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【中文期刊】 杨美洁 胡虹 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年2期 162-164,165页ISTIC
【摘要】 建立面向能力培养的课程考核方案，将形成性评价指标分为“课堂学习”及“平时表现”2个一级指标，下设5个二级指标（课堂纪律、课堂学习、平时作业、网上提问与问题解答、个人小论文与小组讨论报告）、7个观测点（课前准备、师生互动情况、课堂讨论及课堂汇...
- 概要：
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【中文期刊】 盛华均 周廷永 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年11期 1096-1098,1099页ISTIC
【摘要】 为了更全面地提高教学质量和培养学生综合学习能力，尝试建立《局部解剖学》课程形成性评价体系。把考试考核贯穿于课程教学的全过程，使课程教学不但重结果、而且重过程；使学生重视平时学习，养成良好的学习习惯，极大地减少了靠一次期末考试定成败的偶然性。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雯娟 曾照芳 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷8期 797-799页ISTIC
【摘要】 在《医用生物数学》课程的教学中应用形成性评价指标体系,侧重于对学生的全面评价和激励其学习的积极性；评价内容包括课堂表现、学习策略、自主学习能力的形成及提高、网络互动等；实施中把形成性评价与期末终结性考核评价相结合.该评价方式可以促使学生自主...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴隘红 黄晓玲 等 《中华肾脏病杂志》 2019年35卷9期 702-703页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 收集2017年5月至2018年5月于重庆医科大学附属第一医院接受超声引导下经皮腔内血管成形术(PTA)治疗动静脉内瘘(AVF)失功的590例患者的临床资料,依据AVF狭窄是否伴有血栓,分为单纯狭窄组(n=398)及血栓组(n=192),比较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阮一鸣 胡方圆 等 《第二军医大学学报》 2019年40卷2期 169-177页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 比较生物可吸收支架与药物洗脱支架治疗心血管疾病的安全性和有效性.方法 计算机检索中国生物医学文献服务系统(SmoMed)、万方、中国知网(CNKI)、维普(VIP)、PubMed、Medlme、Embase数据库,检索年限为1980年...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 罗红敏 《中华危重病急救医学》 2017年29卷6期 567页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 早期动静脉血管移植建立血管通路(ecAVGs)是中心静脉置管建立透析血管(TCVC)的一种替代方案,最近英国学者进行了一项随机对照试验,旨在评估接受两种方案治疗患者的菌血症发生率.研究人员将需要建立紧急血管通路进行血液透析(血透)的 121...
- 概要：
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【中文期刊】 李雅慧 姜雨 等 《卫生研究》 2010年39卷2期 177-179页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 研究大豆异黄酮对妇女骨形成和骨吸收的影响,探讨大豆异黄酮预防妇女骨质疏松的量效关系.方法 选择大豆异黄酮与妇女尿申脱氧吡啶酚(Dpyr)和血浆骨碱性磷酸酶(BAP)的随机和类随机对照试验.采用Meta分析方法进行分析.结果 11个研究...
- 概要：
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【中文期刊】 成君 赵冬 等 《中华内科杂志》 2006年45卷3期 206-209页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的探讨基线心血管病危险因素水平及变化与10年后颈动脉粥样硬化患病率的关系.方法 1992年和2002年对北京大学社区1323人进行了心血管病危险因素调查,并于2002年进行了颈动脉超声检查;以颈动脉内中膜(IMT)增厚和粥样斑块形成作为评...
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- 结论：
【中文期刊】 李晶 杨本付 等 《中国行为医学科学》 2005年14卷9期 849,852页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 自我概念是一个人在社会化过程中逐步形成和发展起来的关于自我及其与环境关系的多方面多层次认知和评价,是个体对自我所有的思想、情感和态度的总和[1,2].自我概念是心理健康的重要指标[3,4].培养良好的自我概念对发展大学生成熟个性和心理...
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【中文期刊】 邵云 王旭梅 等 《中国行为医学科学》 2005年14卷7期 593-595页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的探讨双侧毁损伏隔核对吗啡给药大鼠觅药行为及大鼠探索行为的影响,为临床治疗药物依赖提供依据.方法在脑立体仪的引导下,用微量加样器将6-羟多巴胺缓慢注射入所有毁损组大鼠双侧伏隔核,而未毁损组注射等量生理盐水.以条件性位置偏爱实验为评价指标,...
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