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【中文期刊】 周旭 陈晓凡 等 《时珍国医国药》 2021年32卷10期 2515-2518页PKUCSCDCA
【摘要】 《中医药循证医学》是中医药学和循证医学理论与实践融合形成的一门交叉学科,主要作为科研素质培养课程面向中医药专业学位研究生开设.课程内容强调基于研究证据解决中医药临床问题,注重专业理论知识与中医药科研、临床实践的有机结合,适合建设成为案例教学...
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【中文期刊】 邓楚玉 李敏 《中医药导报》 2020年26卷14期 210-212页ISTIC
【摘要】 从彭静山的著作中摘录其中的针灸教学经验,从选取经典教材需循序渐进、用"挂线循经"的方法教学经络循行、通过揣穴辨别病性虚实、用"如矢中的"练针法训练"眼手协调"、用"水面练针法"练习轻刺手法、传授"无痛扎针"的心得、通过"轻刺重拔"使针感有余...
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【中文期刊】 史才兴 李晓琎 等 《解剖学研究》 2018年40卷2期 151-153页ISTICCA
【摘要】 系统解剖学是医学相关专业的基础课程,其内容抽象,专有名词多,结构复杂,依托PPT课件进行教学可以促进学生对知识的理解记忆,课件制作也成为教师的基本功之一.在PPT课件制作过程中要注重教学设计的重要性,同时也要做到页面简洁,图片文字清晰,内容...
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【中文期刊】 汤伟 叶勇 等 《中医药导报》 2018年24卷11期 53-54页ISTIC
【摘要】 邵湘宁教授在研究生指导、带教、培养等方面积累了丰富的经验, 其培养理念主要体现在因材施教、规划培养周期、更新培养观念等方面;尤其强调培养研究生的临床思维和科研思维.
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【中文期刊】 侍鑫杰 《中医儿科杂志》 2018年14卷1期 8-11页
【摘要】 王霞芳教授认为中医临床传承教学主要分为“知效”“明理”“悟法”3个阶段:“知效”阶段以提高学生学习中医兴趣、加深所学基础理论为目的;“明理”阶段以传授辨证论治方法为目的;“悟法”阶段鼓励学生总结经验,开拓思路,攻坚克难.最终达到发扬传承中医...
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【中文期刊】 庞震苗 蔡飞 等 《中医药管理杂志》 2016年24卷6期 40-41页
【摘要】 为提高教学质量,广州中医药大学经济管理学院卫生管理系开展了“医院管理热点问题微型辩论赛”的教学改革,将参与式教学方法运用到课程当中,教学改革4年,成效良好.文章围绕“医院管理热点问题微型辩论赛”的活动方案和经验进行探讨.
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【中文期刊】 邓松蕊 《健康之路》 2015年1期 190-190页
【摘要】 目的：：分析多媒体案例教学在乳腺外科教学中应用的意义.方法：在我省市随机抽取50所医院,并将其随机平均分为两组,即对照组与实验组.对照组医院选用常规案例教学方法进行乳腺外科教学,实验组医院则选用多媒体案例教学方法,进而比较两组医院教学人员的...
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【中文期刊】 戴芳 宋莉 等 《中国实用口腔科杂志》 2025年18卷3期 330-335页ISTICCSCDCA
【摘要】 牙周进修教学是推广规范化牙周治疗理念和治疗技术的重要教学形式,对于快速提升区域牙周诊疗水平有着重大意义.北京大学口腔医学院·口腔医院(以下简称"北大口腔")有着30余年的牙周进修医生教学经验,对于我国牙周病学继续教育事业的发展起着举足轻重的...
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【中文期刊】 徐银兰 张丰泉 等 《中国国境卫生检疫杂志》 2024年47卷6期 615-618页ISTICCA
【摘要】 为了促进传统教学模式向创新型教学模式的转变,培养卫生检验与检疫创新型专技人才.本文以卫生微生物学实验课程为例,以基于问题的教学法为中心,采取"撞击法和自然沉降法"相结合"课上+课下"相衔接的授课模式,并将思政元素有效融入课程.课后的问卷调查...
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【中文期刊】 杨俊华 钟梦丹 等 《解剖学研究》 2023年45卷1期 94-96,后插1页ISTICCA
【摘要】 人体解剖学属于形态学,知识点多,记忆量大,知识点间的联系不紧密,影响教学效果.人体每一个结构均与各自的生理功能密切相关,因此其结合生理功能讲授解剖学知识点是值得研究的课题.现行解剖学教材中大部分知识点是仅从解剖学角度进行阐述的.关于如何结合...
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