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【中文期刊】 王义祁 管华全 等 《中医教育》 2009年28卷3期 70-72页
【摘要】 开发中医专业课数据库并应用到教学中,以解决中医学专科教育学制短时数少、中医药知识体系和思维模式难于健全等主要问题.经过近4年的研究和探索,整合校内中医药数字资源,构建适合专科教育的中医专业课数据库,并借助高效的数字化校园网络,开展多媒体教学...
- 概要：
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【中文期刊】 苏联军 李杳瑶 等 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷16期 90-92页
【摘要】 中医学专业课晦涩难懂,传统的授课方式无法充分调动学生学习主动性,影响授课效果,通过调查问卷的方法,运用Excel频数、频率统计得出结论,新生期望在愉悦的课堂氛围下,一位知识渊博、有一定文化底蕴的老师通过“医案举例”的教学方法授课,不仅讲授理...
- 概要：
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【中文期刊】 戴文宏 《卫生职业教育》 2010年28卷11期 49-50页
【摘要】 <篇首> 中医学教学改革多年来一直处于不断探索中.如何更好地因材施教,培养出德、智、体全面发展的中医人才,以更好地适应当前就业形势,这使得中医学专业课教学改革迫在眉睫.我校经过多年探索,发现高职针灸推拿专业中的经络腧穴学教学必须充分发挥教师的主...
- 概要：
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【中文期刊】 覃锋 张力 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷1期 23-26页
【摘要】 "思政课程"到"课程思政"是一种新思想政治教育教学模式的改革过程,主要强调挖掘各专业课中的思政元素和思政资源,要求全体教师树立思政教育意识.中医外科学是中医学专业的重要临床课程.在其教学中落实课程思政,以专业知识为载体,融入体现专业特色的思...
- 概要：
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【中文期刊】 卢雯雯 陈洁 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷6期 36-38页
【摘要】 在课程思政建设的大背景下,作者开展中医学课程思政建设的探索,结合西医院校中医学课程特点,深入挖掘其中的思政教育元素,并将思政教育元素有机融入中医学专业课教学中.教学效果调查问卷结果显示,思政教育元素融入中医学教学后,临床医学生学习中医学的兴...
- 概要：
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【中文期刊】 康林之 聂建华 等 《江西中医药大学学报》 2024年36卷1期 110-114页
【摘要】 面对高校课程思政由初始 1.0 版提升为 2.0 版的新挑战,现以中医学专业中药学课程为例,在辅以网络教学平台的整体传统教学过程中,通过系统规划和设计以中医药传统文化统领不同主题的多元思政体系,积极开展了专业课有机融入思政教育,充分发挥专业...
- 概要：
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【中文期刊】 赵雨薇 高玉亭 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷15期 3-5页
【摘要】 中华优秀传统文化是课程思政的重要组成部分,金匮要略课程是中医学专业的必修课之一,因此将中华优秀传统文化融入金匮要略专业课当中,能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.文章对中华优秀传统文化融入金匮要略课程的现状做了简要分析,提出了中华...
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【中文期刊】 张弛 李儒雅 等 《北京生物医学工程》 2023年42卷2期 188-193页ISTIC
【摘要】 在新时代医工交叉型人才培养的要求下,生物医学工程专业中医学电子学课程的建设面临新的挑战,主要体现在:压缩的学时难以支撑构建完整的医学电子学课程体系;生物医学工程专业核心能力培养要求课程注重综合实践能力的培养等.现有生物医学工程专业中医学电子...
- 概要：
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【中文期刊】 薛守宇 耿爱民 等 《光明中医》 2023年38卷1期 171-173页
【摘要】 目的 为了提高学生的政治素养和学科综合素质,此研究将思政教育融入中医学专业课课堂教学并对教学效果进行评价.方法 发挥专业课与思政教育相互融合、同向同行及课堂教育主渠道的重要作用,采用学生和授课教师对于思政课课程的满意度和授课效果进行评价,并...
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【中文期刊】 王呈祥 孔鹏云 等 《科教导刊-电子版（中旬）》 2022年6期 134-136页
【摘要】 方剂学是中医学基础理论课与临床专业课的桥梁课程,融合了多学科的内容.大二学生在学习中存在方剂课内容多、难理解、难记忆、易混淆等诸多问题.为了解决学生的问题,培养学生的中医临床思维,教学中应根据具体情况,灵活地运用多元化教学模式进行教学.本文...
- 概要：
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【会议论文】付杰军 中国生理学会第八届全国生理学教学研讨会暨中国神经科学学会第二届全国神经生物学教学研讨会 2005年
【摘要】 本文针对学生的具体情况因材施教,论述了对外中医生理双语教学的实践经验,总结了加强国际交流营造校园双语氛围的体会.
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【中文期刊】 程琳 张韡 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷4期 8-11页
【摘要】 为适应新时期大学生思想政治教育改革的需要及社会对中医学专业人才的需求,本研究以"医学心理学"课程为例,探索思政教育在医学课程教学中的结合点,从教学理念、教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面进行教学改革的实践尝试,以期为全国中医药院校的专...
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【中文期刊】 贾冬威 方肇勤 等 《中医教育》 2019年38卷4期 64-67页
【摘要】 在"大思政"的格局下,为了更深入地挖掘本门课程的育人职能,从德育素材的收集、融合方式的设计、教师育人意识的提高等方面探索课程德育的教学方式,并从教师和学生两方面进行评价和分析.结果表明实验中医学课程德育对学生正确人生观的树立产生积极的影响,...
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【中文期刊】 杨宏 王清 等 《云南中医学院学报》 2014年37卷4期 87-89页ISTIC
【摘要】 《中医内科学》是一门临床专业课,是中医学院校的主干课程之一,是临床各学科的基础.多年来,教学的重点一直放在提高学生理论与实践相结合的能力上,但存在一定的困难.教学中构建医案学习平台——《中医内科学》名医医案数据库,并采用适当方法引进名医医案...
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【中文期刊】 包小英 王红霞 《甘肃中医》 2010年23卷6期 66-69页ISTIC
【摘要】 目的:通过比较和讨论中医学校护生与其他卫生学校护生在专业满意度、专业课成绩满意度、月均生活费、就业信心等方面的异同,为加强中医学校护生就业指导工作,端正就业心态提出对策.方法:抽样问卷调查甘肃省4所卫生学校1 357名在校生,分析差异和相关...
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【中文期刊】 袁军 《湖北中医学院学报》 2010年12卷1期 74-75页ISTIC
【摘要】 <篇首> 中医内科是一门临床专业课,是中医学科的主干课程.学好<中医内科学>,对促进中医药大学生辨证论治理念的形成和诊疗技能的提高,具有十分重要的意义.如何讲好<中医内科学>,提高理论教学质量,是每个中医内科教师教学中值得深入研究的问题.
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【中文期刊】 郑松辉 《医学情报工作》 2006年27卷1期 75-76页ISTICCA
【摘要】 信息素养是信息意识、信息需求动力、信息工具和信息来源以及信息评估、吸收与利用有机结合而获得的一种综合能力.作为与学生长期接触的专业课教师,应该从专业课的教学环节渗透信息素养教育,实践证明,寓信息素养教育于专业基础课的教学之中是高校医学生信息...
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【中文期刊】 宫艳华 《辽宁中医学院学报》 2004年6卷2期 130-131页ISTICCA
【摘要】 <篇首> <针灸内科学>是中医学、针灸学领域的重要学科,又是学习和研究中医其它临床学科的基础,在<针灸学>专业课中占有极其重要的位置.如何通过<针灸内科学>的学习,将学生培养成基础扎实、知识面宽、专业能力强、社会适应性强的高素质、实用型人才是本...
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【中文期刊】 刘献祥 林燕萍 《中医正骨》 2004年16卷10期 23-24页ISTIC
【摘要】 <篇首> <中医骨伤科学基础>(简称<伤基>)是中医学专业(骨伤方向)的专业基础课,是连接中医基础与骨伤临床专业课的桥梁课程,对进入骨伤专业课的学习至关重要.为解决骨伤专业基础与中医学基础、骨伤临床课衔接问题,建立中医骨伤基础与后期临床课教学新...
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【中文期刊】 王忠有 李会敏 《天津中医学院学报》 2002年21卷4期 32-33页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 中医临床内科教学是为临床服务的专业课,是中医学的主干课,也是临床各学科的基础,地位举足轻重,故中医内科学的理论教学十分重要.下面浅谈一些体会.
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