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【中文期刊】 王本华 《中学生物学》 2020年36卷7期 71-72页
【摘要】 以《义务教育生物学课程标准(2011年版)》精神为指导,依据概念形成规律,结合各活动栏目的特点,从概念引入、概念建构、概念梳理、概念深化4个环节提出了栏目在重要概念教学中的具体应用策略,更好地促成了学生对重要概念的理解,一定程度上提高了概念...
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【中文期刊】 黄玮 《生物学教学》 2010年35卷12期 32-34页PKU
【摘要】 针对目前高中生物学课堂提问中存在的问题,从开放性、情境化、层次性、探究性、针对性等方面总结了运用建构主义理论进行有效提问的策略.
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【中文期刊】 顾思梦 王福顺 《高教学刊》 2019年8期 111-113页
【摘要】 笔者荣幸获得公派去美国留学,专门学习其医学生临床教学方法.现在学成归来,感悟之深的是美国的生态课堂教学.文章试图从生态学的角度提出国内当前临床医学课堂教学模式存在的问题,探讨了构建临床医学生态课堂的具体策略,并对保证生态教育目标的实现的关键...
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【中文期刊】 姚国平 《中学生物学》 2019年35卷1期 11-13页
【摘要】 以初中生物学“气孔开闭原理”为例,探讨如何运用POE教学策略引导学生建构重要概念,并对该教学策略进行了简要介绍.
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【中文期刊】 宋起慧 《卫生职业教育》 2019年37卷22期 86-88页
【摘要】 建构主义认为,学生的学习活动必须与任务或问题相结合,通过探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和学习动机,创造真实的教学环境,让学生带着任务学习;学习者是意义和理解的主动建构者,教师在教学过程中更为关注学生的内发性、主动性、积极发现性和自觉探索...
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【中文期刊】 冯丹 周晓松 《中学物理（高中版）》 2019年37卷5期 33-36页
【摘要】 将知识、能力与价值观并重的"三维教学目标",提升到高度凝练学科育人价值的"核心素养",体现了教育改革的顶层设计和国家意志,聚焦于立德树人的教育本源,也明确了新一轮学科教学改革的价值取向.借助外因推动、内因驱动或内外因联动的教学策略,通过知识...
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【中文期刊】 王健 《生物学通报》 2015年50卷4期 23-27页ISTICCA
【摘要】 POE教学策略主要由预测(P)、观察(O)和解释(E)3个教学环节构成.它是基于概念转变理论和人本建构主义理论而提出的.进行良好的POE教学设计和实施将有助于教师探查学生的前科学概念,也有助于学生进行概念转变,进而构建科学概念.教师应充分把...
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【中文期刊】 阳哲 刘志国 《中华医学图书情报杂志》 2013年22卷3期 30-33页ISTICCA
【摘要】 应用知识建构理论,分析了医院文化的本质和探讨隐性知识建构机制需要的条件,指出了当前防碍医院文化建设的主要问题,提出了建立相应的激励机制、设置专门的知识与文化管理机构、搭建知识共享网络平台、定期开展模范报告和实现医院文化的制度化等基于隐性知识...
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【中文期刊】 邵壮超 王惠淑 等 《医疗卫生装备》 2013年34卷4期 90-91页ISTICCA
【摘要】 从发生率、伤类、损伤部位、发生时间4个方面阐述了军事训练伤发生情况,对其致因进行了分析,提出了严格验证策略、替代或竞争策略、模型发展策略3种军事训练伤致因模型建构策略以及模型建构中应把握的问题.
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【中文期刊】 胡玉华 《生物学通报》 2012年47卷9期 41-43页ISTICCA
【摘要】 核心概念是学生学习生物学的重要内容,核心概念的教学是实现生物学课程目标的基本而重要的载体.提高生物学核心概念教学水平,既是提高生物学教学质量的根本保证,也是生物学教师专业化发展的必由之路.通过对案例的分析,提出了生物学核心概念建构的教学策略...
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【中文期刊】 胡彦云 《中国医学教育技术》 2017年31卷4期 381-385页
【摘要】 以中国知网数据库收录的150篇与知识建构相关的文献为研究对象,基于共词分析为研究的总体思路,通过社会网络分析、聚类分析等方法,对其发展轨迹进行分析.研究表明,在信息技术环境下知识建构的研究主要沿着两条主线,即知识建构的相关理论探讨和信息技术...
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【中文期刊】 陈静 《中国校外教育（下旬刊）》 2017年9期 146,157页
【摘要】 从目前《计算机应用基础》教学存在的学生学习兴趣低,参与度不高,学过就忘,无法灵活应用知识解决问题几个问题入手,在学习成效金字塔理论的指导下,思考在如何实现学生为主体的深入学习,提出实践教学的新策略并进行教学实践.
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【中文期刊】 陈雄军 苏景荣 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2016年28卷6期 72-76页
【摘要】 加强高校思想政治教育网络话语权的建构既是创新高校思想政治教育的题中之义,也是新形势下加强高校宣传思想工作的必然要求,更是实现网络文化引领、占领网络意识形态高地的必然举措.要加强高校思想政治教育网络话语权的建构,就要把握网络视域下高校思想政治...
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【中文期刊】 肖安庆 《中学生物学》 2016年32卷9期 32-34页
【摘要】 从模型建构概念的理论基础入手,将适合模型建构的概念分为微观概念、宏观概念、抽象动态的规律和周期长的生命规律等四种概念,举例分析了基于模型建构概念的六种教学策略.
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【中文期刊】 邱宝龙 《课程教育研究》 2016年10期 54页
【摘要】 针对部分中职学生学习信心不足,成长目标不明确,价值观相对模糊的现状,在语文教学这片相对开放的沃土上,对学生进行积极心理学理念的渗透和相关理论的实践运用,有策略的发掘学生的自身积极潜在因素,从而引导学生在语文教学中,潜移默化地完善自己,树立健...
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【中文期刊】 于美玲 王磊 等 《西北医学教育》 2015年1期 111-113页
【摘要】 运动解剖学知识是康复治疗技术的基础，在康复治疗教学中承担着承前启后的重要作用。如何有效开展运动解剖学教学，是康复教育工作者应努力思考的重要命题。建构主义教学理论倡导学生在既有知识的基础上，借助教师及他人的帮助，主动建构学习认知体系，即强调学...
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【中文期刊】 于美玲 王磊 等 《西北医学教育》 2015年23卷1期 111-113页
【摘要】 运动解剖学知识是康复治疗技术的基础,在康复治疗教学中承担着承前启后的重要作用.如何有效开展运动解剖学教学,是康复教育工作者应努力思考的重要命题.建构主义教学理论倡导学生在既有知识的基础上,借助教师及他人的帮助,主动建构学习认知体系,即强调学...
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【中文期刊】 孙羽佳 李馨 等 《情报探索》 2015年5期 100-102页
【摘要】 分析了数字图书馆的特征及图书馆空间功能需求的变化.提出了数字时代大学图书馆空间功能的建构策略,即建成数字化、智能化信息共享中心,人性化的多元学习中心,符合人文精神的文化艺术中心,从而最大限度拓展大学图书馆空间功能.
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【中文期刊】 朱平 《中学生物学》 2015年31卷7期 17-18页
【摘要】 叙述了利用图式策略教学是高中生物课堂不可或缺的,能够促使学生深刻领会图式本质含义的有效方法之一是让学生“亲历”图式建构的过程,并探索了在高中生物教学中指导学生自主建构图式的策略.
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【中文期刊】 杜雪琴 晏丽 《新西部（中旬刊）》 2014年2期 77-78页
【摘要】 本文阐述了翻译与叙事的概念及类型,探讨了中医翻译中的叙事建构.指出,首先我们可以将中医翻译理解为一种再叙事,是将一种独特的民族语言转换为另一种语言的过程；其次,中医翻译作为一门正在形成的学科,从总体趋势而言,属于概念叙事,这也是中医翻译的关...
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