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【中文期刊】 郭山鹰 李蕊杉 等 《大家健康（中旬版）》 2014年7期 316-316页
【摘要】 为了提高《超声诊断学》课程的教学效果，培养学生的学习兴趣，教师应该在理论教学及实践教学中，从教学内容、教学方法以及分析学情等方面着手，做好课前准备。这是提高《超声诊断学》课程教学质量的有效手段。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 易景 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年24卷6期 485页
【摘要】 在上课之前,要进行充分的准备,上课时,要有规范合理的操作演示,给予学生足够的时间进行练习,最重要的是别忘了对于临床意义进行总结,这对于进行实践教学是非常有必要的.
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【中文期刊】 肖淑敏 焦秀梅 等 《微生物学通报》 2018年45卷1期 207-214页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基于翻转课堂理论,结合以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)教学法的“问题设置”、“问题解决”等特点与优势,构建了适用于实验操作类课程的教学模式,并以“水体疑遭粪便污染”这一实际问题作为情景进行的综合设计...
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【中文期刊】 冯婷婷 文敏 等 《国际护理学杂志》 2018年37卷21期 3009-3011,3024页ISTIC
【摘要】 目的 探讨《妇产科护理学》在护生翻转课堂实践教学中的应用效果.方法 选取该院2014级护理本科生《妇产科护理学》实践课教学中进行翻转课堂试点,在获取知情同意的前提下对19名护生进行团体焦点访谈.结果 分析表明,翻转课堂体验主题为有趣、画面感...
【关键词】 翻转课堂；妇产科护理学实践教学；应用；
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【中文期刊】 白燕 张良珂 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷8期 812-815页ISTIC
【摘要】 药剂学实验教学主要采取传统教学方式,学生按照教师的讲解机械性地完成实验内容,存在师生互动不足、学生缺乏独立思考、实验内容创新较少等问题,教学效果不理想.在药剂学实验教学中采用翻转课堂教学,教师在课前准备好教学课件、教学视频和学习任务书,课中...
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【中文期刊】 张晋 《心理月刊》 2019年14卷11期 159-160页
【摘要】 目的 评价PBL结台LBL教学法在预防医学专业骨科理论教学效果.方法 对2016年9月～2017年12月在本院进行临床医学学习的昆明医科大学预防医学系211名学生在骨折概论授课中使用PBL结合LBL教学法.课中布置病例分析即时思考讨论,课后...
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【中文期刊】 利晞 毕肖红 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷7期 750-754页ISTIC
【摘要】 目的：探讨PBL联合网络教学在《影像诊断学》见习中的应用效果。方法选择广州医科大学医学影像学本科专业2011、2012级共126名学生为教学对象，在《影像诊断学》见习课中采用PBL联合多媒体网络教学。课后实施问卷调查，并让学生撰写学习心得体...
- 概要：
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【中文期刊】 郝刚 李利生 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 35-37,38页ISTIC
【摘要】 将以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）与以器官系统为中心的教学相结合，在循环系统的失血性休克及治疗、泌尿系统的肾脏功能与衰竭2个综合性实验中进行教学实践。通过将实施过程分为课前准备与课堂实践两个环节，提...
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【中文期刊】 范尧 宗晓琴 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年9期 916-919页ISTIC
【摘要】 本研究依据教育心理学原理以及课程特点，构建了《音乐治疗学》体验式教学。即从体验式教学体系的构建、多媒体资源的完善、音乐治疗室的建立等方面进行课前准备；以音乐治疗活动为主体、以问题为基础的学习为主导、以临床观摩为基础、以社会实践为补充等方面开...
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【中文期刊】 温泉 郭晓霞 《中华现代护理杂志》 2011年17卷22期 2695-2697页ISTIC
【摘要】 目的 探讨角色扮演在《人际沟通》课程实验教学中的应用效果。方法 选择243名护理本科学生，在《人际沟通》实验课部分应用角色扮演，通过课前准备、角色扮演、角色分析、成绩评价、学生态度调查等分析其在本门课程实验教学中应用的可行性。结果 实验课评...
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