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【中文期刊】 阚亦非 寇洁 等 《全科护理》 2025年23卷16期 2991-2995页
【摘要】 目的:分析临床护士自我超越对反思能力影响的作用路径,为管理者开展精准干预提供依据.方法:以便利抽样法抽取郑州市3所三级甲等医院的546名临床护士为研究对象,采用一般资料调查表、自我超越量表、临床护士反思能力量表、工余塑造量表、系统思考量表进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖雪源 梁婷婷 等 《中国卫生产业》 2025年22卷11期 168-171页
【摘要】 目的 探讨病例式以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在妇产科临床带教中的效果及对临床思维与自主学习能力的影响.方法 选择2022年5月—2024年3月潍坊市市直机关医院妇产科临床带教62名实习生为研究...
【关键词】 病例式案例教学；以问题为基础的教学法；妇产科；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴雯雯 刘萍 等 《沈阳医学院学报》 2025年27卷3期 328-332页
【摘要】 目的:探讨基于BOPPPS教学模式的案例教学法在骨科护理实习生临床实践能力应用中的效果.方法:选择2023年3月至11月于我院骨科实习的护理实习生100名为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各50名学生.对照组采取传统教学法,观...
【关键词】 骨科；护理实习生；BOPPPS教学模式；
- 概要：
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【中文期刊】 楼依玲 黄申 等 《数理医药学杂志》 2025年38卷1期 74-80页CA
【摘要】 目的 探讨循证医学课程对医学研究生临床思维能力的培养效果及其影响因素.方法 使用临床思维能力评估表对选修循证医学课程的医学研究生于开设循证医学课程前后进行两次问卷调查.应用SPSS 25.0软件进行统计分析,采用Mann-Whitney U...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵乐 裴晓华 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 30-33页
【摘要】 不同于中医内科,中医外科有独特的理论体系和辨证思维模式,包括辨证首辨阴阳、相对于辨证更重视辨病、相对于整体辨证更重视局部辨证以及灵活运用外治法、疾病的不同发展阶段分期论治等.中医特色住院医师规范化培训(简称"规培")模式还处于不断探索阶段,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张树林 李元群 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 85-89页
【摘要】 目的 探讨微课在耳鼻咽喉头颈外科临床护理教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 3 月—2024 年 3 月于重庆市人民医院耳鼻咽喉头颈外科实习的护理专业学生(简称"护生")70 名为研究对象.利用随机数字表法分为对照组和研究组各 35...
- 概要：
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【中文期刊】 董岩 《首都食品与医药》 2025年32卷11期 85-88页
【摘要】 当前,口腔全科医师培养中临床思维训练的开展尚未引起足够的重视,尤其是住院医师的临床思维培养更显棘手.为了解决这一问题,本研究以患者为中心,提出口腔全科住院医师临床思维的培养策略.该策略首先启动患者全过程的医疗服务流程,通过临床决断的每一环节...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫军 李琳 《中国卫生产业》 2025年22卷1期 10-13页
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学(team based learning,TBL)结合医用仿真教具教学法对乳腺甲状腺外科实习学生临床思维和操作能力的培养效果.方法 选取2023年3-9月新疆医科大学第七附属医院普外科70名实习生为研究对象.依据...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范东英 朱芸娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷3期 21-24页
【摘要】 目的 探讨案例式教学(CBL)结合多元评价体系用于培养护生中医护理临床思维能力的效果.方法 将80名中医院校本科护生按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组40名.对照组遵循护理本科生带教大纲,给予一对一传统护理带教;实验组给予CBL结合多...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭诗畅 薛孟奇 等 《现代临床护理》 2024年23卷7期 39-45页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以循证思维为导向的微课程联合案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在重症监护病房(intensive care unit,ICU)规培护士临床思维能力培养中的应用效果,为临床提供一种新的教学方法.方法...
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【中文期刊】 徐贵霞 李秀川 等 《蚌埠医学院学报》 2024年49卷3期 415-420页ISTIC
【摘要】 目的:研究客观结构化临床考试对护理本科学生临床思维能力的培养效果.方法:选取 2019-2020 年实习的本科护生48 名作为研究对象,其中2019 年本科护生22 人为对照组,2020 年本科护生 26 人为实验组.对照组按照常规带教模式...
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【中文期刊】 林乘龙 杨玉静 等 《标记免疫分析与临床》 2024年31卷9期 1744-1747页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于循证医学的教学方法在实验诊断学血液病中的应用效果.方法 选取华南理工大学2020级62名五年制临床医学专业学生作为研究对象.创新组(32名)实施循证医学教学方式;传统组(30名)实施传统教学方式.比较两组学生实验考核和期末血液...
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【中文期刊】 刘俏凡 褚婕 等 《护士进修杂志》 2024年39卷18期 1916-1920,1939页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨密室逃脱教学法在血管外科低年资护士临床能力培训中的应用效果.方法 采用非同期对照研究设计,选取我院血管外科88名低年资护士作为研究对象,选取2021年9月—2022年8月的44名低年资护士为对照组,2022年9月—2023年8月的...
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【中文期刊】 王川江 刘景仑 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 114-119页
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合多学科综合治疗协作组(multidisciplinary team,MDT)在急诊科住院医师规范化培训中的运用效果.方法 ...
【关键词】 急诊科；住院医师规范化培训；多学科综合治疗协作组；
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【中文期刊】 王梦婷 孙柳君 等 《卫生职业教育》 2024年42卷13期 53-56页
【摘要】 目的 将任务驱动教学法结合交互式临床实境案例教学系统应用于临床思维训练,探讨其在临床思维能力培养方面的效果.方法 随机纳入宁夏医科大学 2018、2019 级临床医学专业五年制本科生共 80 人为研究对象,将 2018 级(40 人)设为对...
- 概要：
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【中文期刊】 邓娟 蒋双双 等 《卫生职业教育》 2024年42卷11期 59-62页
【摘要】 目的 培养学生临床思维能力,促进课程标准与职业标准对接,提升学生临床岗位胜任力.方法 以 2021 级临床医学专业三年制大专生为研究对象,分为两组.对照组实施传统教学,试验组实施以学生为主体、教师为主导的翻转课堂.结果 试验组理论知识测试、...
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【中文期刊】 孙家栋 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 82-87页
【摘要】 目的 探讨微课堂联合以临床病例为基础的学习(case based learning,CBL)混合式教学用于神经内科临床带教对带教质量及满意度的影响.方法 选取2020年1月—2022 年 1 月在潍坊医学院附属医院神经内科进行住院医师规范化...
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【中文期刊】 安鹏 王文方 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷4期 521-525页
【摘要】 目的 分析多媒体联合PBL在中医临床教学中的应用及对学生思维的影响.方法 选取2012-2015级学习中医学的90名学生作为研究对象,按照随机数字表法,将所有学生随机分为观察组和对照组,每组45例,对照组学生实施传统的中医临床教学方式,观察...
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【中文期刊】 陈典熹 王禹杰 等 《智慧健康》 2024年10卷13期 41-44页
【摘要】 人工智能技术已经在人类生活中普遍应用,在医疗行业内也应用广泛.针对医学本科生的临床教学,本文提出了人工智能在早期临床教学、诊断学教学、临床思维能力培养等方面的运用,并拓展了一些可以运用于未来教学中的技术方向.在已有技术的基础上,本文提出了一...
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【中文期刊】 张忠霞 于天英 等 《中国医药科学》 2024年14卷17期 87-90页
【摘要】 目的 分析康复科临床教学中应用基于标准化病人(SP)的以问题为基础的教学法(PBL)对学生临床操作技能、临床思维能力的影响.方法 选取 2020 年 10 月至 2022 年 10 月潍坊医学院附属医院康复科实习的 88 名实习生,回顾性分...
【关键词】 标准化病人；以问题为基础的教学法；康复科；
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