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【中文期刊】 吴开其 崔鸿 《生物学教学》 2025年50卷1期 7-10页PKU
【摘要】 生物学系统思维是一种认识生命系统事物和解决生物学系统问题的能力,可用"结构—行为—状态"这样的形式框架表述.生物学系统思维框架作为描述系统思维的结构化概念工具,可用于统一生命系统有关概念的表述,支持生命观念的形成,指导系统模型构建及各水平系...
- 概要：
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【中文期刊】 邓玉娟 乐黎辉 《生物学教学》 2025年50卷9期 21-25页PKU
【摘要】 以"耐盐碱水稻培育"为复习课情境,精心设计学习任务,让学生在经历真实情境问题和任务解决的过程中构建"分子与细胞"和"遗传与进化"两大模块概念之间的内在关联,完善学科概念体系,从而整体、综合地认识生命现象及其本质规律,发展系统性思维,增强粮食...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王西华 何灿 《东南大学学报（医学版）》 2025年44卷1期 1-4页ISTICCA
【摘要】 Ⅳ期原发性支气管肺癌有腺癌、鳞癌、小细胞癌等多种组织类型,而且转移部位多且复杂.治疗方法有化疗、放疗、靶向治疗、免疫治疗、抗血管生成治疗、介入治疗、中医中药、营养支持等.肺癌的治疗是一项系统工程,用辩证、系统的思维方法统筹各方面的因素,制定...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张冠珣 王东岩 等 《中医药学报》 2025年53卷9期 1-5页ISTICCA
【摘要】 本文以《临证指南医案》中风门为基础文献,参合前后章节,分析叶桂治中风重"调复阳明脉络阴虚以制肝阳亢盛化风"之旨蕴.其要旨总结如下:第一,将"阳明脉络阴虚与肝阳亢盛化风"互戕,视作土木失制而中风的重要病机链条之一;第二,基于该病机链条而治中风...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈菡 《中小学心理健康教育》 2025年11期 56-60页
【摘要】 在新时代教育高质量发展的背景下,生涯教育的重要性日益凸显.传统生涯教育存在课程设计单一化、实施主体分散化、过程管理静态化的困境,基于系统思维视角,提出"整体性、协同性、动态性"三层重构逻辑,并从"全域渗透、多元共治、生涯应变"的视角提出具体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康文月 《中学生物学》 2025年41卷1期 33-35页
【摘要】 本文选取真实问题情境作为切入点,依托实验证据和相关资料,结合多样化的实验探究活动,引导学生形成结构与功能观;在此基础上,进一步促进学生信息分析、归纳总结等科学思维能力的发展,有效激发学生学习兴趣,显著提升学生在真实情境中解决问题的能力.
- 概要：
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【中文期刊】 毕婷婷 周雯 《医学理论与实践》 2025年38卷17期 3043-3045页
【摘要】 阐述在中西医结合系统科学思路与方法课程教学中运用思维导图的意义,主要探讨思维导图在中西医结合系统科学思路与方法课程教学的应用路径,重点分析思维导图在教学设计、课前预习、课堂教学、课后复习和教学反思等方面的应用情况,结合具体的教学实例,详细阐...
【关键词】 思维导图；中西医结合系统科学思路与方法；课程教学；
- 概要：
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【中文期刊】 贤少忠 韩晓 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 98-101页
【摘要】 目的 探讨思维导图在泌尿外科教学中的系统性应用.方法 2019 年 1 月至 2020 年 1 月,选取首都医科大学附属北京潞河医院的 40 名全日制临床医学学生作为研究对象,采用随机数字排列区组法将其分为试验组(n=20)和对照组(n=2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴美云 刘春雷 《中学生物学》 2025年41卷7期 56-59页
【摘要】 本文以"设计并制作生态缸"主题为例,阐述SITL跨学科主题学习的系统策略在跨学科实践中的应用.教学实践涵盖"构建真实的问题情境—跨学科的科学探究—工程设计与物化—修正与迭代—批判与拓展"五个环节,通过融合生物学、工程学、数学等多学科的知识与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴芳琴 吴瑛 等 《中华护理教育》 2025年22卷9期 1029-1035页CSCD
【摘要】 随着信息技术的进步和护理教育需求的增加,虚拟教学系统作为一种新兴的护理教育资源,为改善教学方法、提高学习效率提供了新的途径.该文探讨了生成式情景虚拟教学系统在护理教育资源建设的背景、构建内容和教学实践,旨在为护理教育领域提供创新的教学解决方...
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