换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 339
- 5
- 53
- 11
- 11
- 6
- 4
- 166
- 87
- 61
- 51
- 21
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李宁宁 石科 等 《中国医药导报》 2015年31期 135-138页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨显微数码互动系统在高职高专院校组织学实验课教学和考核中的应用与效果评价。方法选取河南医学高等专科学校2014级临床专业两个班学生286名，随机分为对照组143名和实验组143名，实验组采用显微数码互动系统教学和考核，对照组采用传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪晓庆 吴义春 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2014年23卷1期 87-88页ISTICCA
【摘要】 病理学是一门直观性很强的形态学学科,在医学教育和临床医疗中都发挥着重要作用.传统的病理实验教学模式大多为验证性实验教学,教学形式单调,不利于学生对各种知识点的理解及纵向和横向知识的融合.笔者所在的病理教研室尝试综合利用多媒体辅助教学、数字切...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程静华 容哲 等 《医疗卫生装备》 2014年35卷10期 130-132页ISTICCA
【摘要】 介绍了显微数码网络互动系统的组成、优势,分析了该系统运用于形态实验教学中与传统教学方式的区别,探讨了运行使用、维护、管理中出现的问题及对策,并对数字切片在病理实验教学中的应用进行了展望.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯亚莉 《检验医学与临床》 2014年19期 2789-2791页ISTICCA
【摘要】 病理学是一门重要的医学形态学课程，是连接基础医学和临床医学的桥梁。以问题为导向的教学法（PBL）、以团队为基础的教学法（TBL）、案例教学法（CBL）结合Motic digilabⅡ数码显微互动系统能有效解决学生学习病理学“三多两难”问题，...
【关键词】 问题为导向的教学法；以团队为基础的教学法；案例教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方淳 《生物学通报》 2013年48卷11期 50-51页ISTICCA
【摘要】 “有丝分裂实验”是高中生物学中一个重要的综合性实验.传统显微镜进行实验教学存在一些弊端,用传统显微镜对该实验进行教学组织主要存在时间紧和成功率低两大问题.使用显微数码互动系统对该实验进行教学组织能够克服这些弊端,取得良好的实验效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈向红 贾学梅 《安徽医药》 2013年17卷7期 1264-1265页ISTICCA
【摘要】 病理学是一门重要的医学形态学学科,在基础医学与临床医学专业之间起着承上启下的桥梁作用.而病理学实验教学是医学生学好病理学的重要环节.随着科学技术的发展,多种现代教学技术逐渐在病理学实验教学中普及.该文从工作角度探讨多媒体、虚拟切片系统和显微...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨李 崔玉宝 《国际医学寄生虫病杂志》 2012年39卷2期 124-126页ISTICCA
【摘要】 为了实现寄生虫学检验理论教学和实验教学一体化,利用集声、像、字、画及灵活的互动系统为一体的显微数码互动系统进行教学,不仅提升了学生的学习能力,也提高了理论教师的实践能力和实验教师的理论水平,提高了教学质量和效率.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李强 宫志强 等 《河北中医药学报》 2012年27卷4期 44-45页ISTIC
【摘要】 目的:分析数码显微互动系统在中医专业实验诊断学实验教学中的应用效果,探索高效实验教学方式.方法:采用对照研究方法对比分析数码显微互动系统(实验组)和传统教学方式(对照组)的教学效果;采用问卷调查方法分析学生的认可度及满意度.结果:实验组同学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈红英 陈笑霞 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷2期 52-54页
【摘要】 数码显微互动技术是近年来迅速发展和不断普及的综合性信息技术,掀起了形态教学方式的革命.在遗传学实验教学中使用数码显微互动系统能使实验方法和教学形式多样化,实现视屏监控和资源共享,提高了教师的教学效率和学生的学习质量,促进了师生互动.然而,由...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊帮林 蔡运 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年39卷22期 2683-2685页
【摘要】 目的 探讨数码显微互动教学系统在病理学实验教学中的影响.方法 对照组与实验组分别采用传统实验教学法和数码显微互动实验教学法开展教学,以问卷调查进行对比研究.结果 数码显微互动实验教学法在师生互动、资源共享、实验考核评价体系的完善、提高教学效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨占清 成军 等 《现代农业科技》 2018年9期 285-286页
【摘要】 动物组织学与胚胎学是一门形态学科,具有很强的直观性,实验课的学习主要通过显微镜观察动物组织切片标本的基本形态结构,验证理论课内容,将抽象难懂的书本知识具体化、形象化,利于学生加强记忆、掌握所学知识.将数码显微互动系统应用于动物组织学与胚胎学...
【关键词】 关健词数码显微互动系统；动物组织学与胚胎学；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏红 燕春艳 等 《济宁医学院学报》 2018年41卷6期 453-456页
【摘要】 目的 探究蓝墨云班课混合教学模式在比较形态学教学中的应用及效果.方法 选择2015级临床本科班为研究对象,分为实验组和对照组.实验组采用蓝墨云班课线上线下混合式教学模式,即线上使用蓝墨云班课推动学生的课前预习及课后复习,线下利用显微数码互动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张志强 白丽荣 等 《现代农村科技》 2018年1期 68-69页
【摘要】 数码显微互动系统是整合了信息技术、 计算机技术和传统显微镜技术的一种新型教学系统,该系统在多门生物实验教学中得到应用,改变了传统实验课考试方式,做到了实时监控,提高了实验教学效果,实现了资源共享,促进了学生学习的热情.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亮 张丽 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2018年18卷11期 167,173页
【摘要】 目的 对临床检验基础形态学实验教学中使用数码显微镜互动系统的实际效果进行研究分析.方法 选择进行临床检验基础课程形态学实验教学中的学生共200例作为研究分析对象,使用随机数字法,将所有学生分为观察组、对照组两组,对照组使用传统的光学显微镜教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李春妹 廖文波 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷5期 58-64页
【摘要】 随着教育信息化的快速发展,数字化的教学资源引入教学实践成为提高教学质量的重要手段之一.为了优化和丰富植物学实验教学资源,根据教学需要选取具代表性的植物的繁殖结构进行精细解剖,构建了植物形态解剖图库,并将其与显微数码互动系统相结合应用于植物学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨元元 胡华麟 等 《山东农业工程学院学报》 2018年35卷2期 177-178页
【摘要】 数码互动显微系统是近年广泛应用于实验教学的一种将计算机、网络、显微镜和数字摄像机有机的结合起来的方便有效的新型教学方法.本文结合在组织学实验教学中应用数码互动显微系统的经验,分析了数码互动显微系统应用于组织学实验教学的利与弊,提出只有将数码...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许亮 王冰 等 《辽宁中医药大学学报》 2011年13卷9期 223-224页ISTICCA
【摘要】 数码显微互动系统是IT技术、数码摄像、图像处理与光学生物显微镜等技术有机结合的产物,由显微镜系统、图像处理系统、语音问答系统及投影系统等组成.在药用植物显微实验教学中应用该系统可以显著提高教学效率,促进学生的学习兴趣,提高教学质量,形成本校...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周桃莉 张健 等 《局解手术学杂志》 2010年19卷6期 542页ISTIC
【摘要】 <篇首> 人体寄生虫学是一门重要的连接临床和基础的形态学课程,而实验教学在寄生虫教学中具有不可忽视的地位和作用.数码显微互动系统是一种集显微图像、声音、文字及动画为一体的现代化教学手段,其功能强大、灵活多变,应用日益广泛[1].我校于2009年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚军 钱翠娟 《检验医学与临床》 2009年6卷12期 1010-1011页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 数码显微互动技术是一种迅速发展的综合性信息技术,为教学的现代化提供了全方位的优质技术支持,使教学手段产生了深刻的变革.本院在血液学检验实验室新建了集影像、声音、图像、文字、动画以及灵活的互动系统为一体的"NOVEL数码显微互动实验室"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 《辽宁中医药大学学报》 2009年11卷12期 223-224页ISTICCA
【摘要】 引进显微数码互动系统进行<药用植物学>实验教学,能提高学生实验的积极性与主动性,提高学生实验课的学习效率,促使教学质量和教学效率的提高.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
