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【中文期刊】 许瑞 杨玲燕 《全科护理》 2017年15卷14期 1784-1786页
【摘要】 [目的]为提升护理教学水平,提高护理专业人才培养质量,探索一种适宜推广的培养护理本科生综合素质的教学模式.[方法]按照系统优化的方法,创建了以教立研、以研促学、以学促教的"教-研-学"三位一体的教学模式,并应用于护理本科教学过程中.[结果]...
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【中文期刊】 刘颖 冯年平 等 《药学教育》 2016年1期 53-55页
【摘要】 药剂学是药学专业重要专业课程。为了提升药学生的专业素质，更好地与国外接轨，开展了药剂学双语教学，并不断摸索教学方法，提出理论知识、实验技能和创新素质培养“三位一体”的教学模式。
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【中文期刊】 张玲 张晓萍 《卫生职业教育》 2016年34卷23期 23-25页
【摘要】 针对中等职业教育农村医学专业教学现状,为适应临床岗位需求,提出在农村医学专业内科学教学中应用"企业、课堂、实践"三位一体教学模式.通过对"结核性胸膜炎及治疗"进行课程设计,发现校企结合、多样化课堂教学、业务实践模拟、网络互动学习平台的有机结...
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【中文期刊】 刘伟 孙英梅 《中国高等医学教育》 2014年11期 99,124页
【摘要】 思想政治理论课实践教学是高校思政课教学的重要组成部分,是大学生在学习思政课的基础上进行的综合实践过程.通过总结多年来高校思政课实践教学的经验与不足,进一步探索和完善高校思政课实践教学的新模式,创新建立了高校思政课“三位一体”的实践教学模式,...
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【中文期刊】 程露阳 王建平 等 《承德医学院学报》 2014年5期 446-447页
【摘要】 医学免疫学是生命科学中的前沿科学，是联系基础医学与临床医学无可替代的桥梁学科[1]。但医学免疫学的理论相对独立，内容抽象深奥，并与其它学科联系紧密，初学者普遍反映医学免疫学是基础医学中比较难学的课程之一。在多年的教学实践中，我教研室本着教学...
【关键词】 医学免疫学；“三位一体”教学模式；教学改革；
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【中文期刊】 汪芝碧 刘俊香 等 《中国高等医学教育》 2012年10期 124-125页
【摘要】 目的:探讨三年高职护理专业“三位一体”教学模式的特点与构建,并进行实践.方法:以我校2008级三年高职护理专业学生为实验对象,采用“三位一体”教学模式教学并与对照组比较,对实践获得的数据进行统计学分析.结果:实验结束后,实验组理论技能考核及...
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【中文期刊】 李秋娟 汤以良 等 《实验室科学》 2007年3期 38-40页
【摘要】 为满足全社会对食品质量与安全专业人才的需求,要充分发挥医学高等院校的学科优势,注重创新、实用型人才的培养.从实验教学的课程设置、教学手段、设备配置、资源利用等多方位考虑,提出构建"产-学-研"三位一体的食品质量与安全实验教学模式.
【关键词】 食品质量与安全；实验教学模式；"产-学-研"三位一体；
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【中文期刊】 王洪玉 吴正容 《心理月刊》 2019年14卷6期 76页
【摘要】 目的 评估理论、实训、学术经验三位一体护理教学模式实施在护理教学中的价值.方法 对我援藏职校2016级和2017级护理学生开展回顾性对比研究,2016级153名学生为传统组,201 7级155名学生为观察组,分析两组指标.结果 观察组学生在...
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【中文期刊】 吴丽文 《现代护理》 2006年12卷11期 1071-1073页ISTIC
【摘要】 阐述了高职护理专业"三位一体"教学模式的内容和特点,对"三位一体"教学模式对照实验获得的数据进行统计学分析,提出"三位一体"教学模式有利于学生主动适应整体护理模式,有利于培养学生解决问题的能力,有利于激发学生的兴趣,获得终身学习的能力,有利...
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【中文期刊】 车宇玲 《科学时代》 2012年3期 225-226页
【摘要】 本文着重探讨构建主义理论下，大学英语“三位一体”教学模式提出的理论依据定义，重点剖析“三位一体”教学模式的课堂应用以及取得的重要意义。
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【中文期刊】 薛延军 《成功（教育版）》 2012年11期 214页
【摘要】 目的:探讨“基础-实践-拓展”三位一体的教学模式在人体解剖学教学中的应用效果.方法:将11级影像1班和2班学生分别作为观察组和对照组,对观察组学生在解剖学教学中应用“三位一体”的教学模式,对照组学生采用传统教学模式进行教学,比较两组学生学习...
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【中文期刊】 毛露甜 卢庆武 等 《微生物学杂志》 2019年39卷5期 120-124页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 优质资源的共享建设是服务学习型社会建设的重要载体.本项目通过构建学科教师、教育技术专任教师和学生三位一体的特色课程团队,借助教育技术的手段,搭建Moodle教学平台,录制微课等新型资源,通过双平台开展混合式教学改革,有利于在线学习、自主学习...
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【中文期刊】 杨淑艳 范红艳 等 《吉林医药学院学报》 2019年40卷5期 387-388页
【摘要】 为了实现"知识、能力、素质"三位一体的教育目标,吉林医药学院启动了临床医学教育综合改革,在基础医学阶段开设以器官、系统为中心的整合课程.基础医学课程整合,部分系统教学内容还没开始授课,这使得理论性和实践性都比较强的酸碱紊乱教学更是难上加难....
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【中文期刊】 卢丽雯 李小红 等 《中国病案》 2013年14卷9期 72-74页ISTIC
【摘要】 临床护理教学实施领导、管理、服务"三位一体"的管理模式,强调"领导"提出引导方向,"管理"侧重督查教学质量,"服务"着重教学、教师和学生三者紧密结合,形成团结向上的氛围,推动医院的护理教学快速发展,提高临床护理教学的管理水平.
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【中文期刊】 张潇怡 王筱雯 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷21期 23-25页
【摘要】 多学科协作诊疗(multidisciplinary team,MDT)是目前肿瘤治疗的最佳模式,案例教学法(case-based learning,CBL)和团队教学法(team-based learning,TBL)是以学生为课堂主导的新...
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【中文期刊】 白璐 王耀东 《中国继续医学教育》 2018年10卷12期 26-28页
【摘要】 目的 以住院医师规范化培训为目标进行教学改革,在五年制本科生临床教学中引入"三位一体化"教学模式,分析其在临床教学中的作用.方法 在三年级诊断学课间实习中,应用电子标准化病人、标准化病人进行问诊与查体的基础训练.在四年级临床见习课,结合病案...
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【中文期刊】 张刚 《河南医学高等专科学校学报》 2018年30卷2期 205-208页
【摘要】 "课程创生"作为一种新兴的课程改革取向,在课程实践中发挥着不可替代的作用.本文结合课程创生取向基本理论,对高职院校英语教学模式进行了创生性研究,提出了"三位一体"教学模式,以期达到高职院校英语教学整体优化的目的.
【关键词】 课程创生；"三位一体"教学模式；高职院校；
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【中文期刊】 蔡嘉洛 朱贻霖 等 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷21期 4-8页
【摘要】 本文为落实对于开展中医治未病工作的指示精神,提出在预防保健人才培养模式上应该加强”治未病”创新、创业教育,不断改变形式以培养更高素质的中医治未病临床人才.探索我国治未病保健人才特色的教学与人才培养模式.因此提出“双创”型要求,开展“三位一体...
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【中文期刊】 王菊宁 侯亚妮 等 《医学教育研究与实践》 2017年25卷6期 921-924页
【摘要】 利用无线网络、数码显微模拟、翻转课堂互动系统即"三位一体"教学模式开展病理学教学改革.利用"互联网"+"数码显微模拟"+"翻转课堂"互动教学融合为"三位一体"的现代教学新模式,与课前、课中及课后"三时段"关联教学模式相融合,同时将病理学理论...
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【中文期刊】 韦珂 《西北医学教育》 2016年24卷3期 384-387页
【摘要】 医学院校的思想政治理论课教学综合改革围绕以下三方面展开:立足课堂教学改革教学内容;基于实践教学巩固理论教学的实效性;围绕新媒体教学展开教学平台建设.初步形成了第一课堂与第二课堂、理论教学与实践教学、课堂教学与网络教学相互支撑,方式方法多样的...
【关键词】 思想道德修养与法律基础课；三位一体；教学模式；
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