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【中文期刊】 王志玲 黄彬涛 《继续医学教育》 2024年38卷6期 75-78页
【摘要】 目的 探究数字化显微互动平台联合翻转课堂教学模式在血液学检验实验教学中的应用效果.方法 以2022年5 月血液学检验实验教学实施数字化显微教学图片资源平台+翻转课堂教学为分界线,将 2019 年 4 月至 2022 年 4月采用传统课堂教学...
- 概要：
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【中文期刊】 杨茜 《菏泽医学专科学校学报》 2022年34卷3期 88-90页
【摘要】 《血液学检验》是医学检验技术专业的核心课程之一,研究对象为血液病,其在血液学理论的基础上,通过多种检验方法,为临床血液病的诊疗和预防提供客观、科学的依据 [1].但是其涉及到的疾病种类繁琐,难以有效鉴别,因此,是检验学专业比较难掌握的一门课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵莉 张小芬 《实用临床医药杂志》 2019年23卷9期 92-95页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨高龄产妇不同妊娠时间段血液学检查指标变化及妊娠伴发疾病发生情况.方法 随机抽取行产前检查及分娩的高龄孕产妇100例,作为研究组;另抽取同期行产前检查及分娩的适龄孕产妇100例,作为对照组.2组均分别在孕早期、中期、晚期检测对比血液...
- 概要：
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【中文期刊】 林梅双 邓聪 等 《国际检验医学杂志》 2019年40卷5期 632-635页ISTICCA
【摘要】 骨髓细胞形态教学是临床血液学检验课程的重点和难点,教学中面临形态学的特殊性 、学时减少 、教学效率低 、共享性与互动性差等诸多问题.为适应移动终端设备在教育教学中的应用趋势,本研究小组将HTML5互动网页运用在骨髓细胞形态教学中,将抽象 、...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 蔡静怡 谢朝阳 等 《中国医药导报》 2018年15卷34期 77-80页ISTICCA
【摘要】 临床血液学检验技术是一门与基础理论及临床实践密切结合的课程,在教学中引人基于问题的学习(PBL)教学方法联合病例导人式(CBS)教学方法,能调动学生的积极性和主动性,提高学生综合分析能力,培养学生的临床思维.为了达到更好的教学效果,在教学中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩峰 胡志坚 等 《国际检验医学杂志》 2018年39卷18期 2330-2331页ISTICCA
【摘要】 本文主要探索适应该院住院医师规范化培训检验医师培养体系的考核评价体系.将客观结构化临床考试(OSCE)引入实践考试中,以临床血液学检验为试点,在考核基本技能的基础上,新增综合技能、临床思维及医学人文等内容.OSCE考核模式不仅能客观、多方位...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 莫武宁 李山 等 《国际检验医学杂志》 2017年38卷9期 1288-1289页ISTICCA
【摘要】 目的 为提高临床血液学检验教学质量,探讨LBL+TBL相结合的教学方法的教学效果.方法 采用调查问卷的方式对LBL+TBL相结合的教学模式在临床血液学检验教学研究中的效果进行了初步分析.结果 LBL+TBL教学有助于提高学生学习兴趣、自主学...
- 概要：
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【中文期刊】 乔文斌 程真珍 等 《国际检验医学杂志》 2017年38卷11期 1581,后插2页ISTICCA
【摘要】 《临床血液学检验》是检验医学必修课程和主干课程之一,实习教学难度较大.带教老师在教学过程中以学生为中心,使其充分认识到细胞形态学的重要性,并注重自身专业素质的提高,不断更新、补充专业前沿知识,采用合适的教学方法及手段,充分利用各类资源,调动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵丽君 邹大中 《解放军医药杂志》 2016年28卷5期 105-108,112页ISTICCA
【摘要】 目的：比较高龄孕产妇与适龄孕产妇围生期血液学检验指标的变化及妊娠结局。方法选择2013年1月—2015年7月在无锡市锡山人民医院妇产科进行产前检查及分娩的600例高龄孕产妇作为观察组，选择同期600例适龄孕产妇作为对照组。检测并比较两组妊娠...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 薛龑 陶林芬 等 《中国高等医学教育》 2019年10期 117-118页
【摘要】 强化“以本为本”,重塑教育教学形态.创建“智慧+教育”教学模式,开展线上、线下新型混合式教学,探索医学检验专业临床血液学检验技术课程“金课”的打造,以培养创新性、应用型、高素质的医学检验人才.
- 概要：
- 方法：
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