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【中文期刊】 李静 谭海刚 《微生物学通报》 2021年48卷4期 1410-1416页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 工科专业基础课程教学模式改革对于工程教育专业认证和应用型人才培养至关重要.以工程教育专业认证为契机,针对互联网背景下传统教学模式的不足,基于"食品微生物学"课程理论性和实践性强的特点,采用以问题为基础的学习(Problem-Based Le...
【关键词】 小规模限制性在线课程；以问题为基础的学习；专业基础课；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张明亚 马薇 等 《中华肥胖与代谢病电子杂志》 2021年07卷1期 67-70页
【摘要】 目的:采用AHA基础生命支持课程培训模式对具有一定医学背景的医学生进行心肺复苏培训，与传统教学方法对比分析该培训方法在医学教学中的应用效果。方法:选取80名具有一定医学背景的医学生，随机分成实验组和对照组，采用问卷调查的形式对研究对象进行培...
- 概要：
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【中文期刊】 王槐 况杰 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷7期 700-705页ISTIC
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合PBL在卫生化学实验教学中的应用价值.方法 以南昌大学公共卫生学院2014级预防医学一班(观察组,n=57)、预防医学二班(对照组,n=55)为教学对象.对照组采用翻转课堂教学,而观察组采用翻转课堂联合PBL教学.自制...
- 概要：
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【中文期刊】 阳甜 李宏 等 《现代生物医学进展》 2019年19卷2期 379-382页ISTICCA
【摘要】 目的:研究以问题为基础的学习(PBL)结合以授课为基础的学习(LBL)教学法在呼吸系统教学中的应用效果.方法:以2016年1月-2017年12月于西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科实习的实习生84例为研究对象.将其以随机数字表法分成...
【关键词】 呼吸系统教学；以问题为基础的学习教学法；以授课为基础的学习教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 刘建成 赵美玉 《心理月刊》 2019年14卷2期 3-5页
【摘要】 目的 探究护生制作微课《护理学基础》在教学中的应用效果.方法 纳入2015级护理专业本科二年级两个班护生共121人为研究对象,根据班级分为对照组和试验组,在传统演示无菌操作的基础上,分别采用护生课外练习,护生自制微课的方法.比较两组无菌操作...
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- 结论：
【中文期刊】 张莉 谭刚 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷6期 904-907页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)和以授课为基础学习(lecture-based learning,LBL)相结合的教学方法在心血管内科学教学中的实施效果.方法 采用实验对照研究方法.选取湖北...
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【中文期刊】 张炎 杨向群 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷2期 166-169页ISTIC
【摘要】 在分析国内医学院校基础医学选修课现状和存在的突出问题的基础上,以“心的临床应用解剖学”选修课为例,交流改革教学方法,将解剖选修课的教学联系临床应用实际；尤其是鼓励学生自己动手解剖心,激发学生的学习和科研兴趣,培养其实际操作能力和拓展知识及跟...
- 概要：
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【中文期刊】 张笑阳 《心理月刊》 2018年9期 120页
【摘要】 社会的进步,带动科学技术的发展,使得互联网技术产生,影响着大众的生活与学习.微课教学是时代进步和互联网技术日渐成熟的产物,作为全新的教学方法,其在不同学科中均被有效应用.本文把微课在基础护理学教学中的应用进行分析,丰富了教学资源,确保教学效...
- 概要：
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【中文期刊】 戴叶花 陈川 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年4期 439-439页
【摘要】 目的：探讨微课教学在护理学基础教学中的应用及效果。方法根据便利抽样的方法，随机抽取我校2013级入学的护生2个班作为对照，一个班为对照组，另一班采用微课教学。在2014年9－12月一学期进行试验教学。比较2组护生期末考试成绩和微课相关章节成...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 姚佳 马悦 等 《微生物学通报》 2019年46卷9期 2426-2435页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 近年来翻转课堂作为以学生为主体、教师为主导的教学方式逐渐被应用于大学本科教学.本文以目前医学微生物学实验教学中存在的问题为着眼点,介绍了本校以基于微课的翻转课堂进行医学微生物实验教学改革的基本方式和实施效果.相对于传统教学模式,教改后的新型...
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