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【中文期刊】 吴姝玲  《护理研究》 2018年32卷4期 618-620页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨"三三制"反思性学习对急诊科护生心肺复苏培训的效果.[方法]选取2015年1月—2015年12月在我院急诊科实习的专科护生120人,按照入科先后顺序分为两组,观察组采用"三三制"反思性学习方法,对照组采用传统实习教学模式,比较两...

【关键词】 反思性学习； 急诊科； 实习护生；

【中文期刊】 韩二环 张艳  等 《护理研究》 2016年30卷9期 1025-1027页 ISTICPKU

【摘要】 对行动学习法的概念及特点进行阐述，对其反思性、合作性和主体性3个特征进行了概括，并总结行动学习法在护理管理、护理教育及临床实践等领域中的应用效果及局限性。

【关键词】 行动学习法； 护理实践； 反思性；

【中文期刊】 张业芳 曾铁英  《护理研究》 2015年13期 1548-1550页 ISTICPKU

【摘要】 介绍了反思性教学的相关概念、发展历程以及在护理教育中反思的概念、反思的重要性、反思的方法及测量工具，对国内的反思性教学进行归纳和总结，为护理教育中反思性教学研究的进一步开展提供借鉴。

【关键词】 反思性教学； 反思； 护理教育；

【中文期刊】 闻彩芬  《护理学杂志》 2013年28卷17期 72-74页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨反思性教学方法在基于高仿真模拟人护理实训教学中的应用效果.方法 随机将护理三年制两个班的护生分为实验班与对照班各41人,两班均开展基于高仿真模拟人的护理实训教学,实验班在教学设计与实施过程中引入反思性教学法.于课程开设前及课程结束...

【关键词】 反思性教学； 高仿真模拟人； 实训教学；

【中文期刊】 李薇 王静  等 《护理研究》 2013年27卷26期 2932-2933页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]在《基础护理学》实验教学中引入反思性教学法,以促进护生人文关怀能力的提高.[方法]采用整群抽样方法选取我校2009级护理本科生120人为研究对象,随机将其分为试验组和对照组各60人.对照组采用传统实验教学方法,试验组在传统教学方法基...

【关键词】 护理本科生； 关怀能力； 反思性教学；

【中文期刊】 周薇 周琦  等 《护理研究》 2013年27卷3期 283-284页 ISTICPKU

【摘要】 随着护理学科的发展和人们对健康需求的提高,护士的综合素质日益受到重视.近年来,国家大力提倡素质教育,提出让学生学会学习、学会思考,培养学生的变通能力和独创能力以解决所面临的问题,适应未来多元化社会的需求.反思性教学是教师与学生共同协作的、探...

【关键词】 外科护理学； 反思性教学； 护理教育；

【中文期刊】 张少轼 赖雁  《医学与哲学》 2013年34卷5期 87-89页 ISTICPKU

【摘要】 反思性学习是一种终身学习方法,具有培养自学与思考能力的优点,是解决当前临床技能教学内在矛盾的有效方式之一.反思性学习理念要求教师重新设计教学环节,帮助学生养成良好的记录习惯,认真对待错误,时刻检省自身学习态度,并通过不断重复培养良好的心理素...

【关键词】 医学教学改进； 反思性学习； 临床技能训练；

【中文期刊】 王秋琴 徐桂华  等 《护理研究》 2013年27卷23期 2532-2534页 ISTICPKU

【摘要】 反思性教学是指教学主体借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将"学会教学"与"学会学习"结合起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程[1].反思性教学理论与教学实践在国内外教育界得到广泛应用,2...

【关键词】 反思性教学； 中医内科护理学； 实践教学；

【中文期刊】 林萍 张丽华  等 《护理学杂志》 2008年23卷5期 17-18页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨康复护理实践教学中应用反思性创新教育的教学效果.方法 将162名康复护理本科生按年级分为对照组(90名)和实验组(72名),对照组采用传统的教学方式,实验组采用反思性创新教育方式.结果 实验组学生对激发学习兴趣、学会获取知识的方法...

【关键词】 康复护理学； 反思性创新教育； 教学方法；

【中文期刊】 李爱华 刘晓英  《护理研究》 2008年22卷28期 2544-2546页 ISTICPKU

【摘要】 对反思性学习的背景、定义的界定及反恩性学习能力的具体培养方法进行阐述,重点综述了反思性学习在国内外护理教育中的研究现状.

【关键词】 反思性学习； 护理教育； 研究现状；