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【中文期刊】 胡弘毅 颛孙程程 等 《医药前沿》 2024年14卷29期 103-105页
【摘要】 目的:探讨基于"学习通+小规模限制性在线课程(SPOC)"的教学模式在《内科护理学》循环系统章节见习中的应用效果.方法:选取在徐州医科大学附属医院见习的某高校2021级护理专业学生98名,采用随机数字表法分为对照组和研究组各49名.对照组采...
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【中文期刊】 王洁 邹军 等 《特别健康》 2024年1期 5-6页
【摘要】 诊断学是一门重要的桥梁学科,诊断学见习课是学生进行临床实践、培养临床思维的关键环节.本文主要研究基于"超星学习通"和病例讨论的混合式教学方法在诊断学见习课中的应用效果.将学生随机分为两组,分别采用传统教学法(对照组)和基于病例讨论的混合式教...
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- 结论：
【中文期刊】 黄素萍 《养生保健指南》 2023年4期 46-48页
【摘要】 目的:探讨超星学习通的混合式教学法在护理学基础课程中的应用效果.方法:选择2020级护理学两个班级共计120名学生作为本次的研究对象,对照组60名,采取传统教学模式,实验组60名,采取超星学习通混合式教学模式,对比两组的学习成绩.结果:对照...
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【中文期刊】 王莹 《东方药膳》 2022年14期 7-9页
【摘要】 目的 就"超星学习通"翻转课堂在临床诊断实训中的应用效果进行探讨.方法:选取我校2019级临床医学专业学生60人,按照随机的原则将患者划分为对照组(传统教学模式)和实验组(基于超星学习通移动平台的翻转课堂教学模式).经过阶段性实训研究,记录...
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【中文期刊】 应长江 周晓燕 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷101期 628-629页
【摘要】 目的 研究基于超星学习通的混合式教学模式在循证医学教学中的应用效果。方法 随机抽取2017级临床医学专业医学生200名学生，其中男性100人，女性100人，所有学生均未接受过循证医学专业知识教育。采取传统教学+线上教学相结合的教学模式，...
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【中文期刊】 甄东 包桂兰 《世界最新医学信息文摘》 2022年22卷16期 138-141页
【摘要】 摘要：随着互联网资源教学平台的快速发展，为了适应当今智慧化教学的要求，笔者依托本校药理学精品课程混合式教学改革契机，通过利用“超星学习通”教学平台，构建高效多元化的教学体系，以具体的教学环节为驱动，设计药理学课程教学内容，进一步提高教学质量...
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【中文期刊】 金灵敏 陈盼碧 等 《世界最新医学信息文摘》 2022年22卷8期 116-118页
【摘要】 后疫情时代，教育部所提倡的“推进现代信息技术与教育教学深度融合”是教育发展的必然趋势。面对这一必然趋势，本教学团队基于实验针灸学的课程特点，依托超星学习通APP，将形成性评价过程分为基础知识学习，课外知识拓展和团队任务三个板块，构建了线上线...
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【中文期刊】 张鹏 郭丽莎 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷105期 601-602,605页
【摘要】 摘要：目的 探讨基于超星学习通平台的对分课堂在《儿科护理学》BOPPPS教学模式的应用效果。方法 将两个本科班随机分为实验组和对照组，实验组采用基于超星学习通平台的对分课堂在《儿科护理学》BOPPPS教学模式进行教学，对照组采用传统教学...
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【中文期刊】 李春霞 张伶俐 《药店周刊》 2021年30卷18期 163页
【摘要】 目的:探究基于超星"学习通"线上教学模式在急危重症护理学教学中的应用效果.方法:将2019年9月至2020年6月于我院进行危急重症护理实习的60名学生按照随机数字表法分成对照组(行传统教学法)、实验组(行基于超星"学习通"的线上教学模式),...
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