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【中文期刊】 郭玺 马雕龙 等 《中国普外基础与临床杂志》 2024年31卷12期 1462-1465页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨5G远程机器人在远端胃癌根治术中的应用,并评估"3+2"模式"七步法"的可行性和优势.方法 总结甘肃省人民医院采用"3+2"模式"七步法"实施的1例5G远程机器人远端胃癌根治术患者的术前、术中及术后随访情况,并结合笔者机器人手术经验探讨"3+2"模式"七步法"在5G远程机器人远端胃癌根治术中的应用优势.结果 该病例手术时间190 min,术中出血量50 mL,网络延迟43.554 ms...
【关键词】 "3+2"模式"七步法"；远端胃癌根治术；5G远程机器人手术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方熙茹 冼绍祥 等 《中医药导报》 2020年26卷7期 118-120页ISTIC
【摘要】 在分析卓越中医师“5+3”一体化人才培养模式改革背景、现状、原则、特征基础上,结合中医药人才培养规律及院校实际,在课程体系设置、教学模式方法改革、实践教学模式改革、医学人文素质教育等方面探讨卓越中医师“5+3”一体化人才培养模式的改革与实践,以期进一步提升卓越中医人才培养质量并为长学制中医人才培养模式建设提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘萍 吴晓莉 等 《时珍国医国药》 2016年27卷9期 2278-2280页PKUCSCDCA
【摘要】 为适应深化医药卫生体制改革的要求,我国正探索建立符合国情的中医临床人才培养道路.文章通过整理和分析英国住院医师培训体系的相关资料与经验,与我国现阶段实行的“5+3”临床医学人才培养模式进行比较,为我国中医学临床人才培养探索提供参考.
【关键词】 英国高等医学教育；毕业后医学教育；“5+3”中医临床人才培养模式；
- 概要：
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【中文期刊】 罗海燕 邓立普 等 《湘南学院学报（医学版）》 2020年22卷3期 53-56页
【摘要】 目的 了解我国中部局部地区“5+3”培养模式下临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养情况,发现存在的问题并提出相关建议.方法 采用问卷调查法对我国中部某大学3家附属医院临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养状况进行调查.结果 共发放问卷518份,回收470份,有效问卷433份,问卷有效率为92.13％.在科研能力提高程度的自我评价中,认为科研能力有一定程度提高的学员数占比排在前3位的为:查阅文献...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘宁 李变花 等 《中医药管理杂志》 2019年27卷21期 15-17页
【摘要】 在国家深化改革进入深水区的非常时期,我国研究生教育开始逐步转型,由扩大招生规模到着重提高培养质量,培养类型由学术型为主转为专业型为主.在医教协同发展的大形势、大趋势下,如何在最短的时间内,最快地适应5+3新模式下的中医研究生的培养工作,文章对学校即将实施的中医研究生教育培养新模式提出了建议.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗海燕 邓立普 《湘南学院学报（医学版）》 2017年19卷3期 57-60页
【摘要】 “5+3”培养模式是我国培养高层次应用型医学人才新型模式.本文针对临床医学专业学位研究生培养现状,分析了“5+3”培养模式下存在的问题,从减轻学员心理压力、建立科学管理体制、加强临床思维训练、健全临床能力考核体系、重视临床科研能力培养、加强导师队伍建设、完善并轨政策等方面提出了相关建议,为进一步推进临床医学专业硕士研究生“5+3”模式提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张恒亮 黄慧芬 《中医药管理杂志》 2017年25卷21期 45-47页
【摘要】 以福建中医药大学教改试点班“修园班”为例,对中医学“5+3”一体化本科阶段人才培养模式从培养目标、课程体系、实践教学体系、管理机制体制、教学资源、教学方法及特色培养等方面进行探讨,并指出改革难点,为培养中医学“5+3”一体化拔尖创新人才发挥了积极的作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾青 李翔 《湘南学院学报（医学版）》 2018年20卷1期 61-63页
【摘要】 随着医学教育改革提出的“5+3”人才培养模式,必然引发新形势下医学生职业规划教育的新要求.本文从地方本科院校学生职业规划辅导教育现状入手,提出了相应的改进对策,以促进职业规划教育质量的不断提高,指导医学生合理就业,满足医疗卫生服务的需求.
【关键词】 “5+3”人才培养模式；职业规划教育；对策研究；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 卢亚云 赵虹 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷12期 209-211页
【摘要】 "5+3"一体化人才培养是我国医学教育改革的重要举措,旨在培养医学理论知识扎实、且具备科研创新和临床实践能力的高质量医学人才.文章针对"5+3"一体化医学生在培养过程中存在科研能力薄弱的困境,通过科学建构"科研育人"体系、优化导师培养制度、优化课程体系,创新培养模式、以赛为促,提高科研思维能力、建立科研创新激励机制等多方面的策略和措施,对"5+3"一体化医学生科研能力的培养进行思考和探索,以期...
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【中文期刊】 武鑫 张文靖 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷12期 10-12页
【摘要】 信息技术的变革推动医学发展进入了新的时代,其巨大的创新力和影响力为医学领域带来了颠覆性的变革.面对新时代信息化的发展趋势,高等院校作为高层次人才培养的基地,在人才培养模式方面发生了很大改变.医学专业"5+3"一体化人才培养模式是我国为适应新时代发展、培养卓越医师而实施的新的人才培养模式.本文从高等医学专业教育改革如何适应发展需求出发,探讨一流医学专业人才培养模式改革和发展方向.
- 概要：
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