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【中文期刊】 张小萌 丁隆 等 《中国免疫学杂志》 2023年39卷9期 1961-1964页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 后疫情时代,线上线下深度融合的混合式教学模式将成为信息化发展的必然趋势.本文以病原学与宿主防御学实验教学为例,提出以"双线混融模式"为基础,探索利用虚拟仿真和互联网平台,结合临床案例与综合性实验,合理融入课程思政元素的新途径,有效发挥整合医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李琳 王晶 等 《皖南医学院学报》 2023年42卷6期 601-603页ISTICCA
【摘要】 目的:在消化内科教学活动过程中,探索以整合医学为导向的基于O-PIRTAS翻转课堂模式的应用,以期提高临床医学专业学生的综合素质.方法:选择2021年9月～2022年7月在弋矶山医院消化内科实习的临床医学专业的60名实习生,随机分为对照组3...
- 概要：
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【中文期刊】 何龙韬 吴汉 《中国全科医学》 2022年25卷4期 416-423页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 随着中国人口老龄化的加深与癌症发病率的不断攀升,癌症患者的照护需求也随之增加,家庭照护是其中重要的一个方面.照护行为和经历会给家庭照护者带来不同层面的影响,因此系统且全面地对中国癌症患者家庭照护者的照护经历和体验进行研究是极其必要的....
- 概要：
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【中文期刊】 刘金晔 初明 等 《基础医学教育》 2023年25卷7期 585-591页
【摘要】 为了适应医学的高速发展,满足激增的社会医疗保健需求,医学教育改革要求医学院校打造出适合新时代的教育范式.课程整合在深化医学教育改革,培养以胜任能力为导向的复合型医学人才方面的作用日渐凸显.文章介绍了医学课程以及横向、纵向、螺旋式整合课程的教...
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【中文期刊】 高电萨 罗涛 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 133-137页
【摘要】 目的 研究基于多学科联合诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)临床整合教学模式在提升基层医生临床能力中的价值.方法 在 2021 年 1-7 月对口帮扶的重庆市城口县人民医院建立并试行"MDT临床整合教育教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘宣宣 吴瑕 等 《继续医学教育》 2023年37卷7期 145-148页
【摘要】 高校全科医学教育是培养学生掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能,提高对常见健康问题和疾病的防治能力,达到全科医生岗位基本要求.为提升全科医学专业学生岗位胜任能力,文章从探索系统整合式案例教学、融入课程思政、开展线上线下混合式教学、完善...
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【中文期刊】 郭玉琴 张涛 等 《中国医学教育技术》 2023年37卷5期 591-595页
【摘要】 耳鼻咽喉头颈外科学属于临床医学独立的二级学科.为解决以往教学中存在的诸多问题,文章所涉及的研究结合现代信息化技术手段,对该课程进行"以疾病为中心"的模块整合,以2019 级临床医学五年制本科某班学生为改革对象,开展线上线下混合式教学模式实践...
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【中文期刊】 黄锦华 金鑫悦 等 《空军军医大学学报》 2023年44卷12期 1203-1208页
【摘要】 目的 基于整合医学(HIM)理论构建和评价多学科(MDT)诊疗模式在压力性尿失禁(SUI)患者中的治疗效果.方法 选取福建中医药大学附属人民医院盆底医学中心2019年10月至2021年7月收治的140名女性SUI患者为研究对象,采用计算机随...
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【中文期刊】 徐琳 邓晓丰 《继续医学教育》 2023年37卷7期 97-100页
【摘要】 目的 分析中医妇科学教学模式中采用整合医学教学方式的效果.方法 本次研究分析时间点介于 2020 年 3月至 2021 年 2 月,北京中医药大学开展中医妇科学的两个班级,其中采用整合医学教学方式班级的 45 名学生为试验组,采用常规教学方...
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【中文期刊】 李洪英 《基础医学教育》 2023年25卷5期 448-452页
【摘要】 创新建设是一项重大的国策,其顺利实施的一个至关重要的前提是需要一大批勇于创新、能够创新的人才.创新性人才的培养是关系到国家和民族未来的关键.高校作为培养专业人才的高等学府,在提高大学生的创新意识和创新能力方面必须敢于承担责任,积极进行创新教...
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【中文期刊】 洪秋英 《基层医学论坛》 2023年27卷15期 51-53页
【摘要】 目的 探讨整合式医学护理模式对宫颈癌患者术后康复效果及自我效能感的影响.方法 根据随机数字表法将2019年1月—2021年12月在宜黄县妇幼保健和计划生育服务中心接受手术治疗的60例宫颈癌患者分为常规组(30例)与研究组(30例),常规组开...
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【中文期刊】 庞杰龙 陈莹 等 《蛇志》 2023年35卷1期 128-132页
【摘要】 目的 探讨床旁超声可视化技术结合整合医学教学模式在急诊住培医生实践教学中的应用.方法 选取2021年12月至2022年6月在我院急诊医学住院医师规范化培训基地进行培训的学员90名为研究对象,随机分为观察组和对照组各45名.对照组给予床旁超声...
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【中文期刊】 罗朝汉 肖文生 等 《中外女性健康研究》 2023年20期 196-198页
【摘要】 目的:探讨整合医学教学模式对全科医学教学的应用研究效果.方法:选取在本院 2019 年 6 月至 2020 年 12 月进行规培的学员 80 例,将其分成四组CBL组、TBL组、PBL组和(PBL+CBL+TBL组)各 20 例,比较四组的...
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【中文期刊】 李旭 马建设 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷5期 59-62页
【摘要】 机能学实验教学在高校开展已近20年,在一定程度上整合了生理学、病理生理学、药理学的知识点,但在形态和功能、疾病和实验设计之间的融合,以及医学科研的创新思维培养方面,仍有不足与提升空间.为了适应国家对医学人才培养目标的变化,医学实验教学也需要...
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【中文期刊】 刘彦 古雪 等 《教育教学论坛》 2023年43期 37-40页
【摘要】 医师法对执业医师和医学教育提出了三大要求,即高尚医德、精湛医术和规范医疗.按照这三大要求,依据系统论、协同论和生态论,按照互交哲学理论构建医学整合教育"三圆互交"模式.医学整合教育"三圆互交"模式,通过人文教育、基础医学和临床医学间的优势互...
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【中文期刊】 闫媛媛 王磊 等 《解放军护理杂志》 2021年38卷7期 78-81页ISTICPKUCSCD
【摘要】 循证医学是目前主导的医学模式,在科学化、精准化诊疗护理中具有优势,但对于患者主观体验关注不足,易弱化患者疾病背后的潜藏需求[1-2].2001年美国学者Rita[3]基于叙事与医学内在关联提出叙事医学(narrative mdicine,N...
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【中文期刊】 周懂晶 周淑琴 等 《广州医科大学学报》 2022年50卷5期 91-93页ISTIC
【摘要】 在医学生物科学和人工智能飞速发展的今天,高等中医院校的康复治疗学专业医学影像学的教学和培养,对于培养目标和支持系统都有更高的要求.不再是单一传统的教学模式,而应该是整合多学科、多种教学模式的融合,以临床实践为导向,借助于PACS系统和微信平...
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【中文期刊】 裴新红 王新星 等 《肿瘤基础与临床》 2022年35卷1期 74-77页
【摘要】 医学整合教学模式是一种具有前瞻性、整体性且高度科学的全新医学教学方法,其将原本在内容上相互联系但又自成体系的不同基础学科融汇在一套授课方式中,是顺应现代医学变革方向的新型教学模式.医学整合教学模式在肿瘤外科实际教学中的应用不仅有助于建立和完...
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【中文期刊】 华磊 《黑龙江科学》 2022年13卷21期 118-119页
【摘要】 对以器官系统为基础的医学课程整合教学模式进行分析,讨论了八年制和五年制临床医学课程改革的方式,发现不同高等医学院校的研究方向有所不同,相应的医学类教材建设没有固定模式.对八年制临床医学课程改革提出了建议:确定临床医学博士的学习目标,逐步使医...
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【中文期刊】 彭婷 雷琼 等 《中国医药科学》 2022年12卷17期 46-49页
【摘要】 心血管疾病是最常见的循环系统疾病,具有"患病率高、病死率高、住院费用高"的特点,严重危害人们的生命健康,已成为世界主要的疾病负担.随着医学的发展和学科划分的不断细化,人们对医疗的需求不断增加,单个专科的治疗已远远不能满足患者的需要,多学科(...
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