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【中文期刊】 何舒奇 黄怡 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷2期 229-233页
【摘要】 目的 比较传统教学与翻转课堂联合专题探究式教学在全口义齿教学中的应用效果.方法 采取实验对照方法.选取暨南大学口腔医学院2016级五年制口腔医学专业2个班61名学生为研究对象.随机抽取一个班学生为实验组,采用翻转课堂联合专题探究式教学模式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李兰华 延丽华 等 《科教导刊-电子版（上旬）》 2022年4期 173-174,188页
【摘要】 目的:针对心外科重症监护室护理实习带教,联合应用责任制带教模式与专题研讨教学法,分析该种带教模式的教学效果以及对手术质量所形成的影响.方法:研究目标选取2020年1月—2022年3月我院系心外科重症监护室实习护理人员50名,均分两组,分别实...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 阮海华 孟丹 等 《生物学杂志》 2019年36卷5期 112-114页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在本科生连续扩招的大背景下,对传统的生物化学实验教学进行内容改革是培养创新型应用型科学技术人才的必要实践.基于学生知识基础以及学科建设发展规划,对生物化学实验教学进行专题化组合式教学内容改革.围绕同一实验对象,开展多角度实验设计,每个实验专...
【关键词】 专题化组合式教学模式； 生物化学； 实验教学；
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- 方法：
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【中文期刊】 杨桦 王银 《临床医学研究与实践》 2021年6卷24期 187-189页
【摘要】 目的 探讨责任制带教模式联合专题研讨教学法在心外科重症监护室护理实习带教中的应用效果以及对手术质量的影响.方法 将2017年6月至2019年7月在我院心外科重症监护室实习的60名定科护士作为研究对象,按照到院实习时间的不同将其分为对照组(2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴永刚 张亚军 等 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2021年21卷4期 10-15页
【摘要】 高校思政课教学改革创新成为当下高等教育教学改革的热点和难点,各高校在实践中基于自身特点进行了大量卓有成效的尝试;而马克思主义基本原理概论课(以下简称"原理课")由于其独特属性及突出地位成为高校思政课教育教学改革的关键.陕西中医药大学在实践探...
【关键词】 高校思政课； 马克思主义基本原理概论； "专题+故事"型教学模式；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘鑫 《成才之路》 2021年31期 43-44页
【摘要】 目前,以专题开展教学已成为高校思政课教学的共识.三位一体教学模式探索是在专题教学的基础上,将原有的理论教学转化为理论与实践并重、线上与线下混合、课内与课外结合的多元化教学模式,与之配合的考核方式从原有的"333"模式转化为以无纸化为特点的过...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 许志茹 曲春浦 等 《黑龙江畜牧兽医》 2021年5期 156-160页
【摘要】 最新分子生物学原理与技术是生命科学学院硕士研究生的专业必修课程,不仅可以让学生了解及掌握生命科学领域最新的研究技术和方法,还可以为硕士期间的科研工作提供指导.为了适应"互联网+"时代高等教育教学改革的新趋势及硕士研究生大类招生的培养目标,提...
【关键词】 最新分子生物学原理与技术； "互联网+专题研讨"； 教学模式；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐英 张敏 等 《中国卫生统计》 2015年32卷5期 897-899页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 为了进一步提高医学统计学在非预防医学专业领域的教学效果,本研究组采用"专题式"教学模式对医学统计学教学进行改革并对改革的效果进行评价.方法 本次教改采用"专题式"教学模式,结合案例式、问题式、启发式等多种教学手段,以护理医学专业4个班...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 凌华志 袁志杰 等 《中国高等医学教育》 2020年11期 66-67页
【摘要】 当前实施和推进“课程思政”改革,已成为各高校教育工作者高度关注的理论和实践问题.文章对医学院校的检验学专业实施“课程思政”的几个关键问题作了系统阐述.首先要牢牢抓住“课程思政”设计的基本策略,在此引导下,提炼课程中专题式的思政素材,而“三段...
【关键词】 “课程思政”； 专题式思政素材； “三段一线”教学模式；
- 概要：
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【中文期刊】 李锋清 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2020年21卷4期 10-13页
【摘要】 信息化背景下,高校思想政治理论课(以下简称"思政课")存在教师素养待提高、学生参与度不足、教学资源需整合和教学模式不完善等问题.思政课教师要运用"互联网+"思维,推进"专题式翻转课堂"教学改革,实现传统课堂与线上教学有机结合,促进理论化的教...
- 概要：
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【中文期刊】 蒋秋红 《当代护士（下旬刊）》 2020年27卷3期 168-170页
【摘要】 目的 分析临床护理师资培训中采用小班制三段式专题培训模式对教学质量的影响.方法 选取2017年1—3月接受临床护理师资培训的46名学员为观察组,均采取小班制三段式专题培训模式教学;选取2015年12月—2016年2月接受临床护理师资培训的4...
【关键词】 临床护理师资培训； 小班制三段式专题培训模式； 教学效果；
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【中文期刊】 胡雅雯 《科学咨询》 2020年39期 60页
【摘要】 主题式专题教学应该说是大学语文教学方法的改革和一次新的尝试.这一教学方法中融合了语文的工具性和审美性的特点,将传统与现代进行整合,总结出不同的教学主题,通过一种相对开放和多元的问题探究的教学模式,旨在提升学生的综合素养和文学修养.本文将对大...
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【中文期刊】 尹艳辉 赵志峰 等 《吉林医药学院学报》 2020年41卷3期 232-233页
【摘要】 长期以来高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学效果一直差强人意.一方面,思政课的教学采取的仍然是传统理论知识的灌输,学生学习的目的也是为了应付考试.另一方面,思政课的教材内容抽象、空泛,教学内容与现实脱节严重.教师采用传统的教学模式使...
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【中文期刊】 张永强 李浩 等 《中国医药导报》 2017年14卷34期 117-119,136页 ISTICCA
【摘要】 实现我国制药行业跨越式发展,迫切需要培养大量新药创制人才.药物化学是新药研发的源头学科,药物化学课程教学是培养新药创制人才的基本形式.本文针对目前高校药物化学教学中存在的弊端,通过拓展课外专题性教学、创新双轨教学模式和建立二维教学评价体系,...
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【中文期刊】 郭美华 海鑫 等 《卫生职业教育》 2019年37卷11期 101-102页
【摘要】 药学专题实习是药学本科教育的重要环节,对培养学生实践能力具有非常重要的作用.笔者分析了PBL教学模式在药学教育中的应用现状,提出将PBL教学模式融入药学本科专题实习教学,并探讨其可行性及意义,为广大药学教育工作者提供参考.
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【中文期刊】 鲜瑜 《生物学通报》 2014年49卷1期 43-47页 ISTICCA
【摘要】 在高三生物学第1轮复习中,整合“构建思维导图”和专题复习2种教学策略优势,形成“思维导图构建下的专题复习模式”,引导学生在学习的过程中不断生成并完善知识架构和能力架构,从而提高学习效率.
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【中文期刊】 邵敏 张玉侠 等 《安徽医学》 2014年6期 848-849,850页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨专题加专人带教教学模式在重症医学专科医师带教中的作用。方法将2013年在重症医学科学习的专科医师作为试验组，实施专题加专人带教方法，2012年的专科医师作为对照组，进行专人带教等传统教学，通过考试成绩和问卷调查比较两种教学方法效果...
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【中文期刊】 施茂庆 《中学生物学》 2018年34卷2期 12-14页
【摘要】 应用5E教学模式开展“基因定位”微专题复习,用吸引、探究、解释、迁移、评价5个环节突破传统教学设计的局限,帮助学生形成理性思维,建构完整的知识结构.
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【中文期刊】 刁岩 赵阳 等 《医药前沿》 2018年8卷14期 370-371页
【摘要】 目的:探究实施乳腺癌专题学习网站"目标引导型"教学模式的教学效果观察.方法:资料随机选取2016年4月—2017年9月我校收入120名护生作为本次观察对象,按照其教学模式不同分为观察组和对照组,各60例,对照组实施常规教学,观察组予以乳腺癌...
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【中文期刊】 杨睿 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2018年18期 220-221页
【摘要】 随着网络技术的不断发展,在教育领域之中,计算机技术得到了广泛的运用,微课、慕课等教学模式在课堂教学中的应用,促进了教学效率的提升.本文主要围绕微课教学在生物化学教学中的应用进行简要的分析.
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