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【中文期刊】 万丽丹 刘刚 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2018年27卷1期 96-100页ISTICCA
【摘要】 人体解剖学作为一门医学生的专业基础课, 课程设置和教学方法在不断改进.本文总结了国外医学院校人体解剖学最前沿的教学模式, 结合我校解剖学教学改革现状, 提出整合-混合式临床应用型解剖学教学模式, 旨在简化学习难度, 提高教学效果, 努力培养...
【关键词】 教学改革；整合-混合式医学课程；临床应用型解剖学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 全真 罗涛 等 《中华医学教育探索杂志》 2025年24卷5期 587-592页ISTIC
【摘要】 《临床应用整合》课程为英国莱斯特大学临床医学必修课，旨在加强学生不同器官系统的医学知识整合，以及医学与社科知识的多维度整合。重庆医科大学与莱斯特大学合作办学后，引进该课程并完成首轮行课。结合赴莱斯特大学学习经验及国内整合医学教育现状，课程组...
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【中文期刊】 凌斌 何坪 等 《中国高等医学教育》 2019年6期 129-130页
【摘要】 目的:评价消化系统整合课程教学的应用效果,了解学生掌握消化系统基础知识、临床知识和基本技能情况,为提高消化系统疾病教学质量提供参考依据;方法:实验组采用整合课程教学,对照组沿用传统课程教学,两组在第三学年末进行统一考核评价;结果:实验组的临...
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【中文期刊】 刘星 关利新 等 《牡丹江医学院学报》 2016年37卷2期 154-156页
【摘要】 牡丹江医学院是省属本科五年制医学院校，2010年被黑龙江省教育厅批准为特色应用型本科院校建设立项单位。牡丹江医学院面对新形势新任务，将特色应用型本科高校建设作为学校重点工作任务，坚持“德育为先、能力为重”的培养原则，以培养“实用、够用”的应...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高电萨 罗涛 等 《中华医学教育探索杂志》 2024年23卷10期 1363-1368页ISTIC
【摘要】 在当前的国内医学教学中，大部分课程都强调以单个“器官-系统”为主线的整合教学，而涉及不同器官系统之间、医学科学与社会科学之间的“多维度”的整合课程相对较少。2016年，重庆医科大学与英国莱斯特大学合作开办临床医学专业，并引进了该校运行多年的...
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【中文期刊】 牛振屹 《科教导刊（电子版）》 2025年10期 1-3,56页
【摘要】 人工智能(AI)在医学教育中的融合带来了革命性的机遇,特别是在临床肿瘤学领域.文章探讨了在临床肿瘤教学中使用ChatGPT这一先进的自然语言处理AI的创新应用,包括模拟与病人互动、促进基于案例的学习、增强传统教育资源整合等.ChatGPT生...
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【中文期刊】 付颖 吴南楠 《首都食品与医药》 2025年32卷14期 102-105页
【摘要】 目的 探讨基于器官-系统的整合课程,结合以问题为导向的学习方法(problem based 1earning,PBL)在内分泌科临床教学中的应用效果.方法 选取我院2019级45名学生为对照组,2020级43名学生为观察组.对照组采用传统的...
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【中文期刊】 刘诗良 包雨微 等 《中国医药科学》 2025年15卷12期 134-138页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂教学方法在八年制医学整合课程超声心动图教学中的教学效果.方法 选取2022年秋季学期学习超声心动图课程的 48 名学生为对照组(n=48),采用传统教学模式;2023 年秋季学期学习超声心动图课程的 46 名学生为试验组(...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 霍开明 古裕鸟 等 《海南医学》 2024年35卷4期 600-603页ISTICCA
【摘要】 国内大部分医学院校临床医学专业沿用"以学科为中心"的传统三段式教学模式,不少院校开展了以器官-系统整合课程(OSBC)为中心的医学教学模式.本文概述了两种教学模式的优缺点,并以儿科学专业为例就OSBC在临床医学类专业教学中的应用进行了探讨.
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【中文期刊】 瞿智玲 郭俊红 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2024年33卷2期 201-207,200页ISTICCA
【摘要】 为配合医学整合课程体系改革,结合临床病理诊断常用的感染性疾病的辅助诊断方法,将抗酸染色、高碘酸-Schiff(periodic acid-Schiff,PAS)染色和六胺银染色阳性病例切片引入病理学感染性疾病章节的实验教学,显示出病变组织致...
- 概要：
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【中文期刊】 王岁晶 卢冠男 等 《国际老年医学杂志》 2024年45卷6期 764-767页ISTIC
【摘要】 目的 探讨内科学中循环系统疾病与诊断学中心电图内容进行课程整合及效果.方法 以2020年入学的161名临床医学本科定向生为研究对象,随机分为传统班与整合班,分别采用传统教学模式和整合教学模式开展内科学中循环系统与诊断学中心电图的教学活动.比...
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【中文期刊】 文凤 彭祉莹 等 《新中医》 2024年56卷1期 227-230页ISTICCA
【摘要】 针对经络腧穴学课程的学习内容庞杂、基础知识缺乏临床应用、考核形式单一,以及学生的专业学习能力急需培养等问题,教学团队积极开展以学生为中心的"三段四相"课程教学改革设计与实践."三段实施"即线上自主探索、线下任务驱动、课后交流应用;"四相整合...
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【中文期刊】 李响 张璐璐 等 《中国医药科学》 2024年14卷20期 53-57页
【摘要】 目的 深入分析和评估"三位一体"教学改革方法在医学教育领域的创新应用,重点探讨该方法如何通过结合理论教学、实践操作和临床实习的整合教学模式,促进医学生专业技能和临床思维能力的全面提升.方法 采用随机对照试验设计,试验组实施"三位一体"教学改...
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【中文期刊】 邓旺 王导新 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 140-143页
【摘要】 呼吸系统疾病范围广,种类复杂,涵盖了呼吸生理、呼吸病理、呼吸解剖、肺功能等抽象的基础理论,且与其他系统疾病存在交叉覆盖的情况,同时还存在教学病例不足、患者配合度不高、实际教学难度较大等问题.呼吸系统典型教学病例库的建立是现代医学教育中的一种...
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【中文期刊】 江水 郁博 等 《皮肤性病诊疗学杂志》 2024年31卷9期 619-623页
【摘要】 目的 探讨思维导图联合问题式学习(PBL)教学法在皮肤性病学临床本科教学中的应用效果.方法 选取96名在青岛大学附属医院皮肤科见习的青岛大学临床医学专业本科生为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组48人.试验组采用思维导图联合PBL教学法...
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【中文期刊】 杨文强 张筠婷 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 23-27页
【摘要】 文章回顾了国内外舒缓医学及舒缓医学教育的发展现状,明确了开展舒缓医学教育教学的意义,阐述了神经外科开展舒缓医学教育教学的困境.文章以神经外科的重要亚专科神经肿瘤学作为切入点,对神经肿瘤学开展舒缓医学教育教学进行探索,采用课程整合的方式,将舒...
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【中文期刊】 黄天霁 钟伟洋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 67-71页
【摘要】 目的 探讨数字化虚拟可视技术结合"三明治"教学法在运动系统整合课程实习教学中的应用价值.方法 选择 2022 年 11 月—2023 年 8 月在重庆医科大学附属第一医院实习的重庆医科大学本科生 84 名,随机分为试验组和对照组,每组各 4...
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【中文期刊】 刘宣宣 吴瑕 等 《继续医学教育》 2023年37卷7期 145-148页
【摘要】 高校全科医学教育是培养学生掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能,提高对常见健康问题和疾病的防治能力,达到全科医生岗位基本要求.为提升全科医学专业学生岗位胜任能力,文章从探索系统整合式案例教学、融入课程思政、开展线上线下混合式教学、完善...
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【中文期刊】 刘丽霞 高胜利 《继续医学教育》 2023年37卷1期 45-48页
【摘要】 目的 探讨基于知识整合理论的教学方法在生理学课程教学中的应用效果.方法 2020年9月至2021年1月以山西医科大学汾阳学院2018级临床医学专业本科学生为对照组(n=189),2019级临床医学专业本科学生为研究组(n=187),分别采用...
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【中文期刊】 南梦娜 张鲍明 等 《临床医学研究与实践》 2023年8卷18期 195-198页
【摘要】 在高等医学教育教学改革的大背景下,培养复合型医学人才离不开课程体系的整合.口腔颌面医学影像诊断学作为口腔医学一门重要的桥梁学科,对临床诊断和治疗有重要的作用.为健全本科人才培养体系,全面提升人才培养质量,基于课程特点进行整合,既突显课程的临...
【关键词】 口腔颌面医学影像诊断学；课程整合；口腔医学；
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