换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 24
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 3
- 3
- 2
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 覃太敏 田朝晖 等 《中国药房》 2014年25卷48期 4606-4608页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:探讨适宜的《中药学》教学方法.方法:选择湖北恩施州卫生学校2013级中医1班(对照组)和中医2班(试验组)学生为研究对象,试验组的学生使用趣味教学法进行《中药学》教学,对照组的学生采用传统教学方法进行《中药学》教学,在2014年春季学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周丽华 王苏平 《中华现代护理杂志》 2014年20卷23期 2983-2984页ISTIC
【摘要】 目的：探讨分层教学法在高职卫生院校护理专业护士执业资格考前辅导中的作用。方法将某院2012年984名护生作为对照组，2013年943名护生作为试验组。对照组的集中辅导采用全年级统一进行，试验组则按照实习结束返校时的摸底考试成绩分层教学，对两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 信文启 闫增 等 《中华麻醉学杂志》 2017年37卷4期 392-395页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 评价微信平台联合以问题为基础(PBL)教学法用于麻醉科住院医师规范化培训的效果.方法 按随机数字表法将96名在本院麻醉科参加规范化培训的住院医师分为3组(n=32):以授课为基础教学法组、PBL教学法组和微信平台+PBL教学法组.记录...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭力平 马笃军 等 《湖南中医杂志》 2018年34卷2期 107-109页
【摘要】 目的:在《中医骨伤科学》中医本科临床课程教学中设置、采用“四段式”教学法,提高专科教学质量,提升学生动手操作能力.方法:对中医专业大学本科3年级学生采用“课堂教学-课外阅读-技能实操-专病见习”的“四段式”教学模式,完成教学计划后分别对师、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马雅辉 王立 《中国误诊学杂志》 2010年10卷33期 8199-8200页ISTICCA
【摘要】 目的 研究以问题为中心的教学方法(PBL)在七年制内分泌学临床见习中的应用效果.方法 将60名学生分成2组.对照组30名学生在教学中采用传统的教学法进行教学,观察组30名学生在教学中采用合PBL进行教学,比较2组学生考核成绩,调查学生对PB...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭菲菲 王长远 等 《中国误诊学杂志》 2009年9卷25期 6082-6083页ISTICCA
【摘要】 目的:研究情景教学法结合以问题为中心的教学方法(PBL)在心肺复苏教学中的效果.方法:将学生分成两组:对照组采用传统的教学法,观察组采用PBL结合情景教学法,比较两组的成绩.结果:观察组的成绩优于对照组(P＜0.05).结论:情景教学法结合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁爽 《现代护理》 2006年12卷30期 2928-2929页ISTIC
【摘要】 <篇首> 随着医学模式的转变及新时期人类社会对健康的全面需求,如何培养适应当代社会发展所需要的德才兼备的护理人才是护理教育工作者一直探索的问题.在传统护理教育中,学生最初学习医学基础理论和知识,然后学习临床医学、护理知识,最后1年才把所学的理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾淑勤 《现代护理》 2005年11卷21期 1841-1842页ISTIC
【摘要】 护理高职学生在学习医学专业英语过程中存在很多困难,针对这一问题,采取相应的措施:1)用导入法教授医学英语构词成分及词汇;2)培养学习兴趣,将情景教学法融入到教学过程中;3)充分利用网络资源和多媒体设备,帮助学生吸收新知识,并使学生处于积极的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张林祺 马刚 《医学教育》 2002年5期 48-49页ISTIC
【摘要】 新世纪的高素质医学人才应当具有高度事控的注意力,更要熟练掌握本专业及其相关的各种操作技术,具有很强的语言表述和文字表达能力.要想培养这样的高素质人才,我们的医学教育必须摆脱传统的"单向传授知识"的教学模式,加强技能教学的力度.学生不能单纯从...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董玉琴 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年24卷6期 894页
【摘要】 为了使学生能够尽快适应当代卫生事业的发展,在研究基础护理学实验课的教学过程中采用一种新的教学方法——综合教学法.通过实验组综合教学和对照组传统教学,对比新的综合教学法和旧的传统教学法的教学结果,得出了一个结论:在基础护理学实验课教学过程中,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
