换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 13
- 3
- 2
- 1
- 6
- 3
- 3
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 于维杰 袁蕙芸 《中华医院管理杂志》 2010年26卷1期 52-56页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 针对目前三级医院高级医师临床能力评价指标主要局限在学历、资历、论文、课题等方面的不合理现象,初步构建了三级医院高级医师临床能力评价的量化指标体系.方法 运用文献检索、问卷调查、专家访谈等方法对评价指标进行筛选,所有数据进行整理、统计和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 翁静 李芳琳 等 《中国实用护理杂志》 2019年35卷14期 1109-1115页ISTIC
【摘要】 目的 整合护理专业学位研究生临床能力评价指标,为考核、培养护理专业学位研究生临床能力提供科学依据.方法 检索The Cochrane Library、JBI循证卫生保健国际合作中心图书馆、Embase、Web of Science、PubM...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡先武 余秋群 等 《国际护理学杂志》 2014年33卷3期 686-688页ISTIC
【摘要】 目的 探讨构建规范化培训护士临床能力评价指标体系的可行性.方法 组建研究小组,结合我院的规范化培训教育情况和护士临床能力期望调查数据,初步拟定规范化培训护士临床能力评价指标体系;德尔菲法(Delphi)专家咨询确定评价指标体系,以我院规范化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡晓林 王世平 《现代护理》 2008年14卷6期 803-804页ISTIC
【摘要】 <篇首> 护理学作为一门实践性很强的应用性学科,临床教学是护理教育的关键环节,是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,也是护生向护士角色转化的必经途径[1].
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗先武 姜小鹰 《中国实用护理杂志》 2006年22卷25期 10-12页ISTIC
【摘要】 目的 探讨并确立护理本科生临床能力的评价指标体系.方法 采用文献检索法和特尔斐法对评价指标进行探讨和论证.结果 确立了护理本科生临床能力的评价应包含核心能力、临床护理能力、相关护理能力3项一级指标和评判性思维能力、自主学习能力等10项二级指...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘登贤 骆金铠 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷36期 4372-4377页ISTIC
【摘要】 目的 调查取得认证的专科护士对再评价体系构建的主观意愿,为进一步完善专科护士考核制度及评价标准,明确角色定位,发挥临床工作中的引领作用提供依据.方法 采用便利抽样法,选取北京市8所三级医院250名取得认证的专科护士为研究对象.采用自行设计问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄竞卓 蔡耘菲 《中华医学教育杂志》 2016年36卷6期 948-951页ISTIC
【摘要】 本文简要介绍了美国医师执照临床能力考核的发展历程、现状和特点,通过对其组织管理、内容设置、方法和形式、评价方法等构成关键要素的探究,分析其优点和不足,从真实性、系统性和客观性方面进行了归纳.在借鉴和参考美国先进经验和做法的基础上,结合全球医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张渊 杨华 等 《中华全科医师杂志》 2011年10卷4期 232-236页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨建立上海市社区全科师资基本能力的评估指标体系,以规范社区全科师资队伍的建设和管理.方法 对190名上海市12个区县从事全科临床医疗、社区卫生服务行政管理及全科医师规范化在培学员行问卷调查,了解社区全科师资应该具备的基本能力;根据问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄春霞 陈俊国 《中华医学教育杂志》 2011年31卷3期 442-446,458页ISTIC
【摘要】 本研究基于目前军医大学科研型硕士研究生培养和管理中存在的问题，构建了军医大学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系，提出了军医大学科研型硕士研究生培养质量定量考核办法。考核指标体系包括军政素质、基础知识、科研能力、创新能力、教学能力、临床能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任岫 扈国栋 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷2期 166-169页ISTIC
【摘要】 目的为军医大学研究生教育教学改革提供依据和建议.方法采用问卷调查法,应用军队临床医学硕士质量追踪评价指标体系,对85名毕业生进行追踪调查评价.结果毕业生自评总体质量平均得分为78.39,医院他评总体质量平均得分为86.00,两者平均得分均呈...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文辉 秦继勇 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷2期 298-299,307页ISTIC
【摘要】 本文根据肿瘤放射治疗学特点及临床诊疗规律,以科学、客观、全面、完整、可测量为原则,依据学生掌握的基础理论和专业知识,思考对专科能力评价指标进行分解、细化、量化,提出各级考核指标,确定评价标准.通过对考核结果 进行分类、分项统计,以及时提供反...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李娟 王耿熙 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年5期 683-683,684页
【摘要】 临床能力评价是近年来在教育评价领域内的一个热点，本科护生临床能力评价对促进其综合素质、临床实践能力及创新能力具有十分重要的意义。目前本科护生的临床能力评价是临床教学的薄弱点，迫切需要改革。我国的护理教育也面临着这场改革。任何改革都是基于对现...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 边疆 王斌全 等 《中国医疗前沿》 2012年07卷9期 79-80页
【摘要】 目的 在国内外护理硕士研究生培养等相关研究的基础上,结合国务院学位办下发的<护理硕士专业学位设置方案>,以核心能力理论、能力本位教育理论等为理论依据,综合运用社会科学研究方法,探讨并确立护理硕士专业学位研究生应该具备的临床工作能力,构建适合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
