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【中文期刊】 杨怡姝 胡秦 等 《农产品加工（上半月）》 2018年1期 85-88页
【摘要】 "食品毒理学"是食品质量与安全专业核心的专业基础课之一,是食品安全性评价的理论基础和方法学.通过几年的教学实践,结合课程的地位和特点,从教学内容、教学目标、教学方法、考核方式和问题与反思等方面进行了探讨,以期提高课程的教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 李红娟 王琳 等 《中国轻工教育》 2018年4期 50-52,78页
【摘要】 利用布鲁姆教学目标分类法对课堂教学知识点进行逐层分类,分析目前乳品工程专业学生培养复杂工程问题能力的着手点,分别从课堂、实验教学等入手,结合布鲁姆教学目标分类法,对课程进行改进和调整,改善教学方法,使课程教学符合学生认知特点,逐步提高学生解...
【关键词】 复杂工程问题； 乳品工程； 布鲁姆教学目标分类法；
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【中文期刊】 张冬梅 焦瑞清 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2016年6卷4期 30-34页
【摘要】 “生物化学”是高等院校生物类专业的核心必修课，也是专业课的主干先行课程，具有知识点多，内容更新快，实验技术性强等特点。如何在教学过程中提升学生的知识掌握程度，实现对教材内容的有效长久记忆，并能将其应用于分析问题和解决问题，是每个教师在教学过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王忠利 《中国继续医学教育》 2016年8卷33期 30-32页
【摘要】 外科临床见习是临床教学中的重要一环，当前见习教学方法已不能满足新的医学发展模式的需要。我院外科在临床带教过程中采用布鲁姆教育目标分类法，优化外科带教方法，提高带教质量，取得良好效果，为临床教学提供参考。
【关键词】 布鲁姆教育目标分类法； 临床外科； 教学实践；
- 概要：
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【中文期刊】 罗汀 黄淑芸 《中医教育》 2016年35卷1期 29-30,33页
【摘要】 为提高学生运用知识的能力,锻炼学生发散性、批判性思维,中医课程考核中的高水平认知类命题的比例亟待增加.结合高水平认知分类在中医命题中的应用,对布鲁姆教学目标分类中后3个高阶思维分类,即分析、评价和创造层次,分别进行了细致的阐述.
- 概要：
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【中文期刊】 尹丽 张军要 《中国教育技术装备》 2015年10期 84-85页
【摘要】 阐述布鲁姆教学目标分类中各个层次的要求和特点，并以五年制本科临床专业生物化学课程核酸结构教学单位为例，详细进行目标阐述。
- 概要：
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【中文期刊】 杨维泽 徐曙光 等 《中国当代医药》 2013年20卷15期 129-130,132页 CA
【摘要】 目的 研究布鲁姆目标分类法在临床麻醉护理带教中的应用效果.方法 选择本院麻醉护理本科实习生60名作为带教研究对象,随机将60名实习生平均分为研究组和对照组,对照组30名采用传统带教方法,研究组30名采用布鲁姆目标分类法.比较两组学生实习结束...
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【中文期刊】 唐芳 《医药前沿》 2013年25期 54-54页
【摘要】 急诊护理学是一门跨学科、跨专业的年轻护理学科，伴随着现代急救医学的发展而日益壮大，20余年过去了，急诊护理从无到有，从弱到强，已具有一定的规模，但随着急诊诊疗技术的发展，国内急诊护理存在着护患比例达不到临床实际要求，工作在急诊第一线的护理人...
- 概要：
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【中文期刊】 杨维泽 黄郁 等 《中国医药科学》 2012年02卷10期 179,182页
【摘要】 目的 探讨布鲁姆目标分类系统理论在麻醉护理实习生带教中的应用价值.方法 收集笔者所在医院2010 年6月～ 2012 年6 月麻醉护理本科实习生的带教资料作为研究对象,按照学生带教方式分为研究组(30 名)及对照组(30名),对照组学生采用...
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【中文期刊】 李静 王金龙 等 《时珍国医国药》 2024年35卷4期 1001-1004页 PKUCSCDCA
【摘要】 中西医结合内科学是各高校中医类专业主干核心课程,新型混合教学模式不断涌现,翻转课堂-对分课堂(FC-PAD)的混合教学模式应运而生.文章在中西医结合内科学教学领域研究现状的基础上,根据布鲁姆教学目标分类法构建了三步教学模型.通过分析教师教学...
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【中文期刊】 徐蕾 何永林 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷2期 170-173页 ISTIC
【摘要】 为了提高医学微生物课程教学质量，授课教师依据布鲁姆学习目标分类法，从记忆、理解、应用、分析、评价和创新六个层次构建教学大纲，制定教学目标，设计教学方法，指导教师备课。旨在激发学生的学习热情，促进学生深度学习和开拓创新能力。
【关键词】 教学大纲； 医学微生物学； 布鲁姆教育目标分类法；
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【中文期刊】 都鹏超 袁文丹 等 《大陆桥视野》 2016年22期 211页
【摘要】 文章首先扼要介绍了医学概论课程内容整合及曾进行的教学改革情况,继而在调查问卷的基础上探讨了在教学实践中遇到的几点问题;着重关注以"学生为中心"教学理念及布鲁姆目标分类法的在教学实践中的应用,并且强调教师在本课程教学过程中准确引导对解决学生对...
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【中文期刊】 李甜 廖礼彬 等 《解剖学杂志》 2024年47卷3期 260-262页 ISTICCA
【摘要】 组织学与胚胎学作为重要的专业基础课,是研究机体微细结构、相关功能和人体发育的一门学科.组织学与胚胎学实验教学主要通过观察切片达到验证性实验的目的,长期以来实验课形式比较单一,实现教学目标的分层设计不明确,不能满足学生个性化需求,学生学习主动...
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【中文期刊】 朱敏 杨广笑 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷2期 19-23页
【摘要】 教学设计是通过系统地规划教学系统以实现教学目标的过程,是教学中的关键问题.它包含教学目标、教学方法和教学评价等内容.布鲁姆分类学是指导教学设计的有力工具.本文以生物化学课程教学为例,首先根据布鲁姆分类学认知层次制订了具体的、可行动化的、可测...
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【中文期刊】 王一松 高娜 等 《继续医学教育》 2023年37卷11期 141-144页
【摘要】 医学微生物学是医学基础课程的重要组成部分.随着现代信息技术的不断发展,医学微生物学的教学模式正在经历从传统课堂授课到多元化教学模式的转变,新的教学模式应更加注重学生的积极参与性和良好的师生互动性.文章首先分析医学微生物学的教学现状和课程建设...
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【中文期刊】 孙媛 阮洪生 等 《科教导刊》 2023年9期 39-42页
【摘要】 本研究以职业本科中药制药专业教育与创新创业融合为出发点,结合大健康产业背景,依据布鲁姆教育目标分类学理论调整专业培养目标,优化课程体系设置,构建中药制药融合创新创业教育的"进阶立体式专创融合"的课程体系,教学内容融入创新创业元素,探究创新创...
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【中文期刊】 张梦雅 朱新伟 等 《中学生物学》 2023年39卷1期 25-27页
【摘要】 基于布鲁姆教育目标分类理论的指导,以"绿色冬奥"为情境进行教学设计与实践,复习目标明确,活动开展有针对性,实现精准复习,体现了教、学、评的一致性,最终达成进阶式提升学生生物学核心素养的目的.
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【中文期刊】 陈静怡 任山章 《中学生物学》 2023年39卷10期 68-71页
【摘要】 基于教学实践中学生提问的实例,融合布鲁姆认知目标分类学和知识深度模型,架构基于学生提问的高阶思维能力评估方法,据此对杭州某校班级进行实施,得到以下启示:在情境中呈现知识,在现实中解决问题,在批判中反思学习,在活动中构建概念.
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【中文期刊】 袁鹏 张硕 等 《继续医学教育》 2022年36卷7期 93-96页
【摘要】 卫生职业院校教学模式已经从学习资源服务模式转变为"互联网+"实体课堂的混合式教学模式,混合式教学模式因其时代契合性,成为时下卫生职业院校课程改革和研究的热点.基于最近发展区理论、成果导向教育理念和布鲁姆教育目标分类法阐述了卫生职业院校基础医...
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【中文期刊】 张明珏 王颖 等 《化工高等教育》 2022年39卷5期 103-109页
【摘要】 针对化工原理课程特点和教学中存在的问题,文章提出了基于RBL模式的师生共建共享化工原理课程微信公众平台的实施方法,促使师生围绕微信公众平台的教学资源建设展开研究与学习.教师以布鲁姆教育目标分类理论为基础,将课程资源设计为"知识与释义—实践与...
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