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【中文期刊】 马欣 王玉平 等 《中国康复理论与实践》 2015年7期 865-868页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：观察基于病例学习(CBL)模式查房对住院医师培养的效果。方法对神经内科轮转期间参加常规式查房和CBL查房的33名住院医师进行问卷调查。结果共回收有效问卷30份。认为CBL查房在促进临床思维培养、专业知识掌握、自主学习兴趣和能力以及加强...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付婷辉 张璐 等 《中国医院管理》 2013年33卷12期 69-71页ISTICPKU
【摘要】 目的 进行妇产科住院医师培训模式探讨及效果评价.方法 采取调查问卷,考核结果统计学处理等方法.结果 超过80％人员认为进行心内科、外科、急诊科轮转很有必要,时间分别为3、3、6个月适宜.参加相关科室轮转的住院医师与未参加者在执业医师、妇产科...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 钱敏 邱杰 等 《基础医学与临床》 2019年39卷9期 1371-1375页ISTICCA
【摘要】 目前中国全国统一的神经内科住院医师规培体系已初步建立,但住院医师具体轮转设计和课程设置尚有改善空间.美国的住院医师规范化培训以保证住院医师规范化培训质量为前提,对其轮转设计和课程设置进行统筹规划.在赴美3个月的交流中,作者复习了美国毕业后医...
- 概要：
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【中文期刊】 何华 韩福生 等 《中国临床医生杂志》 2017年45卷1期 95-96,97页ISTIC
【摘要】 心血管疾病病情变化快,心血管专业知识更新快,工作节奏快,突发事件多,对专科知识要求高,同时我国心血管疾病患病人数越来越多,对心血管医生的要求也越来越高[1,2]。目前,首都医科大学的临床专业型研究生教育已全面开始实施临床住院医师规范化培训与...
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【中文期刊】 李旭红 孙绍丹 等 《中国医刊》 2017年52卷10期 106-109页ISTICCA
【摘要】 目的 分析临床住院医师康复科轮转时间及康复认知度的调查结果.方法 对长沙地区8家三甲医院2012年12月至2015年12月在院的396名参加规范化培训的临床住院医师康复科轮转时间进行调查,选取同意接受调查的125名住院医师分成对照组(无康复...
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【中文期刊】 蒋珍珍 吴惠涓 《中国继续医学教育》 2019年11卷36期 39-41页
【摘要】 住院医师规范化培训制度是结合我国国情及医疗现状,为更好的培养医学人才,帮助他们顺利适应临床工作而制定的.在规范化培训中,神经内科是其中不可或缺的一个科室,实践性强,涉及神经解剖、神经生理等.脑电图是评价脑功能状态的一个敏感指标,广泛应用于中...
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【中文期刊】 孙迪 张理想 等 《天津护理》 2019年27卷5期 522-524页
【摘要】 目的:探讨数字密码教学法在心内科轮转护士心肺复苏规范化培训中的应用.方法:选择2016年1月-2018年12月于心内科轮转的78名护士作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组各39名.对照组采取传统心肺复苏教学方法,观察组在此基础上...
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【中文期刊】 李兴芳 《护理实践与研究》 2015年1期 111-112页ISTIC
【摘要】 目的：：探讨应用急救模拟训练对提高心血管内科轮转护士急救能力的效果。方法：选择2011年7月~2013年7月新毕业轮转我科的护士120名,随机等分为试验组和对照组,对照组采用常规教学法,试验组在采用常规教学方法的基础上增设急救模拟训练,比较...
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【中文期刊】 高玲玲 周宇 等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2014年9卷5期 478-479页ISTIC
【摘要】 重症监护室内集中了现代化的监护和急救设备,是危重患者集中监护和治疗的地方,护士既是这些先进仪器的使用者,又是危重患者最直接的观察者和抢救者.目前,新护士职业生涯规划及护士晋升职称均要求轮转监护室.轮转ICU有助于提高护士的能力及整体素质,吸...
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【中文期刊】 边琪 李璐 等 《卫生职业教育》 2017年35卷17期 133-135页
【摘要】 将以微课为基础的翻转课堂引入肾内科临床轮转教学,按照教学大纲和翻转课堂教学实施要求构建课程体系,制作相应微课与翻转课堂教案,应用于住院医师规范化培训、住院医师专科培训和实习医师肾内科临床轮转,并与传统教学模式进行比较.结果显示,翻转课堂适用...
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【中文期刊】 池一叶 雷冬英 等 《现代中西医结合杂志》 2004年13卷24期 3319-3320页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 护士长是医院护理管理指挥系统中数量最多、最基层的管理人员,在完成护理业务技术管理中起着主导作用,是医院护理管理中的重要角色[1],而公开竞聘护士长正成为医院任用护士长的重要方式.因此,我院通过公开、公平、公正竞聘的模式,选拔出一批后备...
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【中文期刊】 边琪 宋彬 等 《中国医学教育技术》 2016年30卷5期 552-554页
【摘要】 以微课为基础的翻转课堂近年来已得到广泛应用。我们尝试将微课和翻转课堂应用于内科临床轮转教学中，采用模块化教学的设计策略，充分利用既有的网络资源制作微课，根据学科特色合理安排课程，加强带教医师的培训，以不断提高教学效果。
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【中文期刊】 程洁 陈伟 等 《中国高等医学教育》 2015年2期 94-95页
【摘要】 目的:探索不同学历背景内科住院医生规范化培训学员在神经内科专业PBL带教方法的适应性.方法:内科住院医生规范化培训学员在神经内科轮转教学中采用PBL教学法,与传统带教方法进行对比,并根据学员不同学历背景分组评估.结果:学员在PBL带教组较传...
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【中文期刊】 许可珍 陈宜锋 等 《中国民族民间医药》 2013年22卷8期 47-48页
【摘要】 目的:探讨内分泌专业临床药师培养过程中,参与心内科等相关科室查房的必要性.方法:通过对我国糖尿病(DM)与心血管疾病(CVD)的密切相关关系的分析,参考卫生部专科医师培训的模式,并结合临床药师在临床科室的实际例子,对内分泌专业临床药师在心血...
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【中文期刊】 刘振国 干静 等 《中国高等医学教育》 2012年11期 20-21,77页
【摘要】 为了探索适合内科住院医生规范化培训中神经内科专业的带教方法,本研究对学员在神经内科轮转教学中采用PBL教学法,并与传统带教方法进行对比.发现PBL教学组轮转学员在神经内科出科考试成绩上优于传统教学组(P=0.03),且问卷调查显示在提高学习...
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【中文期刊】 孙晓强 侯本祥 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷6期 45-46页ISTIC
【摘要】 住院医师科研能力的培养关系到医师今后的长远发展.在住院医师科室轮转期间,把科研能力的培养纳入到整体培养计划中,并将培养过程和住院医师培训课程、临床实际工作以及带教教师的研究课题相结合,对其科研相关能力进行训练,有助于年轻医师科研习惯的养成和...
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