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【中文期刊】 赵长伟 买买提·依斯热依力 等 《中华胃食管反流病电子杂志》 2023年10卷4期 187-190页
【摘要】 目的:探讨小组式教学培训在医学专业型研究生提高科研能力带教中的应用及作用。方法:选取2017年9月至2021年7月在新疆维吾尔自治区人民医院进行规范化培训的微创外科专业研究生23名，采用数字表法随机分为对照组（12名）和研究组（11名）；对...
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【中文期刊】 高谋 徐如祥 等 《中华脑科疾病与康复杂志（电子版）》 2022年12卷4期 245-248页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨文献编译互动教学模式在神经外科研究生科研思维能力培养中的应用。方法:选取解放军总医院第一医学中心和四川省人民医院神经外科研究生42人，按照随机数字表法分为文献编译互动教学组（A组，每周完成1次文献编译)和对照组（B组，常规培训），...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 董海影 林岩 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷11期 1101-1103页 ISTIC
【摘要】 “三导向”医学人才培养主要包括人文素质培养、专业素质培养和身心素质养成。其中以“执业能力”为导向的专业素质培养要求学生不仅要掌握精湛的医疗技术，还要具有持续提升医疗技术的能力。基于此导向的培养目标和定位，本研究主要从习惯定势、权威定势、从众...
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【中文期刊】 邢晓为 邓昊 《现代生物医学进展》 2015年15卷33期 6567-6568,6515页 ISTICCA
【摘要】 目的:探索适合临床研究生的分子实验技能课教学模式,提高研究生科研思维能力和实验技能.方法:根据临床研究生的特点,以学生为主体,注重学生科研思维的培养,运用多样化的教学手段,对研究生临床分子实验技能课程的教学方法进行探索.结果:通过实验技能课...
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【中文期刊】 刘玲玉 庞书勤 等 《中国实用护理杂志》 2015年31卷16期 1235-1237页 ISTIC
【摘要】 目的 构建护理学专业硕士研究生《护理学术论文评价》课程,并评价该课程的教学效果及课程设置的合理性.方法 用行动研究方法发现问题、制订课程计划,以44名护理学专业硕士研究生为研究对象实施计划,采取自身对照方法,对实施效果进行评价.结果 课程实...
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【中文期刊】 曾惠阳 《眼科》 2014年23卷5期 354-356页 ISTICCA
【摘要】 临床型研究生科研意识薄弱、科研能力差是不争的事实.提高其科研能力是国家培养高素质临床医生的目标之一.为达到此目标,我们认为短期的基础科研培训与实践仍有其必要性.基于课题的基础研究可显著提高临床型研究生的科研思维及科研能力,是适合临床研究生实...
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【中文期刊】 林雁 肖惠敏 等 《中华现代护理杂志》 2013年48卷34期 4284-4287页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨《护理研究》课程互动式教学对护生科研能力及批判性思维能力的影响。方法选择68例专升本护生作为研究对象，实施《护理研究》课程互动式教学，在干预前后分别采用科研能力自评量表和批判性思维能力量表进行评价。结果开展互动式教学课程后，护生软...
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【中文期刊】 袁宇 袁彬 《新乡医学院学报》 2011年28卷2期 261-262页 ISTICCA
【摘要】 医学研究生教育属于医学教育结构中的高层次教育,目前我国医学研究生的培养模式分为科学学位培养和专业学位培养,而医学是一种实践性很强的专业学科.本文通过分析我院心血管内科研究生教育的培养方式,认为在医学研究生教育中应实行科研思维能力与临床能力并...
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