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【中文期刊】 白波 史清芳 等 《医学教育》 2002年5期 11-13页ISTIC
【摘要】 高等医学教育中的基础医学教育,是培养高素质人才的起点和重要阶段.课程设置和课程衔接是专业教学计划的重要组成部分,也是教育改革的核心和重点.为此,我们就临床医学专业基础医学部承担的各门课程学时安排与省内外10余所医学院校进行了调查比较,从精简...
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【中文期刊】 郭素华 王二丽 等 《中医药管理杂志》 2015年23卷5期 24-26页
【摘要】 2011年11月,经教育部和财政部批准,漳州卫生职业学院中药专业被确定为教育部“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目.该项目在建设过程中,创新人才培养模式,深化校企合作、产教融合,积极发挥高职院校在中、高、本衔接中的桥梁作用,在校企合...
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【中文期刊】 蒋黎雯 《大家健康（下旬版）》 2014年11期 314-314页
【摘要】 目的：通过医院这个实习平台，促进学校教育与临床教学的衔接，不断完善两者之间的教学管理制度，提高教学质量。方法：通过医院评定的优秀带教老师的自身经验，言传身教，及严格的教学和合理的管理方法，提高护理理论与实践的结合结果：学校和临床之间教学相互...
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【中文期刊】 甘甜 《健康必读（下半月·学术版）》 2009年2期 106-107页
【摘要】 随着新课程的实施和小学英语的全面开设,小学英语与初中起始阶段的英语教学如何衔接已是一个非常重要的课题.本文归纳了小学英语与初中起始阶段的英语教学衔接问题,在分析其产生原因的基础上.试图通过调查研究,探索出小学英语与初中英语教学衔接的有效途径...
- 概要：
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【中文期刊】 丁剑冰 马秀敏 等 《医学教育探索》 2009年8卷8期 937-939页ISTIC
【摘要】 免疫学教学内容包括基础免疫学和临床免疫学两部分,在此结合免疫学学科建设和教学改革,指出基础免疫学和临床免疫学教学衔接与知识融合等方面存在的问题,提出建设纵向课程群为特点的免疫学教学团队,促进免疫学教学质量和教师队伍整体素质的全面提高.
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【中文期刊】 韦伟 胡尚勤 等 《微生物学通报》 2010年37卷2期 299-304页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 师范院校微生物学是与中学生物教育联系非常紧密的一门基础课程.在微生物学教学中提出了衔接中学内容、培养师范生技能以及指导择业3个方面新目标.并从教学内容、教学方法与课程考核3个方面对目标的可行性与实现方案进行了分析与实践.
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【中文期刊】 张茵 徐旭士 等 《微生物学通报》 2010年37卷11期 1698-1700页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 围绕"蛋白酶产生菌的筛选、培养和选育"主线,设计了一个由5个相互关联、前后衔接、形成一体的实验组成的综合性研究型实验模块,并进行教学实践.它们是:培养基的配制、分装与灭菌:产蛋白酶细菌的分离与纯化;产蛋白酶细菌的培养发酵与条件优化;产蛋白酶...
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【中文期刊】 唐新业 廖庆华 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷12期 1238-1241页ISTIC
【摘要】 慕课(MOOCs)是近年来教育领域出现的新型课程模式与教学形式,慕课的特点和优势能够弥补传统小儿耳鼻咽喉-头颈外科教学中的缺陷,提升小儿耳鼻咽喉-头颈外科课程质量.具体实施过程中,结合MOOC平台资源将课程分解为"理论教学模块""病例讨论与...
【关键词】 慕课；小儿；耳鼻咽喉-头颈外科学；
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【中文期刊】 江旭品 张家平 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷6期 576-579页ISTIC
【摘要】 为探讨住院医师规范化培训对临床实习教学的借鉴意义,本研究从临床教学现状分析入手,立足教学管理的不同层次;论述教学管理体系、师资培训、教学内涵建设等方面的借鉴改进方案.旨在通过规范教学管理提高临床教学质量,实现从实习到住培的无缝衔接.
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【中文期刊】 邓红梅 朱静 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷12期 1255-1258,1259页ISTIC
【摘要】 针对实习医师和住培医师在临床教学中互相冲突的问题，围绕培养临床岗位胜任力导向目标；完善一体化临床教学管理体系，通过明确各级医师岗位职责，统一遴选各级临床师资及准入标准，统一培训考核标准，统一教学文档规范，并在中级医师中遴选教学助理协助临床教...
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