换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 54
- 1
- 20
- 7
- 2
- 2
- 1
- 9
- 4
- 3
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李春卉 马健康 等 《护理学杂志》 2010年25卷1期 80-82页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨模拟病区式实验室不同教学模式培养学生的学习能力维、竞争能力维和管理能力维的"三维"能力的影响.方法 按照医院管理体制构建模拟病区式实验室,实施三级医院管理的教学机制.对照组(93人)采用固定管理者,固定教学人员的教学机制;实验组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵丽华 《卫生职业教育》 2008年26卷3期 95-96页
【摘要】 引入质量控制理念,通过建立完善的三级控制网络及各项规章制度对模拟病区实行开放式管理,让学生尽快适应医院的管理模式,锻炼学生的管理能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭艳春 《卫生职业教育》 2008年26卷14期 111-112页
【摘要】 模拟病区是联系理论教学与临床实践的桥梁,是学生练习各种护理技能的场所.妇产科护理学教学更是不能离开"感觉".故应依托模拟病区,强化护生专科护理技能,为其今后的实习、就业打下坚实的基础.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田静梅 《卫生职业教育》 2006年24卷9期 109-110页
【摘要】 建立现代化多功能模拟病区,配置先进的护理设备.充分利用模拟病区资源,开展各项护理基本技能强化培训.通过规范学生的行为礼仪、开展情景教学和人文关怀护理等方法,使学生熟练掌握护理基本技术操作程序和方法;树立以人为本的整体护理观,学会使用沟通交流...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 《卫生职业教育》 2005年23卷20期 76-77页
【摘要】 随着社会主义市场经济体制的建立,用人单位要求毕业生在校期间能基本完成岗前的培训,毕业后就能顶岗工作,这就要求学校及教师在教学过程中采取切实可行的措施,尽量缩短课堂与临床之间的距离,使毕业生适应岗位需求.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡小萍 陈冬英 《中华护理教育》 2005年2卷2期 65-66页CSCD
【摘要】 为了完善模拟病区管理制度,加强护生整体素质培养,在有计划、有目标、有评价、有反馈的基础上,使学校教育管理和临床实践相结合.建立了模拟病区管理制度,让护生在学校便可以感受到医院的工作氛围,使护理教学管理更加标准化、规范化.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 纪忠红 《中华护理教育》 2005年2卷1期 23-25页CSCD
【摘要】 本文总结了学校设置校内护理专业实训基地——模拟病区在培养技能型紧缺护理专业人才、加强实践性教学、提高学生职业能力、增强团队精神方面发挥的重要作用,探讨了模拟病区的布局和设置、教学活动及管理、使用情况、存在的问题及改进方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 纪忠红 《中华护理教育》 2004年2卷2期 77-79页CSCD
【摘要】 本文总结了我校建设模拟病区,对4年制中专学生及5年制高职学生在模拟病区中进行教学的经验.探讨在模拟病区教学对提高学生综合能力,如自我约束能力、观察与动手能力、思考分析能力、管理能力、创新与科研能力、人际沟通能力、心理承受能力等的作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋燕萍 李姗姗 等 《卫生职业教育》 2015年10期 76-76,77页
【摘要】 实行护生课余时间模拟病区自主管理制度，充分利用模拟病区的教学资源，以满足护生技能训练的需要，提高护生综合素质，促进护理专业人才的培养。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋瑾 沈黎 等 《护理研究》 2008年22卷19期 1741-1742页ISTICPKU
【摘要】 [目的]研究单层医用皱纹纸作为包装材料灭菌包,灭菌后存放于不同医院模拟病区治疗室环境.[方法]分别将400个用单层医用皱纹纸包装的无菌治疗包,存放于5家不同等级医院内的消毒供应室清洁区,模拟病区老疗室环境下,于灭菌后的当天、14 d、30 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
