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【中文期刊】 刘园园 牛杰 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷4期 491-496页ISTIC
【摘要】 目的:探讨护理专业本科生和教师在护理专业认证背景下对临床课程整合的认知状况。方法:参考中国医科大学教育研究中心翻译的教育环境评估量表（dundee ready education environment measure，DREEM），自制学...
- 概要：
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【中文期刊】 谭春苗 周向东 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷3期 355-359页ISTIC
【摘要】 目的 探讨师生一体化临床实习教学模式对实习护士护理核心能力培养的应用效果.方法 将2016年～2017年在海南医学院第一附属医院呼吸内科实习的2013级护理学专业60名实习护士作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组30名实习护士.实...
- 概要：
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【中文期刊】 李英华 张利 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷9期 686-690页ISTIC
【摘要】 目的 评估基于移动学习的师生一体化双语教学的初步效果.方法 采用问卷调查方法.选择天津中医药大学护理学院2014级四年制护理学专业(涉外护理方向)54名学生为研究对象,在急危重症护理学课程部分内容中实施基于移动学习的师生一体化双语教学.授课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯婷 陈静 等 《中华现代护理杂志》 2016年22卷25期 3644-3646,3647页ISTIC
【摘要】 目的：探讨本科护生对临床护理教师有效教学行为的体验与看法，为提升临床护理带教质量提供理论依据。方法采用质性研究方法，于2015年9—10月对13名本科护生进行半结构式深入访谈，并用现象学分析法进行资料分析。结果通过深入访谈，提炼出4个主题，...
- 概要：
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【中文期刊】 刘小娟 霍然 《中华现代护理杂志》 2016年22卷16期 2319-2321页ISTIC
【摘要】 目的：探索健康评估课程中身体评估授课的有效方法，激发学生学习兴趣，体现师生互动，发挥学生的主观能动性。方法选择进入临床专业学习的高职护理专业学生为研究对象，随机将2012级学生50人做为对照组，2013级学生49人做为干预组。对照组采用常规...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 林雁 肖惠敏 《中华现代护理杂志》 2013年48卷36期 4445-4447页ISTIC
【摘要】 目的：分析护理专业本科新生关爱能力现状及影响因素，为制定本科护理专业关爱教育方案提供依据。方法采用中文版本的关爱能力量表（CAI），对214名一年级本科护生进行横断面问卷调查。结果护理本科新生CAI总分为（185．66±17．61），关爱能...
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【中文期刊】 刘丽 李悦 等 《国际护理学杂志》 2012年31卷7期 1314-1316页ISTIC
【摘要】 目的 评估护生对学习环境的感知,为改善护理教育环境提供依据.方法 采用医学教育环境测量工具对343名护生进行护理专业教育环境调查.结果 教育环境总分(132.16±18.06)分,护生对总体教育环境比较满意.结论 护理教育环境处于较好层次,...
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【中文期刊】 孙名贵 黎华 等 《中国误诊学杂志》 2012年12卷11期 2659-2660页ISTICCA
【摘要】 目的 了解中专护生实习初期压力源.方法 采用自制问卷对2010年来我院实习中专护生43人进行调查.结果 实习初期压力源普遍偏高,18项调查条目中有8项超过50％,排在首位担心出差错事故高达97.62％.结论 中专护生实习初期压力源是多方面的...
- 概要：
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【中文期刊】 刘学丽 《中国误诊学杂志》 2011年11卷14期 3496-3496页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨多媒体课件在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法 2008-03-2009-06于辽宁大连医科大学附属二院妇产科轮转实习的护理专业、本科、专科及中专护生共49名.将多媒体教学引入临床护理带教中,通过集体编写教材,以Powerpo...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张雯茜 柳玲 《中国误诊学杂志》 2011年11卷8期 1982-1983页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨互评带教方法在临床护理带教中的应用及意义.方法 将60名护理大专生分成实验组和对照组,每组30名,实验组以自制表格的评估形式,以师生互评带教的方法进行双向评估,对照组采用传统模式带教方法,老师对护生进行单向评估.结果 30名实验组...
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