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【中文期刊】 龚媛媛 陈延 等 《卫生职业教育》 2023年41卷4期 39-42页
【摘要】 将服务性学习模式引入中医护理课程的实践教学,探讨实施方案与效果.实践证明,服务性学习模式在中医护理实践教学中应用较好,有助于护生调动学习的自主性,提升综合能力,促进职业认同,也有利于中医护理技术的学习与传承,但还需在实践中进一步完善.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王辰光 高梦蕉 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷3期 174,封3-封4页
【摘要】 根据目前中医学专业学位研究生教育的定位、培养目标及未来岗位需求,结合研究生教育现状,提出社会实践为中医学专业学位研究生教育中极具补充意义的培养模式;基于“服务-学习”理论,对社会实践的模式进行探讨,提出以“学习”为目的设计社会实践“服务”的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘迎辉 刘禹辛 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2020年20卷39期 146-147页
【摘要】 《中医养生学》作为一门具有特色的课程在高等中医药院校中得到了应用,大部分学生都喜欢该课程,选课率很高.积极探索《中医养生学》课程的教学改革,能够有效提高教学质量,并扩大健康教育范围,从而实现全民健康.本文以长春中医药大学《中医养生学》教学为...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赖远全 黄春 等 《现代医药卫生》 2020年36卷12期 1925-1927页
【摘要】 目的 探讨在中医全科医学教学课程中运用研究性学习的教学模式的价值.方法 纳入84名中医全科医学住院医师规范化培训(规培)生于2017年2月至2019年2月在该院开展研究.依据学号单双数随机选出42名采用传统教学法(研究1组),另外42名实施...
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- 结论：
【中文期刊】 戴日舞 林菲菲 《中医药管理杂志》 2025年33卷3期 99-101页
【摘要】 目的:探究中医实践学习模式在医院高风险环境管理中的应用效果.方法:选择2021年1月—2022年9月于医院手术室治疗的84例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组42例.对照组采用常规风险控制管理方法,观察组采用中医实践学习模式指导下的风...
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【中文期刊】 方爱萍 《中医药管理杂志》 2025年33卷10期 245-247页
【摘要】 目的:探讨服务性学习模式在提升中医护理实践教学质量中的作用.方法:为提高中医护理实践教学质量,从2023年开始在临床试行服务性学习管理模式,从2023年2-8月参加带教培训的中医护士中随机抽选25名设为实施后,从2022年2-8月参加带教培...
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【中文期刊】 王林 张优优 《中医药管理杂志》 2021年29卷17期 62-63页
【摘要】 目的:探讨服务学习模式在中医护理实践教学中的应用成效.方法:于2018年7月～2020年6月开展研究,将2018年7月～2019年6月参与培训的34名护士作为对照组,采用传统培训管理方案;将2019年7月～2020年6月参与培训的34名护士...
- 概要：
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【会议论文】宋柏林 全国中医药高等教育学会第十七届中医药高等教育校长论坛 2020年
【摘要】 人才培养质量是高等教育改革的根本性诉求.高等中医药教育既要继承守正,也要开拓创新.在新的历史发展时期,长春中医药大学不忘初心,通过课程思政教学改革、主体性教育改革坚定执行党的政策方针,履行育人使命;实施书院式经典教学、中医卓越人才培养项目、...
- 概要：
- 方法：
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【会议论文】王欣 中华中医药学会方剂学分会第十二次学术年会 2012年
【摘要】 全面分析PBL在中医方剂教学中的应用现状,提出应用PBL的关键要素是教学理念的更新;改变教学主体,明确教学目标,是应用PBL的基础和前提;PBL的教学设计应遵循循序渐进的原则,涵括方剂学的教学全过程;充分借鉴国内外先进教学评价理念和评价工具...
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- 方法：
- 结论：
【会议论文】吕玉渡 2009年传统医药国际科技大会 2009年
【摘要】 名老中医学术经验是名老中医药专家在长期的医疗实践中辨证思想和诊疗技术的结晶，包含了其独特的学术思想、丰富的临证经验和鲜为人知的独门绝活，是宝贵的中医药财富。师承，是按照中医自身规律总结出的学习方式，是传承中医、发展中医的传统途径。师承传授以...
- 概要：
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【中文期刊】 彭素强 《时珍国医国药》 2025年36卷4期 778-780页PKUCSCDCA
【摘要】 随着我国信息化技术、大数据技术以及人工智能等先进技术的不断创新发展,在新时期中医药教学中采用游戏与教育交互模式展开实践教学,不仅能够激发中医药学生的专业学习与科研兴趣,而且能够为学生提供一种沉浸式与交互式并存的优质学习体验感.进而在"游戏+...
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【中文期刊】 邵文启 周煜达 等 《浙江中医药大学学报》 2025年49卷1期 108-114页ISTIC
【摘要】 [目的]评价"师承制"与"实践教学"融合模式在提高康复治疗学临床带教质量方面的应用效果.[方法]采用实验对照方法、问卷调查法,选取浙江中医药大学康复治疗学本科大三学生48人,根据班级分成融合模式教学组(27人)和常规教学组(21人).选取浙...
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【中文期刊】 黄楠楠 张春晶 等 《中国医药导报》 2025年22卷16期 83-87页ISTICCA
【摘要】 有机化学是中医药院校药学相关专业的一门专业基础课,掌握这门课程对培养"实、用、新"型药学人才具有重要意义.有机化学课程的知识体系具有"多、杂、抽"等特点,现有教学模式在培养学生创新思维上存在局限性.本文结合有机化学课堂教学实践,综合运用费曼...
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【中文期刊】 梁国英 奚玉杰 等 《医学研究杂志》 2025年54卷1期 172-175页ISTIC
【摘要】 目的 观察"国家名老中医医案强化学习法"在专硕中医临床实践能力培养中的应用效果.方法 选取黑龙江中医药大学附属第一医院消化科接收的本校中医内科学专硕研究生共80名作为研究对象,将其随机分为对照组和试验组,每组40人,在笔者所在科室进行为期2...
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【中文期刊】 马红叶 黄晓霞 等 《标记免疫分析与临床》 2025年32卷5期 1070-1073页ISTICCA
【摘要】 目的 探索实验视频联合案例教学(CBL)的双轨教学模式在中医专业本科生实验诊断学见习课程中的实施路径及有效性,为高等中医药院校实践教学改革提供参考依据.方法 以48名2021级临床中医专业本科生为研究对象,应用基于实验视频-CBL双轨教学模...
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【中文期刊】 胡勇 吴雪 等 《安徽医药》 2025年29卷9期 1904-1908页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨中医经典等级考试要求下的《内经选读》课程改革思路与实践路径.方法 基于"立德树人"理念,针对等级考试要求与教学现状,构建三位一体的多维教学模式.结果 课程改革以提倡多元化教学、注重中医思维、整合中医知识体系、会通理论与实践为思路,...
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【中文期刊】 米雷 张玲 等 《中国高等医学教育》 2025年3期 124-126页
【摘要】 目的:探讨将3D打印与PBL临床教学模式相结合应用于骨科临床实践教学中的效果.方法:选择2016年7月至2020年7月在湖南省第二人民医院(湖南中医药大学附属人民医院)实习的学生共120人,随机分为传统教学组、PBL教学组、3D打印结合PB...
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【中文期刊】 王沛 陆敬平 等 《中国医药科学》 2025年15卷1期 161-164,182页
【摘要】 目的 探讨基于案例的学习(CBL)联合基于问题的学习(PBL)与基于团队的学习(TBL)教学模式在心内科胸痛教学中的应用效果.方法 选取 2024 年 1-4 月在南京中医药大学附属医院心内科轮转的 75 名本科实习生为研究对象,随机分为试...
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【中文期刊】 戴燕铃 张甸甸 等 《广西中医药大学学报》 2025年28卷3期 85-90页
【摘要】 [目的]探讨基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的中医临床护理学"微课+项目式学习"混合式教学模式的改革方法及效果.[方法]以OBE理念为指导,坚持立德树人根本任务,重构课程的学习成果目标,融入课程...
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【中文期刊】 刘鑫鑫 汤朝晖 等 《中医教育》 2025年44卷1期 143-148页
【摘要】 随着现代科技的发展,教育越发趋向信息化与智能化.在此过程中,多模态知识图谱发展迅猛,尽管当前在教学领域已初步建立起一些以多模态知识图谱为基础的平台,但这些平台操作较为复杂,缺乏人性化.为顺应数字化教学发展趋势,并能为学生提供良好的学习环境,...
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