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【中文期刊】 白淑英 《医学信息》 2013年11期 27-27页
【摘要】 开展对高等医学院校教学医院教学检查和教研室评估，就是对学院和教学医院临床教学教育管理规范化的检验过程。评估工作对医院的教育管理制度的制定与实施、师资队伍的建设、教学水平以及教学改革、特色教学等工作都是一次极大的推动。首都医科大学燕京医学院，...
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【中文期刊】 孙继红 陆沈凤 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷3期 457-459,469页ISTIC
【摘要】 为了建立一套适应临床教学发展与需求,具有科学性、导向性、可操作性的临床教研室本科教学的评估指标体系,首都医科大学附属北京朝阳医院在文献研究的基础上,结合上级及本校相关文件规定,初步拟定临床教研室评估指标体系后,应用德尔斐专家咨询法确定各项指...
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【中文期刊】 陈丽芬 樊洁 等 《医学教育探索》 2010年09卷10期 1323-1326页ISTIC
【摘要】 根据高等医学院校医学课程的基本特点,以及国家对于住院医师规范化培训和继续医学教育的要求,为加强临床教研室建设,规范临床教研室管理,在广泛调研和充分论证的基础上,宣武医院建立了临床教研室工作评估体系,对该评估体系的具体内容、实施方法及其意义进...
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【中文期刊】 邓妍 王莉民 《中国卫生产业》 2025年22卷7期 8-11页
【摘要】 目的 探讨虚拟教研室在全科医师转岗培训临床能力教学中的应用效果.方法 选取2023年1月—2024年12月在武威市人民医院参加全科医师转岗培训的全科医师82名,以随机数字表法分成研究组和对照组,各41名.对照组给予传统培训模式,研究组给予虚...
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【会议论文】姚定国 2007年浙江省医学教育学术年会 2007年
【摘要】 教研室是高等医学院校最基层的教学组织单位，是全面提高医学教学质量的一个重要环节。随着医疗体系的改革以及新形势下的医患关系，目前医学教育正处在一个关键时期，尤其是中医院校的医学教育更是被各界高度关注。作为中医院校的基层教学组织中医院校后期临床...
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【中文期刊】 李玉梅 胡敏 等 《护理研究》 2011年25卷7期 640-641页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨量化教学评估指标在临床护理教学效果评价中的应用效果.[方法]在文献检索和回顾分析2005年-2007年的教学情况基础上,明确提出各项教学评估指标,在每学年教学过程中和结束时教研室人员进行逐项检查和测评,通过量化各项指标,完成本年...
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【中文期刊】 潘红梅 《解放军护理杂志》 2008年25卷5期 65-66页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 提高护理教学质量,使临床护理带教规范化、制度化、科学化.方法 教研室秘书和总带教负责教学档案的收集和分类,专人负责,专人管理,采用计算机管理.结果 有助于提高教学档案意识,为等级医院评审和教学医院评估提供客观依据;同时,建立并完善了考...
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【中文期刊】 徐方 罗国辉 等 《重庆医科大学学报》 2000年25卷z1期 32-36页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 教学量化评估是提高教学质量的有效措施。从1987年开始采用教学津贴与教学质量挂钩的激励机制，1996年又增加了代表教研室整体教学质量的优秀奖评估。本文对教学优秀奖评估工作从组织领导、专家组遴选、制定评估指标体系，具体方法，效果等作了详细介绍...
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【中文期刊】 葛亮 王晓丽 等 《中国实验诊断学》 2018年22卷8期 1487-1488页ISTIC
【摘要】 随着循证医学理论和现代医学检验技术的发展,实验诊断学作为诊断学授课的一个重要内容之一,其地位与重要性已日显突出.通过临床标本的检测,为临床医护人员进行预防、诊断、治疗及预后评估工作提供充分有力的科学依据.所以,实验诊断学不仅是医学生的必修课...
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【中文期刊】 程真珍 封敏 等 《国际检验医学杂志》 2015年15期 2282-2282,2291页ISTICCA
【摘要】 《临床免疫学检验》是医学检验专业的一门重要课程，它是根据免疫学的基本原理，尤其是抗原抗体反应的原理，并利用各种标记免疫技术检测和分析体液及细胞中的超微量物质及各种生理、病理的免疫学指标，以进行疾病诊断、疗效评估和预后判断的一门实践性很强的学...
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【中文期刊】 冯亚非 严亚波 等 《中华神经外科疾病研究杂志》 2015年14卷1期 71-73页ISTICCA
【摘要】 目的 构建完整高效的教学能力培养体系,从而全面地提高教师的临床教学水平,打造一支国家级教学团队.方法 2000至2010年间,本教研室将“电影创作理论”融入到教学能力培养的整体过程,建立了“采、编、导、演、评”立体融合的教学能力培养体系,对...
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【中文期刊】 赵燕 《中国保健营养》 2018年28卷28期 390-391页
【摘要】 目的:探讨在临床护理教学效果评价中应用量化教学评估指标的效果.方法:选取 2016 年—2017 年的教学情况,结合相关资料与文献进行回顾分析,根据相关教学情况制定相应的教学评估指标,并且利用教学评估指标评测教学过程中及结束时的教研人员,完...
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【中文期刊】 朴元林 孙华 等 《北京中医药》 2011年30卷11期 878-880页ISTIC
【摘要】 北京协和医学院中医教研室自2001年起一直坚持对中医学课程进行教学评估,采取学生对课程进行评估的方式,评估内容包括了课程设置、授课内容、考试内容、教学方法、临床见习等方面.通过评估,不断完善改进教学,使教学质量不断提高,但教学评估问卷的内容...
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【中文期刊】 谈文娟 《齐鲁护理杂志》 2011年17卷33期 120-122页ISTIC
【摘要】 <篇首> 我院护理教研室运用教育部本科教学水平评估标准,逐步完善护理教研室规范化建设,推动护理本科临床教学质量持续改进.现报告如下.1 临床资料2004年,我院护理教研室开始承担各医学院校本科护理实习学生临床教学任务.根据教育部<普通高等学校本...
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【中文期刊】 贾立勤 《西部医学》 2007年19卷4期 731-732页ISTIC
【摘要】 本院通过加强教师授课质量评估和师资培训、狠抓教案书写的规范性和多媒体课件的制作、教研室基本建设和设立教学单项奖等加强临床教师队伍建设,改进思想政治教育、心理健康教育和管理工作,提高师生思想道德素质,增强学习主动性和法制教育意识,构建和谐医患...
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【中文期刊】 管绍兰 《重庆医学》 2007年36卷11期 1106-1107页MEDLINEISTICCA
【摘要】 如何接诊患者是护生进入临床实习面临的首要问题,会谈采集健康史是接诊患者的重要环节.以往我院内科教研室任健康评估课教学的老师,在会谈采集健康史技能训练中,仅于两节理论课后,用传统的病房带徒式见习教学方式进行,导致护生进入临床实习首次接诊患者不...
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【中文期刊】 刘淑峰 《西部医学》 2006年18卷6期 835-836页ISTIC
【摘要】 我院以"本科教学水平评估"为契机,由科教处和内、外科教研室组织制订培训计划及方案,对临床医学专业的实习生进行了临床基本技能操作培训,取得了良好效果.本文就继续完善和规范实习生临床操作技能培训提出一些思考.
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【中文期刊】 李忠 李旭文 《中国继续医学教育》 2017年9卷3期 26-28页
【摘要】 为提高医学院校附属医院及教学医院的临床教学、带教质量,探究高效的教学质量评价方法 已经成为各家医院、特别是住院医师规范化培训定点医院各专业教研室工作的关注焦点.我院采用PDCA管理模式在医学影像科CT室教学工作中开展教学质量评估,根据PDC...
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【中文期刊】 管志祎 高琴 等 《实用预防医学》 2002年9卷6期 672-674页ISTICCA
【摘要】 目的为衡量和保障临床教学质量,促进临床教学管理现代化、规范化和科学化.方法规范临床教学考评工作,建立了临床教学考评制度、量化了临床教学考评指标、开发了临床教学考评管理系统软件.结果临床教学考评管理系统软件在我院临床教学管理实践中成功应用二学...
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【中文期刊】 苏暄 《中国医药科学》 2016年6卷14期 1-3页
【摘要】 “在重症患者的循环支持中，准确地判断容量状态非常重要。林林总总的血流动力学监测指标，应用到临床是否多多益善？可能并非如此。尤其急诊科医生忙于抢救患者，要在短时间内做出迅速判断，如何在纷繁复杂的血流动力学指标中找到关键性的容量及容量反应性的评...
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