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【中文期刊】 张实 吴辉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 87-92页
【摘要】 目的 探讨多学科诊疗(multidisciplinary diagnosis and treatment,MDT)结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在胃肠外科住院医师规范化培训(简称住培)研究生...
【关键词】 多学科诊疗； 以问题为基础的教学法； 外科；
【中文期刊】 吴品茹 孙祺琳 等 《组织工程与重建外科杂志》 2023年19卷6期 608-610页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨激光医学研究生教学中问题驱动教学法(Problem-based learning,PBL)联合互动研讨模式的应用效果.方法 选取 2020-2021 学年第一学期上海交通大学医学院研究生 60 名为研究对象,随机分为实验组和对照组...
【中文期刊】 杨支兰 晋源媛 等 《护理学杂志》 2024年39卷17期 84-88页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨研-本互助学习坊培养护理专业创新型人才的效果.方法 招募34名护理专业学位硕士研究生二年级学生和87名护理学本科三年级学生为互助对象开展研-本互助学习坊活动,包括主题研讨及科研实践互助学习坊,共1学年.活动前后评价学生的自主学习能...
【中文期刊】 郭景梅 撒悦 等 《口腔颌面修复学杂志》 2024年25卷3期 204-207页 ISTIC
【摘要】 近年来,日益增长的种植修复需求对口腔修复教学提出了新的挑战,种植修复知识技能的掌握需要系统学习、规范培训,具有极强的专业性.基于团队的学习(TBL)教学模式是在以问题为导向的基础上,基于团队协作的学习和教学策略,目前已成为国际医学界较流行的...
【中文期刊】 万程 牟临杰 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 82-87页
【摘要】 目的 探索案例教学法(case-based learning,CBL)及基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)联合标准化病人(standardized patient,SP)教学法在神经外科研究生培养中的应...
【中文期刊】 于世涛 宋晓禹 等 《心理研究》 2024年17卷3期 278-285,288页
【摘要】 为探究特殊教育专业研究生领悟社会支持、专业认同、学业自我效能感和学习投入的关系,采用领悟社会支持量表、学业自我效能感量表、专业认同量表以及学习投入量表对195名特殊教育专业研究生进行问卷调查.结果表明:(1)领悟社会支持能显著正向预测特殊教...
【中文期刊】 毛玲艳 张宇浩 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 84-86页
【摘要】 目的:探索在研究生阶段神经病学教学中,新媒体短视频微课堂的应用及效果评价.方法:纳入2020学年至2022学年选修研究生课程神经病学临床基础的医学研究生,随机分为试验组(90名)及对照组(86名).运用案例教学(CBL)方法构建基于新媒体短...
【中文期刊】 刘骅 钱昌林 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 151-156页
【摘要】 目的 调查外科住培医师职业认同感及自主学习能力,分析存在问题和影响因素,为完善外科住院医师住培制度、增强培训效果提供参考.方法 通过自制职业认同感和自主学习能力调查量表,结合抽样访谈,选取 2020 年 7 月—2022 年 12 月在上海...
【中文期刊】 任艳萍 檀军 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2023年32卷5期 536-538页 ISTICCSCDCA
【摘要】 在本科课程的基础上,研究生专业课程"学什么、怎么学"仍是一个值得仔细探讨的问题.本文介绍了教学相长式专题讲座在组织胚胎学研究生专业课程中的改革探索,课程秉持"以生为本"、"学以致用"的教学理念,以小组为单位独立开展教学活动,甄选与研究生研究...
【中文期刊】 王雪莹 董洋 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 96-100页
【摘要】 目的 评估基于构思、设计、实现和运作(conceive、design、implement、operate,CDIO)模式强化临床技能课程的有效性,为优化临床技能教学方法提供参考.方法 选取 2020 年 9 月新入大连医科大学附属第二医院的...
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