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【中文期刊】 赵蔚 秦金红 等 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1074-1079页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 合适的考评模式是打造“金课”,圆满达成课程目标的重要保证.本校积极探索适合“病原生物学实验”课程的考核评价方法,促进实验课教学效果进一步提高.研究对象为采用终结性考评模式的2015级临床医学五年制学生和采用形成性评价与终结性评价相结合的综合...
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【中文期刊】 欧夏娴 赵茜 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷7期 597-600页ISTIC
【摘要】 目的:评估微课结合情境模拟教学在预防医学专业职业卫生学综合性实验教学中的应用效果。方法:2020年9月，选取北京大学医学部2016级七年制预防医学专业87名学生为研究对象，采取教师观察和学生问卷调查的方式，对微课结合情景模拟教学下的职业卫生...
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【中文期刊】 宋存江 王淑芳 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 598-602页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物科学和生物技术专业连续数年位列高考“红牌警告”专业;互联网+的飞速发展和智能手机的广泛使用,让教师和学生可以同时获得生物科学与技术的最新研究信息.在这样的新形势下如何开展微生物类课程教学?这是每一位专业教师必须直面的课题.本文结合南开大...
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【中文期刊】 张振 李丹丹 等 《微生物学通报》 2018年11期 2523-2528页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "食品微生物学"是高等院校食品科学与工程、食品质量与安全及其相关专业的一门必修专业基础课,该课程实验技术是食品类专业学生必须掌握的基本技能,而传统的实验教学存在着与就业岗位需求脱节、学生参与度低等诸多问题,难以培养学生独立完成岗位工作的能力...
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【中文期刊】 魏建宏 罗琳 《微生物学通报》 2017年44卷1期 225-231页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 “微生物学实验”是高校生物学相关专业的重要基础实践课程之一,是生物学人才必须掌握的基本技能.随着高校教学改革工程的不断推进,各高校纷纷开发综合性设计实验以期提高学生的综合素质和创新能力,提升教学质量.然而,在实际实验教学过程中仍然存在学生参...
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【中文期刊】 潘皎 牛淑敏 等 《微生物学通报》 2016年43卷4期 867-872页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 “微生物学”课程是高等教育生命科学教学中一门重要的基础课程.微生物学实验作为独立于微生物学理论课的基础实验课,对学生基本实验技能的培养和综合素质的提高,培养学生探索精神、创新意识和创新能力方面起着至关重要的作用.南开大学微生物学教学实验室依...
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【中文期刊】 邵丽军 《中国病原生物学杂志》 2015年10卷3期 后插3-后插4,封3页ISTICPKUCSCD
【摘要】 为了更好的发挥《卫生微生物学》实验教学在人才技能培养中的作用,以潍坊医学院2010级预防医学专业(88人)和2011级食品质量与安全专业(44人)学生为研究对象,设传统教学模式组和教学改革模式组,进行实验教学改革探索,开设综合性实验,并通过...
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【中文期刊】 蒋晓刚 杨旭东 等 《中华医学教育杂志》 2020年40卷6期 455-457页ISTIC
【摘要】 目的:探讨临床医学专业教学中开设生物化学与分子生物学综合性实验的效果。方法:选择西安交通大学医学部2016级五年制临床医学专业65名学生作为研究对象。在生物化学与分子生物学课程中开展综合性实验，课程结束后对学生进行考核，并通过调查问卷掌握学...
【关键词】 临床医学专业；生物化学和分子生物学；综合性实验；
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【中文期刊】 钟丽强 罗艳华 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷2期 221-225页ISTIC
【摘要】 目的:研究基于仿真模拟技术设计急性呼吸窘迫综合征（ARDS）救护的护理实验教学模式，提高学习效果。方法:以广州医科大学护理学院2012级至2014级374名护理本科生作为实验组，以2010级至2011级292名护理本科生作为对照组。实验组开...
【关键词】 仿真模拟教学；急性呼吸窘迫综合征救护；综合性护理实验；
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