换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 27
- 10
- 2
- 1
- 3
- 3
- 3
- 3
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 戴日舞 林菲菲 《中医药管理杂志》 2025年33卷3期 99-101页
【摘要】 目的:探究中医实践学习模式在医院高风险环境管理中的应用效果.方法:选择2021年1月—2022年9月于医院手术室治疗的84例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组42例.对照组采用常规风险控制管理方法,观察组采用中医实践学习模式指导下的风...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方爱萍 《中医药管理杂志》 2025年33卷10期 245-247页
【摘要】 目的:探讨服务性学习模式在提升中医护理实践教学质量中的作用.方法:为提高中医护理实践教学质量,从2023年开始在临床试行服务性学习管理模式,从2023年2-8月参加带教培训的中医护士中随机抽选25名设为实施后,从2022年2-8月参加带教培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王林 张优优 《中医药管理杂志》 2021年29卷17期 62-63页
【摘要】 目的:探讨服务学习模式在中医护理实践教学中的应用成效.方法:于2018年7月～2020年6月开展研究,将2018年7月～2019年6月参与培训的34名护士作为对照组,采用传统培训管理方案;将2019年7月～2020年6月参与培训的34名护士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艺 李国艳 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷10期 20-21页
【摘要】 现代网络技术的快速发展,以及互联网络与各行各业的深度融合,为各行业带来了机遇和挑战.文章以雨课堂为例,探讨线上线下混合式教学模式在中医学教学中的应用情况,解析混合式教学的优势和存在的问题,结合该教学模式在教学设计和师生互动上的独特优势,探讨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐琴 吴泱泱 《中医药管理杂志》 2025年33卷7期 228-230页
【摘要】 目的:探析多元化教学模式在公立医院中医规范化培训管理中的应用效果.方法:医院自2022年8月起对入院参与中医规范化培训管理的外科护生采用多元化教学模式,2021年8月—2022年7月为实施前,实施前应用常规教学模式,2022年8月—2023...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕燕红 肖瑶 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷6期 6-8页
【摘要】 目的:观察旴江医家医德医风融入(线上+线下)方剂学教学效果.方法:选取2023年2-7月在校中医学专业学生为研究对象,随机分为对照组和观察组.对照组采取线下传统课堂教学模式,观察组采用旴江医家医德医风融入(线上+线下)方剂学教学模式,教学周...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 诸安蓉 彭华华 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷9期 63-65页
【摘要】 目的:探讨互动启发式教学在中医辨证施护能力培养中的应用效果.方法:选取医院2021年9月—2024年11月的46名内分泌科护士作为研究对象,根据随机分组方法分为对照组和观察组,每组23名.对照组应用常规教学模式进行带教.观察组应用互动启发式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈思焮 黄雨晴 等 《时珍国医国药》 2024年35卷2期 477-479页PKUCSCDCA
【摘要】 针对在传统针灸教学模式及面瘫临床实训中所存在的问题,利用虚拟仿真技术,将理论知识数据库与临床虚拟仿真病例结合,开发以互联网为载体的针灸治疗面瘫教学的实训平台.该平台可有效提高学生学习积极性,规避实训风险,锻炼学生的临床诊疗思维及实践能力.同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢粉艳 《中医药管理杂志》 2024年32卷23期 125-127页
【摘要】 目的:探讨案例教学联合思维导图法在精神科中医护理实践教学中的应用效果.方法:选取医院精神科40名护理人员作为研究对象,随机平均分为对照组和观察组,每组20名.对照组使用传统教学法进行中医护理实践教学,观察组使用案例教学联合思维导图法进行教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱本伟 《中医药管理杂志》 2024年32卷9期 115-117页
【摘要】 目的:探讨和研究SP结合OSCE在中医外科临床教学中的应用效果.方法:选取医院2022年6月-2023年8月的60名实习护士作为研究对象,分为对照组和观察组,每组30名.对照组采取常规临床教学模式,观察组采取SP结合OSCE中医外科临床教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 桂蜀华 汪玉梅 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷3期 20-22页
【摘要】 文章探讨了基于互联网的微课、PBL及翻转课堂互动教学模型的大学方剂教学创新模式.该模式通过临床典型案例的辨治过程、微课小视频的录制、模仿师承临床跟诊场景,同时结合翻转课堂,利用学生课下预习、课上开展案例讨论进行反转学习,并利用互联网平台进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗梦曦 沈津湛 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷19期 19-21页
【摘要】 SPOC是后慕课时代催生出的进阶教学模式.近年来,面对传统教学的困境,团队不断探索SPOC在《内经》课程教学中的应用.在"以学生为中心"理念的指导下,设置课前"有备而来"、课中"内化于心"、课后"以评促进"的教学环节,促进全面达成教学目标的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈姣 曾芳 等 《时珍国医国药》 2023年34卷2期 封3-封4页PKUCSCDCA
【摘要】 针灸学是我国处于国际领先地位的优势学科之一,针灸疗法是世界范围内应用最广的传统疗法.《针灸学》是高等中医药院校中医学、中西医结合及中医康复等专业的核心主干课和必修课,也是国内外中医医师执业资格考试的必考课程.构建《针灸学》"双引擎"立体式协...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 缪悦悦 金海平 《中医药管理杂志》 2023年31卷5期 89-91页
【摘要】 目的:探讨和研究基于CIPP评价模型的"BOPPPS联合虚实结合"教学模式在中医骨科技能实训课程中的实践效果.方法:将某医院2021年3月—2022年9月的54名骨科医护人员作为研究的调查对象,根据骨科医护人员的接受教学的时间分为对照组和观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李严生 《中医药管理杂志》 2022年30卷15期 42-44页
【摘要】 院校教育与师承教育相互结合、优势互补,是当前最符合中医药教育规律的教育模式,也是当前中医教育的最佳模式.院校教育是基础,但在学年设置和课程配置分类管理、增强中药知识学习两个方面需要加以改进.师承教育是提升,但是在导师弟子均严选、单选双选相结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈潇潇 戴伟娇 《中医药管理杂志》 2022年30卷24期 56-58页
【摘要】 目的:探究微课联合翻转课堂在医院骨科中医项目教学中的应用.方法:选择医院90名护理实习生为研究对象,分为对照组和观察组,每组45名.对照组采取常规护理教学模式,观察组采用微课联合翻转课堂的护理教学模式,对两组实习生的成绩、满意度及学习效果进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 竺梦婷 《中医药管理杂志》 2022年30卷23期 130-132页
【摘要】 目的:探讨和研究互联网+四位一体中医操作技能人才培养体系的实践效果,为促进人才培养体系健康发展提供参考.方法:将2021年4月—2022年4月的68名肿瘤科护理实习生作为研究的调查对象,根据肿瘤科实习生的入院实习时间分为对照组和观察组,每组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐鸽 王立娟 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷23期 81-83页
【摘要】 虚拟仿真教学是一种新型的教学模式,其沉浸性、共享性和不受时空限制的特征可以弥补中医传统实训教学模式的不足,应用虚拟仿真技术构建多模块、情景化的中医虚拟仿真实训平台有助于提高学生的学习效率,激发学习兴趣,提升中医.实训课程教学效果,并有助于培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李荣科 万生芳 等 《甘肃中医药大学学报》 2022年39卷5期 103-106页
【摘要】 通过创建中医诊断学"医教协同"教学模式,实施核心要素主线贯通的"精准滴灌"式教学法,以强化学生诊法、辨证知识的整合与内化,使学生尽快形成中医基本思维.经过多年的教学实践,实现了思政内容与专业知识的深度融合,学生自主学习能力明显提升,且运用中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 俞可惠 钱绿丽 《中医药管理杂志》 2022年30卷23期 86-88页
【摘要】 目的:探讨SOAP式问题描述教学法在提高中医妇科临床教学质量中的应用效果.方法:选取2020-2021年医院参与中医妇科培训的72名护理人员为研究对象,将2020年采取常规教学培训的36名护理人员设为实施前,将2021年采用SOAP式问题描...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
