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【中文期刊】 杨晓霖 苏凤启 等 《中国医学伦理学》 2025年38卷6期 745-750页ISTICPKU
【摘要】 叙事能力是改善人际关系与维护生命安全的基石,但叙事在日常生活、学校教育、健康管理、个人幸福和职业发展等方面的作用尚未被足够重视,家庭、学校、医院、职场和养老机构等叙事环境尚未建立,亲子和代际叙事连接断裂,青少年叙事天性被忽略,患者叙事诉求被...
- 概要：
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【中文期刊】 汪思 《工业微生物》 2025年55卷3期 216-218页ISTICCA
【摘要】 在高中教学不断改革的背景下,如何在生物课堂教学中强化学生的核心素养,已成为教师关注的重点.单元教学模式可帮助学生内化生物知识,为核心素养发展开拓新的空间.文章从生物单元教学的实施意义入手,阐明基于学科核心素养的生物学单元教学的实践策略.
- 概要：
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【中文期刊】 刘成芳 石丽洪 等 《解剖学杂志》 2025年48卷1期 80-82页ISTICCA
【摘要】 以消化腺"肝"为例,探讨人体解剖学课程思政教学效果,为人体解剖学课程思政教学改革提供实质性依据.选取2021级临床医学专业1、2班共63名学生作为研究对象,在教学各环节中深入挖掘、提炼思政元素并进行应用,开展课前思政教育宣讲、课中实践、课后...
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【中文期刊】 贺华丽 李德红 《生物学通报》 2025年60卷6期 24-26页ISTICCA
【摘要】 以"在体验中学习,在合作中探究,在交流中提升"为理念设计"观察鸟卵"的实验教学,培养学生的生命观念.从生活现象入手,以"滚蛋之趣"设疑激趣导入新课,设计"探蛋之秘""孵蛋之奇""悟蛋之道"3个主要教学环节,通过问题串引导学生进行实验探究,形...
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【中文期刊】 何诚 《中学生物教学》 2025年8期 19-22页
【摘要】 以苏教版初中《生物学·七年级·上册》第1单元"生物体的结构层次"等内容为研究对象,以培养初中生的生命观念为基本导向,尝试建立初中生物学概念教学的具体流程,引导学生认同"细胞是生物体结构和功能的基本单位"这一生物学核心概念,提升其生物学核心素...
- 概要：
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【中文期刊】 骆婷 《中学生物学》 2025年41卷7期 87-90页
【摘要】 本文以胶原蛋白为例创设情境线,设置多个情境节点开展递进式的情境教学;通过设计活动任务、资料分析、问题串等环节驱动学生进行积极思考、归纳总结,构建脱水缩合、肽链等生物学概念,演绎氨基酸脱水缩合的过程,推理蛋白质结构具有多样性的原因;运用"假说...
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【中文期刊】 任和 李青青 《中学生物学》 2025年41卷5期 90-92,96页
【摘要】 本文以"植物生命活动调节"单元为例,阐述了"目标—任务—情境—问题—活动—作业—评价"七维度单元教学范式,旨在通过系统化的教学设计,促进学生生物学学科核心素养的培养与发展.
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【中文期刊】 黄燕娟 《中学生物教学》 2025年12期 14-17页
【摘要】 以"项目主题确定、项目规划、项目实施和项目成果展示评价"作为主线,以"环境因素参与调节植物的生命活动"为例,重点围绕参与植物开花调节因素、调控网络以及调控花期策略为主要内容展开项目学习,探索发展高中生物学核心素养的项目式学习模式.
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