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【中文期刊】 史春夏 李忠心 等 《继续医学教育》 2024年38卷5期 57-60页
【摘要】 目的 探讨基于以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的"三明治"教学法在肾脏内科临床见习过程中的应用评价,探索其在提高内科学见习效果中的价值.方法 选择 2020 年 10 月至 2021 年 11 月...
【关键词】 以问题为基础的教学法；"三明治"教学法；肾内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫美花 唐华民 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 92-96页
【摘要】 目的 评价基于问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的特殊病例回顾学习在住培学员急诊思维培养中的应用效果.方法 选取 2022 年 10 月—2023 年 8 月在广西中医药大学附属国际壮医医院急诊科轮转...
【关键词】 以问题为基础的教学法；特殊病例；回顾学习；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾海燕 马竞 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 89-94页
【摘要】 目的 探讨在心内科临床实践教学中采用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合思维导图的教学效果.方法 选取 2023 年 2 月—2024 年 1月河北大学附属医院心内科实习的 80 名实习生为研究对...
【关键词】 心内科教学；以问题为基础的教学法；思维导图；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡伟 安琪 等 《继续医学教育》 2024年38卷5期 61-64页
【摘要】 目的 探讨客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在临床药师规范化培训中的应用效果.方...
【关键词】 客观结构化临床考试；以问题为基础的教学法；临床药师；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林国享 石丹丽 等 《广西医学》 2023年45卷1期 125-128页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨多学科联合团队(MDT)模式下小组合作学习法(TBL)+以案例为基础的教学法(CBL)+以问题为基础的学习法(PBL)联合教学法在肿瘤学临床教学中的应用效果.方法 选取在肿瘤科轮转的临床医学本科实习生68名,将其随机分为观察组和对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶记超 侯景义 等 《继续医学教育》 2023年37卷1期 49-52页
【摘要】 目的 使用调查问卷和考试成绩评价改良LBL-PBL-LBL教学模式对于骨科临床见习的教学效果.方法 选取2020年8月至2021年4月参加临床见习的五年制临床医学本科生共118名,分为对照组和研究组两组,对照组采用传统的以授课为基础的教学法...
【关键词】 以问题为基础的教学法；以授课为基础的教学法；骨科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林苇 《中国继续医学教育》 2023年15卷10期 91-94页
【摘要】 目的 浅析以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法与以案例为导向的学习(case-based learning,CBL)教学法在口腔医学教学中的效果.方法 于2021年1-12月纳入安徽医科大学第一附...
【关键词】 口腔医学；以案例为导向的学习教学法；以问题为基础的学习教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭明明 《中国继续医学教育》 2023年15卷2期 78-82页
【摘要】 目的 探讨病例分析结合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法应用于老年护理教学中的效果.方法 选取2019年3月—2021年3月在中国医科大学附属第四医院实习的100名护生作为研究对象,将其随机分为...
【关键词】 病例分析；以问题为基础的学习教学法；老年；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 边云 方旭 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 28-32页
【摘要】 目的 探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值.方法 于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组.教学成绩评估主要...
【关键词】 基于问题的学习方法；案例教学法；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓烨 田丹 等 《上海医药》 2023年44卷11期 63-66页CA
【摘要】 目的:形成一种以病例分析为主导的心血管临床药学专业培养模式.方法:将临床药学培养采用基于讲授式的教学法(lecture-based learning,LBL)与以病例为导向的教学法(case-based Learning,CBL)、以问题为...
【关键词】 临床药学；培养模式；以病例为导向的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭亚 包兴 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 86-90页
【摘要】 放射肿瘤学是一门知识体系错综复杂且专业性较强的交叉学科,对于刚进入临床的医师来说短期内很难掌握.为了提高住院医师规范化培训教学效果,文章将通过阐述放射肿瘤学住院医师规范化培训教学中的常见问题和现有的教学模式,进一步分析多元化教学模式应用的必...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 居悦俊 郭展宏 等 《中国卫生产业》 2023年20卷13期 166-169页
【摘要】 目的 探讨分析临床路径教学法(clinical path teaching method,CPTM)及以问题为基础的学习法(problem based learning,PBL)两种教学法联合应用于内分泌科的临床实习教学中的效果.方法 选取...
【关键词】 临床路径教学法；以问题为基础的学习法；教学法联合；
- 概要：
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【中文期刊】 张凯 蒋卫东 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷10期 68-72页
【摘要】 目的 应用PDCA循环联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)、案例学习法(case-based study,CBS),引导口腔科实习生将理论知识与临床实践相结合,提高学生自主学习能力.方法 选择 2...
【关键词】 PDCA循环；以问题为基础的教学法；案例学习法；
- 概要：
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【中文期刊】 罗金莲 余泽波 等 《重庆医学》 2022年51卷12期 2150-2152页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 评价系统化教学法联合以问题为导向的教学模式(PBL)与以案例为基础的学习(CBL)方法应用于输血医学临床带教的效果.方法 将本院2012年1月至2020年12月输血科定向实习、进修3个月以上学生共计78名,按照前期常规带教法和后期运用...
【关键词】 系统化教学法；以问题为导向的教学模式；以案例为基础的学习；
- 概要：
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【中文期刊】 张霭润 李嘉鸿 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷19期 40-44页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)应用于儿科见习带教的效果.方法 选取2020年10月—2021年2月在中山大学附属第七医院儿科见习的学生25名,分为研究组12名及对照组13名,进行"新生...
【关键词】 以问题为基础的教学法；见习带教；儿科学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨雅杰 郭敏云 等 《护理研究》 2016年30卷32期 4048-4050页ISTICPKU
【摘要】 [目的]评价以问题为基础的教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)对学生《妇产科护理学》学习动机的影响。[方法]整群抽样抽取某医学院校2013级185名护理本科生，按班级分为对照组(92人)和观察组(93人)。《妇产科护理学》的教学中对照组...
【关键词】 《妇产科护理学》；学习动机；以问题为基础的教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 杨朝阳 李晓光 《中国康复理论与实践》 2016年1期 122-124页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：探讨神经生物学教学方法，以提高教学质量。方法首都医科大学2010级(n=35)、2011级(n=39)、2012级(n=41)临床7年制医学生分别采用传统教学、传统教学结合以问题为基础的学习(PBL)、传统教学+PBL+以病例讨论提问...
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【中文期刊】 陆坤 《继续医学教育》 2021年35卷3期 20-22页
【摘要】 目的 观察以问题为基础学习的教学法在肿瘤放射治疗实践教学中的效果.方法 抽取我院在2018年10月—2019年10月间接受以问题为基础学习的教学法的徐州医科大学实习学生45例,作为观察组,同时抽取接受常规教学的学生45例,作为对照组,比较两...
【关键词】 以问题为基础学习的教学法；肿瘤放射治疗；实践教学；
- 概要：
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【中文期刊】 尚画雨 蒋丽 等 《体育科技》 2021年42卷5期 155-156页
【摘要】 [目的]探讨基于微信公众平台的"运动生理学实验"PBL教学模式的应用.[方法]将成都体育学院运动医学与健康学院运动康复专业两个班级学生作为研究对象,实验组采用基于微信的PBL教学模式,对照组学生沿用PBL教学模式进行实验教学.比较两个班级学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎蔚华 石英 等 《解放军护理杂志》 2015年12期 59-61页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)与同伴主导的小组学习法(peer-led team learn-ing,PLTL)相结合的新型教学法在临床静脉输液治疗小教员专项护理技能培训中的应用效果...
【关键词】 以问题为基础的教学法；同伴主导的小组学习法；静脉输液；
- 概要：
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