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【中文期刊】 任凤霞  《生物学教学》 2010年35卷12期 8-10页 PKU

【摘要】 本文以教学实践为例,从夯基固本、归纳专题、点拔重点难点、掌握复习技巧及查漏补缺等五个方面,对如何合理安排生物学复习教学进行了探讨.

【关键词】 生物学中考； 复习策略；

【中文期刊】 罗应逸 范丽仙  等 《中学生物教学》 2024年6期 74-77页

【摘要】 2020年云南省将实验操作纳入中考考核中,实验操作的复习变得更为重要.采用专题实验复习策略,将多个实验关联在一起进行复习,从而高效地实现实验复习的效果,提升学生探究、动手、归纳等多种能力.

【关键词】 专题实验复习； 中考改革； 初中生物学实验；

【中文期刊】 武丽虹 葛余常  《教学与管理》 2023年13期 34-36页

【摘要】 中考数学专题复习是课堂教学的重要形式,但检视当下初中数学专题复习教学,还存在概念零散化、应用随意化、训练浅表化、手段陈旧化等思维进阶障碍.基于教学实践,积极探索学生"自探—自悟"、教师"促探—促悟"双线并进的思维进阶教学活动模式,促进专题复...

【关键词】 思维进阶； 专题复习； 中考数学；

【中文期刊】 闫锐辉 田树青  等 《生物学通报》 2021年56卷1期 27-30页 ISTICCA

【摘要】 在"免疫和传染病"中考复习课中,以赛麦尔维斯倡议洗手降低产褥热死亡率事件为背景,创设复习课的问题情境,提炼科普文阅读题的解题方法和步骤.通过问题,引导学生提取文本、表格、图形中的有效信息,合理分析逻辑关系,并尝试准确表达得出结论,体验科学思...

【关键词】 传染病； 科普文阅读； 中考复习课；

【中文期刊】 伯海英  《生物学教学》 2020年45卷8期 17-19页 PKU

【摘要】 在生物学中考第一轮复习中,教师应从目标、载体、问题、框架、例题等方面加强分层意识,引导学生在解决问题过程中,经历层层递进的深度思考、有机整合的过程,达到完善知识框架、发展科学思维的目的,改善复习效果.

【关键词】 生物学中考； 总复习； 分层提升；

【中文期刊】 吴向阳  《生物学教学》 2019年44卷1期 14-15页 PKU

【摘要】 以"人体的生命活动"为例,提出"记忆—建构—迁移"的梯度式中考三阶段复习方案,包括回忆知识和辨析概念、单元设计引领概念网络的建构以及训练元认知以促进能力和知识迁移.

【关键词】 中考复习； 教学策略； 单元设计；

【中文期刊】 智冠华  《中学生物学》 2021年37卷4期 19-21页

【摘要】 立足于北京市生物中考说明的考试内容和要求,结合课标指导思想,以“人体流感的预防”专题复习为案例,详细阐述生物中考复习专题的确定原则、复习目标和实施策略.

【关键词】 生物中考； 专题复习； 人体流感；

【中文期刊】 吕旺  《生物学通报》 2020年55卷2期 15-19页 ISTICCA

【摘要】 以社会热点文章《流感下的北京中年》中的医学案例为载体,创设复习课的问题情境.引导学生利用所学知识参与疾病诊疗,在分析数据、解释现象、进行决策的过程中完成“生物圈中的人”“健康地生活”“生物与环境”等一级主题下相关概念的复习,促进学生建立概念...

【关键词】 流感； 生物圈中的人； 健康地生活；

【中文期刊】 翟冰  《生物学通报》 2020年55卷11期 34-38页 ISTICCA

【摘要】 在中考二轮复习"人体的结构与功能"单元的专题教学设计中,以陌生情境跨章节整合单元内容,形成各系统相互联系、相互协作共同完成生命活动的认知,在加深学生对已有知识的理解和掌握的基础上,提高学生的逻辑分析和信息获取能力,帮助学生逐步形成结构与功能...

【关键词】 中考； 二轮复习； 人体的结构与功能；

【中文期刊】 卓小利  《生物学通报》 2020年55卷2期 23-27页 ISTICCA

【摘要】 在“健康生活话流感”专题复习过程中,以流行性感冒的典型案例为素材编制复习活动程序,用学案引领学生通过例证分析、“生物圈中的人”知识综合、抗流感免疫知识拓展等活动,发展学生的生物学学科素养,取得预期的复习效果.

【关键词】 中考专题复习； 流行性感冒； 防治措施；

【中文期刊】 李克  《生物学教学》 2016年41卷2期 56-57,58页 PKU

【摘要】 本文对广东省2015年中考生物学试题中部分素材来源于教材、脱胎于高中生物学试题、改编于中考真题和联系于社会生活的试题进行了解析，并提出了复习启示。

【关键词】 中考生物学； 试题命制； 素材来源；

【中文期刊】 李克 谭翠芳  《生物学教学》 2016年41卷10期 28-29,30页 PKU

【摘要】 本文结合初中毕业班生物学的教学实践，从专题突破、比较归纳和针对训练三方面总结了提高中考生物学二轮复习效率的思路和方法。

【关键词】 中考生物学二轮复习； 效率； 方法；

【中文期刊】 裘英 田树青  等 《生物学通报》 2018年53卷10期 22-26页 ISTICCA

【摘要】 以彰显国力的“天宫二号”种菜创设复习课的问题情境,提炼光合作用的相关实验设计思路,厘清实验设计中自变量、观测指标和因变量间的关系,启发学生在新情境中讨论并完善实验方案,体验实验探究与小组合作的乐趣,增强学生在课堂上的实际获得感.

【关键词】 光合作用； 实验探究； 自变量；

【中文期刊】 孔海艳  《生物学教学》 2011年36卷10期 14-15页 PKU

【摘要】 本文结合初中生物学中考专题复习计划及具体案例,从专题复习的准备和实施方法两方面总结了生物学中考专题复习策略.

【关键词】 初中生物学； 中考专题复习； 实施方法；

【中文期刊】 苏艳华 张锋  《中学生物学》 2014年30卷5期 11-13页

【摘要】 采用定量统计与个案描述相结合的方法对当前初中生物学复习课教学现状加以分析,阐述了教师团队通过课堂观察研究,从教学环节设置、教学内容呈现方式、时间分配、课堂问答互动等维度进行观察、反馈、修正,从而构建生物学中考复习课教学模式.通过同等水平生源...

【关键词】 课堂观察； 初中生物学； 中考复习课；

【中文期刊】 雷卫东  《中学生物教学》 2010年3期 43-44页

【关键词】 中考生物； 命题趋势； 新课程；

【中文期刊】 熊文静 冯庆华  《中学生物学》 2023年39卷9期 26-28页

【摘要】 根据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》理念,探讨以本地某珍稀生物为主线开展"生物的多样性"中考复习教学的意义,并以"走进三峡珍稀植物——疏花水柏枝"为例,阐述"生物的多样性"中考主题复习教学的实践和研究,力图实现核心素养为准绳、主动...

【关键词】 生物的多样性； 主题复习； 核心素养；

【中文期刊】 高帆帆  《中小学心理健康教育》 2023年12期 49-52页

【摘要】 一名初三女生因无法在集体中体验到存在感而时常情绪崩溃,医生诊断为轻度抑郁.为了尽快地帮助来访者走出情绪的低谷,投入中考复习,咨询师在每次咨询结束后给来访者写一封叙事书信.通过11次咨询和11封叙事书信,来访者的状况得到了很大的改善,顺利考上...

【关键词】 轻度抑郁； 叙事书信； 特殊意义事件；

【中文期刊】 王涛  《中学生物教学》 2022年33期 74-76页

【摘要】 针对中考复习时图式试题容易失分的情况,通过以图会友、以图促思、以图提能等策略,提高学生学习的积极性、提升学习效率,突破学习难点,促进学生核心素养的提升.

【关键词】 插图进阶； 初中生物学； 复习策略；

【中文期刊】 林艾芳  《生物学教学》 2019年44卷4期 46-49页 PKU

【摘要】 通过对2017年和2018年福建生物学中考试卷比较分析,根据考试特点提出了备考建议,以推进中考复习的针对性和有效性.

【关键词】 福建中考； 生物学试题； 备考建议；