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【中文期刊】 赵冬凤 张霏霏 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷14期 13-16页
【摘要】 目的 探讨以学生为中心的情景模式教学方法在神经病学临床见习课中的应用及教学效果.方法 2020年4月—2021年5月,选择锦州医科大学第三临床学院2017级临床医学专业学生59名,随机分为情景模式教学组(试验组)29名,传统模式教学组(对照...
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【中文期刊】 陈崎 《中国高等医学教育》 2022年6期 118,143页
【摘要】 目的:探讨泌尿外科护理教学中Roy适应模式配合情景教学法的应用效果.方法:以本院泌尿外科实习的全日制护理本科生16名作为研究对象,根据单双号法进行分组,即对照组、实验组,均8名.对照组采用传统教学方法.实验组采用Roy适应模式配合情景教学法...
- 概要:
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【中文期刊】 黄建芝 《基层医学论坛》 2022年26卷3期 130-132页
【摘要】 目的 探究儿科护理教学中Roy适应模式配合情景教学法的应用效果.方法 选取2019级55名护生为对照组,在儿科护理教学中采用传统教学法;选取2020级58名护生为观察组,在儿科护理教学中采用Roy适应模式配合情景教学法.教学结束后,制定试题...
- 概要:
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【中文期刊】 王旭光 李莉 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷23期 78-82页
【摘要】 目的 本研究将以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合情景法的教学模式应用于临床医学本科实习生的教学实践中,探讨其对临床医学本科实习生医院感染防控知识、学生满意度和临床实践技能的影响.方法 抽取201...
【关键词】 以问题为基础的教学法;情景教学法;教学模式;
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【中文期刊】 闫莉 袁苗 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷20期 41-44页
【摘要】 目的 探讨情景模拟在妇产科见习以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)中的应用效果.方法 将2019年2月—2020年2月进入山东省千佛山医院见习的88名山东大学齐鲁医学院2015级本科临床医学专业88名医学生...
- 概要:
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【中文期刊】 陆婷 林慧敏 等 《智慧健康》 2022年8卷31期 172-175页
【摘要】 目的 探讨基于Roy适应模式的情景教学法在儿科临床护理教学中的应用效果.方法 选取2020年1月-2021年11月在本院儿科实习的60名护生为研究对象,按照计算机编号的单双数分为2组(各30名).其中30例实施常规带教模式,设为对照组;另3...
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【中文期刊】 余玲丽 徐柳伟 等 《中国高等医学教育》 2022年2期 120-121页
【摘要】 目的:研究Roy适应式情景教学方法在急诊科护理带教的应用效果.方法:选取符合标准的急诊科实习护生,随机分为各50名的两个小组,分别应用传统教学方法(对照组)、Roy适应式情景教学方法(实验组)进行临床护理带教,并进行教学效果相关指标的评价....
- 概要:
- 方法:
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【中文期刊】 方友华 袁静 等 《现代医药卫生》 2021年37卷16期 2847-2850页
【摘要】 目的 探索导学互动叠加式教学模式(BOPPPS)与情景案例相结合的教学法在重症医学科(ICU)临床护理教学中的应用效果.方法 随机抽取2018年3月至2019年9月在重庆市第五人民医院实习的2个年级护理大专生中的145人为研究对象,分为观察...
【关键词】 导学互动叠加式教学模式;情景案例教学;重症医学科;
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 吴兵兵 濮雪华 等 《继续医学教育》 2021年35卷12期 20-22页
【摘要】 目的 探讨情景模拟结合案例教学法(CBL)在外科学总论临床见习中的应用.方法 选取医院外科见习医学生60名,随机分为两组,分别为对照组即传统教学组、试验组即情景模拟结合CBL组.对两组见习医生分别采用传统教师讲解法、情景模拟诊疗结合CBL法...
- 概要:
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【中文期刊】 郭英 李典莲 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷7期 45-47页
【摘要】 目的 探究阶梯式教学法联合情景模拟教学法在护理教学查房中的应用效果.方法 选取2014年7月 —2019年7月福建医科大学附属闽东医院60名实习护士作为研究对象,按照随机对照原则分成2组.单一教学组30名,给予阶梯式教学法教学;联合教学组3...
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【中文期刊】 龚可 《中国卫生产业》 2021年18卷4期 149-152页
【摘要】 目的 分析对糖尿病合并心肌梗死患者的急诊护理方法带教中应用情景模拟教学法的临床效果.方法 对该院急诊科在2016年4月—2019年6月接收的30名实习护生进行研究,将所有实习生编号,按照奇偶数将其分组,所有实习护生均为女生,每组15名.对比...
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【中文期刊】 蔡留章 忻泓 等 《中国卫生产业》 2021年18卷9期 4-7页
【摘要】 目的 探讨产房新助产士带教模式对新助产护士带教效果的影响.方法 从2019年6月—2020年6月该院产房新上岗的助产护士中随机抽取32名进行调查.以随机数字表法将其分为两组.对比组新助产护士采用传统带教模式,试验组新助产护士采用PBL结合情...
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【中文期刊】 韩鹏 闫美斯 《中国医刊》 2020年55卷7期 806-809页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨情景教学法结合PDCA管理模式对结直肠外科教学质量提升的效果.方法 选取2017年10月至2018年10月在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院结直肠外科实习的42名学生作为对照组,选取2018年11月至2019年10月在哈尔滨医科大学附属...
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【中文期刊】 孙燕妮 宋娟 等 《中国中西医结合急救杂志》 2019年26卷6期 727-729页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 观察情景模拟式教学程序联合以问题为基础的学习(PBL)模式在心肺复苏(CPR)教学中的应用效果.方法 选择上海中医药大学附属普陀医院2017年6月至2018年9月国家规范化培训住院医师60名,按随机数宇表法将医师分为10组(每组6人)...
【关键词】 情景模拟式教学;以问题为基础的学习模式;教学方法;
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【中文期刊】 杨展正 李锦银 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷9期 49-51页
【摘要】 目的 探讨情景式模拟教学模式在急诊临床教学中的实践效果.方法 将2018年1月-2018年12月期间在我院急诊科实习的64名临床医学专业实习医生(以下简称实习生)纳入本研究中,将所有实习生按照综合序贯法分成两组.对照组32例实习生采取传统的...
- 概要:
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【中文期刊】 黄贵丽 奚鑫 等 《海峡药学》 2020年32卷7期 74-77页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(Problem-based learning,PBL教学法)、布鲁姆-特内提问模式教学法和情景模拟教学法在临床药学实习生带教中的应用.方法 由带教老师提供案例,采用布鲁姆-特内提问模式提出问题,学生查阅资料并...
【关键词】 临床药学;临床带教;Bloom-Turney教学模式;
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【中文期刊】 蒋婷 《中国高等医学教育》 2020年8期 106-107页
【摘要】 目的:探究基于问题的学习(PBL)结合情景模拟法在手术室护理带教中的应用研究.方法:选取来本科室实习的学生100名为研究对象,使用随机数字表法分为两组(n=50),对照组采用常规教学方法,实验组采用PBL结合情景模拟法,对比两组学生在实习中...
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【中文期刊】 杨琳琳 谢军 等 《中国毕业后医学教育》 2020年4卷3期 280-282,288页
【摘要】 目的 探讨情景教学在全科医学教学中的应用效果.方法 选择合肥市第二人民医院全科医学科全科转岗对象和全科规培对象46名研究对象,以不同的教学方式分为实验组和对照组,其中实验组采用情景教学模式,对照组采用传统教学模式,两组均为23人.教学结束后...
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【中文期刊】 欧晓琳 李巧萍 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷31期 16-19页
【摘要】 目的 探究Sandwich模式下微课联合情景教学法在临床护理教学中的应用价值.方法 研究对象选取2017年5月—2019年5月期间在医院实习的80名护士,按随机数表法分成对照组(40例)与观察组(40例),对照组行传统授课方式,观察组行微课...
【关键词】 教育;Sandwich教学模式;微课;
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【中文期刊】 张立红 李丽华 等 《世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊)》 2020年20卷68期 353-354页
【摘要】 目的 观察儿科住院医师规范化培训中运用PBL协同情景模拟教学模式的临床效果影响.方法 收集2016年9月至2019年12月期间于我科实施规范化培训的41例住院医师学员(10名儿科住培学员,30名全科住培学员,1名急诊住培学员)进行研究,以随...
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