”在卫生应急管理人员培训中的应用,将卫生应急管理领域的知识和技能分为12个模块.方法 采用非随机抽样的方法,对全国20个省级单位的省、地市、县级卫生应急管理人员1 606人进行问卷调查.结果 各模块需求率在56.0％...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李香蕊 袁逸文 等 《中华疾病控制杂志》 2011年15卷10期 831-834页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 模块化培训是以工作岗位需求为导向、注重能力培训的科学培训模式,具有灵活性、可组合性等特点,符合卫生应急管理内容的交叉性、规范性、能力为主导和管理过程阶段性的特点.它能够解决目前卫生应急管理培训设计中存在的一系列问题.本文以模块化培训思想为指...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亚东 刘温文 等 《中华疾病控制杂志》 2011年15卷10期 827-830页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 我国卫生应急管理人员培训在"十一五"期间取得了显著成效,同时也存在一些较为突出的问题,包括培训以短期目标为主,培训内容缺乏系统性,培训方法单一,缺乏有效的培训效果评价等.应将培训目标定位于近期目标与远期目标的有机结合,培训内容应满足学员的实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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