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【中文期刊】 陆广地 聂晶品 《江苏教育（职业教育版）》 2016年11期 59-60页
【摘要】 五年制高职学生数学能力普遍薄弱,从现实出发基于学生实际与发展的需要构建数学实践活动课程,主要分为学科实践类、综合实践类和开放实施类,并主要以选修课讲座、研究性学习、应用与设计性学习活动及社会考察四种形式展开,以新形式提升教师教学效能,促进学...
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【中文期刊】 师文添 王蕊 等 《食品工程》 2025年1期 91-94页
【摘要】 肉制品加工业是农副食品加工业中非常重要的一部分,而"肉制品生产技术"课程承载了肉制品行业未来的希望.如何通过教学改革来提升学生的学习兴趣、提高课程教学效果,帮助学生适应行业、企业及社会发展需求,是课程团队需要不断思考的问题.以江苏食品药品职...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杭跃男 《生物学教学》 2024年49卷8期 26-30页PKU
【摘要】 项目式学习充分体现了"做中学"的思想,是发展学生核心素养的重要教学方式.开展项目式学习需抓住真实性、公开的产品和驱动性问题这三个关键特征.项目式学习的设计与实施可分为三大环节,分别是:选择项目主题,明确项目产品;依据项目逻辑,形成课程结构;...
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【中文期刊】 赵敏 方帅军 等 《生物学教学》 2024年49卷12期 25-28页PKU
【摘要】 以人教版高中生物学教材必修1《分子与细胞》"细胞的基本结构"单元为例,探讨情境教学下融入"课程思政"的实践方法,剖析基于单元真实情境下融入"课程思政"的过程,提出相关实施建议,以期深化高中生物学课程育人目标.
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【中文期刊】 陈宛玉 莫莉 等 《中小学心理健康教育》 2024年34期 56-59页
【摘要】 中小学生涯研学是研学实践和生涯教育的有机结合,具有计划性、体验性、融合性、差异性和协同性五大特性.中小学生涯研学可以强化学生生涯意识,深化自我认知,拓展外部探索,引导生涯决策,并强化生涯管理能力.做好中小学生涯研学需要创设多元研学路径,做好...
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【中文期刊】 葛丽萍 刘慰 等 《护士进修杂志》 2023年38卷12期 1108-1111页ISTIC
【摘要】 目的 构建护理学专业课程思政教学评价指标体系并明确各指标的权重.方法 于 2022 年 7-9 月采用层次分析法建立层次结构模型,构造两两比较判断矩阵并进行一致性检验.结果 本研究构建的护理学专业课程思政教学评价指标体系包括 3 个层次:目...
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【中文期刊】 蒲艾琳 罗羽 《护理学报》 2023年30卷23期 35-39页ISTIC
【摘要】 目的 旨在为我国大陆地区专业型、创新型、应用型护理学科研究人才的培养提供参考.方法 参考 2022年 QS世界大学护理学科排名和全国第 4 轮学科评估结果,采用登陆各院校官方网站及文献研究的方式,选取国外及中国大陆地区共 12所院校,从其课...
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【中文期刊】 程凯 张良芝 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷13期 4-6页
【摘要】 中医诊断学在知识结构上有其特殊性,以往的传统教学存在局限性,而智慧课堂可将信息化教学的优势充分展示出来,有效增强学生学习的积极性、自主性和创造性,提高教学效率.此文分析了中医诊断学的教学现状、智慧课堂的优势,并结合实例对线上线下混合式教学中...
- 概要：
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【中文期刊】 李甜 张馨怡 等 《基础医学教育》 2023年25卷7期 573-575页
【摘要】 人体组织学是研究人体的微细结构及相关功能的学科,其关键词是结构和功能.传统的讲解是以结构为基础,再联系相关功能,结构决定功能.面对繁杂的医学知识,学生陷入晦涩难懂的局面.文章从器官功能视角"逆向"讲解结构(功能取决于结构,功能需要特定的结构...
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