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【中文期刊】 李宗师 段立新 等 《首都食品与医药》 2024年31卷9期 114-116页
【摘要】 目的 探讨多模式教学法联合可视化教学技术在临床医学三年制学生麻醉学教学中的应用效果.方法 选择在首都医科大学延庆教学医院麻醉科学习的两届临床医学三年制学生(2020级及2022级)共55人为研究对象,按照随机数字表法分为传统教学组和多模式教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张娟 王萍 等 《首都食品与医药》 2023年30卷23期 96-98页
【摘要】 目的 探讨三年制临床医学专业学生在呼吸内科带教中采取基于案例的任务驱动混合教学的应用效果.方法 选择于北京市延庆区医院呼吸内科实习的2019级、2020级三年制临床医学专业学生共73名为研究对象,依据学生年级的不同将其分为两组,2019级学...
【关键词】 基于案例的任务驱动混合教学；三年制临床医学专业学生；出科考试成绩；
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【中文期刊】 贾立勤 王治凯 等 《卫生职业教育》 2012年30卷8期 15-16页
【摘要】 高职院校学生党建工作是学校整个党建工作的重要组成部分.做好"1+2"学制的三年制临床医学发展学生党员工作是进一步加强和改进学生思想政治教育工作的必然要求,是实施人才强国战略,培养为中华民族伟大复兴而努力奋斗的一代新人的迫切需求,也是当代青年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏军 蒋李园 《中国现代药物应用》 2010年04卷24期 247-248页
【摘要】 <篇首> 三年制普专临床医学学生扩大招生是近几年的事,由于这些学生具有较强的自学、交流能力、较高的创新意识和创新精神,具备较快的接受新事物的潜力和能力.如何充分发挥他们的特长成为摆在我们面前的新课题.我们的教学组在学生课间实习中对外科临床的观察...
【关键词】 三年制普专临床医学学生；课间实习；教学方法改革；
- 概要：
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【中文期刊】 薄海美 张婧曦 等 《中国高等医学教育》 2025年4期 14-15页
【摘要】 目的:探究基于卓越医生培养的本科生导师制在临床医学人才培养中的应用效果.方法:从2018级临床医学专业本科三年级学生中挑选60人作为研究对象.通过抓阄方式随机分为两组,每组30人,分别作为试验组和对照组.对照组学生沿用传统的本科生导师制,试...
- 概要：
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【中文期刊】 王炳晨 刘瑞婷 等 《继续医学教育》 2024年38卷9期 29-33页
【摘要】 目的 探索精准医学背景下内科学教学的新模式.方法 选取 2023 年 2-6 月在菏泽医学专科学校就读的 2021级 426 名三年制临床医学专业学生为研究对象,随机平均分入试验组和对照组.对照组实施传统的教学法,试验组实施基于以问题为基础...
【关键词】 精准医学；以问题为基础的教学法；以案例为基础的教学法；
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【中文期刊】 江欣 钱红辉 等 《湖北民族大学学报（医学版）》 2024年41卷4期 91-94页
【摘要】 目的 探讨高职临床医学生职业认同和职业规划现状、影响因素及相关性,为基层医疗发展提供参考.方法 2023 年 12 月-2024 年 2 月,对黄山职业技术学院三年制临床医学专业学生 275 人进行问卷调查.采用SPSS 26.0软件对得分...
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【中文期刊】 许晓敏 李莉蓉 等 《现代职业教育》 2023年20期 61-64页
【摘要】 在把握三年制临床医学专业学生岗位胜任力特征的基础上,构建校院一体、以胜任力为导向的"1+2"基层医疗卫生人才培养模式,以基层为重点,以岗位胜任力为导向,采用"全程设计、分段实施、校院一体、协同育人",构建"模块化"课程体系、整合"应用性"教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陆英 王似鋆 等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷9期 830-832页
【摘要】 目的 探讨微课结合翻转课堂教学法在牙周疾病本科教学中的应用.方法 对绍兴文理学院所有五年制临床医学专业本科2017～2019级三年级学生采用微课结合翻转课堂的教学模式,开展牙周疾病课程教学,课程结束后通过问卷调查评估学生对微课结合翻转课堂教...
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【中文期刊】 何章彪 《中国继续医学教育》 2023年15卷1期 174-177页
【摘要】 课程思政是精神文明建设的重要组成部分,不仅能提高学生的思想觉悟,还能转变学生的思想,并为学生树立正确的人生观、世界观和价值观.五官科学是高职高专三年制临床医学专业学生的必修课,本研究通过制作微课,利用微信建群,将包含有课程思政的五官科学微课...
- 概要：
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【中文期刊】 陈瑞霞 聂鹏 等 《现代养生（上半月版）》 2023年23卷1期 66-68页
【摘要】 目的 探讨基于"三导向"人才培养下全日制乡村医生定向生的综合素质培养模式.方法 依据《三年制临床医学专业培养方案》和"三导向"人才培养模式,建立综合测评指标体系,围绕基础性评价(人文素质、专业素质、身心素质)和发展性素质评价,对学生进行综合...
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【中文期刊】 张娟 王萍 等 《中国卫生产业》 2021年18卷35期 138-141页
【摘要】 目的 分析三年制全科医学教学中以问题为基础学习教学模式的现实意义和教学效果.方法 选取2018年8月—2021年8月临床医学专业学生64名,因教学模式差异性予以分组,34名予以以问题为基础的学习教学模式归入观察组,30名予以传统教学模式归入...
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【中文期刊】 何坪 赵小云 等 《中国全科医学》 2013年16卷4期 420-424页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解家庭健康调查对全科医学专科学生职业倾向的影响,寻找最佳培养方式.方法 学生暑期家庭健康调查后,从对家庭卫生需求了解、对专业学习的影响、学生职业倾向三个维度,采取问卷调查和访谈的方式获取资料,并与未实施家庭健康调查前进行对比分析.结...
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【中文期刊】 刘亮 李冰 《医学与哲学》 2012年33卷21期 65-66页ISTICPKU
【摘要】 当前,随着医学模式的转变、医疗环境的变化、国家医疗改革的实施,医学教育也面临着改革的重要任务.特别是经历了高校扩招以来,目前的医学教育模式已逐渐不能满足日益发展的医疗需求.南通大学医学院自2009年起受江苏省卫生厅委托定向招收三年制临床医学...
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【中文期刊】 唐玲 《护理学杂志》 2005年20卷10期 62-64页ISTICPKUCSCD
【摘要】 通过对助产专业行业发展、人才需求、专业要求、就业方向进行分析、预测和对大专层次的三年制助产专业职业能力进行逐级分解,设置了基础医学、临床医学、人文学科3大类17门主干课程、12门选修课程,用于40名学生的授课学习,反应良好.
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【中文期刊】 凌斌 何坪 等 《重庆医学》 2016年1期 137-138,141页MEDLINEISTICCA
【摘要】 三年制临床医学专业学生毕业工作一年后参加国家临床执业助理医生考试，考核通过后具有执业资格。医师资格考试标志着医师资格的“准入”制度，其通过率将是检验和衡量各医学院校教学质量的重要标准[1]。这就决定了专科层次临床医学专业的教学改革必然是以执...
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【中文期刊】 黄永平 胡阳秀 等 《右江民族医学院学报》 2019年41卷4期 459-462页
【摘要】 目的 探讨医教协同背景下三年制临床医学专业的建设及其教师培养策略.方法 选取2017年6月—2018年6月我院三年制临床医学专业的164名在校学生作为研究对象,采用抽签法分为两组,每组各82名.对照组应用常规教学,研究组应用医教协同背景教学...
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【中文期刊】 董静 刘尊 等 《医学临床研究》 2014年1期 151-152,153页ISTICCA
【摘要】 [目的]探讨“教、学、做”为一体的课堂教学模式在《物理诊断学》课程中的实施与效果。[方法]两年中随机抽选本校三年制临床医学专业中的4个班级实施了教学改革，方法包括序化教学内容、改进排课方式、改善实训环境“教、学、做合一”的模式。[结果]通过...
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【中文期刊】 张丽丽 孟羽俊 等 《西部医学》 2012年24卷9期 1836-1837页ISTIC
【摘要】 目的 了解临床医学专科学生对专业认知干预影响情况.方法 采用自制调查问卷,对2009级三年制临床医学专科学生专业认知干预前后进行无记名问卷调查.结果 经干预后学生的专业满意度及对专业的了解程度均明显提高,学习定位方面的苦闷明显下降,干预效果...
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【中文期刊】 徐静婷 曹娅麟 等 《中国高等医学教育》 2018年4期 91-92页
【摘要】 目的:探讨“四段式交互小组讨论教学”方法在生理学实验课程中的应用效果.方法:随机选取中山大学中山医学院2012级五年制临床医学专业4班37名学生作为研究对象,采用“四段式交互小组讨论教学”方法进行实验教学.发放调查问卷,以了解学生对这种教学...
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