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【中文期刊】 杨华 《健康忠告》 2025年19卷14期 34-36页
【摘要】 目的:分析以问题为导向的教学方法(PBL)结合基于案例的教学方法(CBL)及情景式教学在妇产科实习带教中的应用效果.方法:选取 2023 年 6 月至 2024 年 6 月本院妇产科接收的 80 名实习医生作为研究对象,以类试验研究方法,根...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；基于案例的教学方法；情景式教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙倩 孙敏 等 《中华养生保健》 2024年42卷9期 84-86页
【摘要】 目的 将多元化教学模式应用于妇产科实习生的临床带教中,分析其应用效果,为更好提高实习生的理论知识和实操水平提供参考依据.方法 选取2022年6月—2023年6月在枣庄市峄城区人民医院妇产科实习的护理学专业学生(简称护生)100名作为研究对象...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄燕君 《养生大世界》 2024年20期 53-54页
【摘要】 目的 观察以问题为中心的思维导图教学法在产科护理实习生带教中的应用效果分析.方法 选取2020年1月至2023年12月在医院产科实习的护理实习生76名为研究对象,根据教学方式不同分成对照组(34名)和观察组(42名),2020年1月至202...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 舒雅莉 魏辉兰 《康颐》 2024年15期 251-252页
【摘要】 目的:分析在产科护理实习带教中实施以问题为导向教学法的应用效果.方法:研究从我院选取第一批次到第八批次的40名实习生为此次研究对象,依照接受教学方法的不同分析观察组和传统组,每组人数均为20名,分析其带教效果.结果:观察组考核成绩高于传统组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘莉丹 《健康必读》 2023年11期 180-181页
【摘要】 目的：探讨将以病例为基础的学习（case-based learning，CBL）方法作为中心的教学方式在妇产科临床带教中的应用效果。方法：将2021.6-2022.5期间在我院妇产科轮转的实习生（n=46）依据随机排列表法分成常规组（n=2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 农梅君 《特别健康》 2023年17期 216-217页
【摘要】 目的:分析思维导图结合CBL护理带教法在产科实习护生带教中的应用效果.方法:对我院产科实习护生进行研究.根据教学方案的不同将护生分为参照组(常规带教)与实验组(思维导图结合CBL护理带教).观察两组理论知识及实操技能、教学效果及满意度.结果...
- 概要：
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【中文期刊】 郑佳媚 覃桂荣 等 《饮食科学》 2023年2期 142-144页
【摘要】 产科门诊是专门为孕产妇提供妊娠和分娩相关医疗服务部门,是医院的重要组成部分,也是医院窗口之一.随着现代医疗服务理念以及模式的不断创新和转变、公众健康意识的增强,孕产妇及其家属对产科门诊医疗护理服务质量要求日益提高.产科门诊护理工作注重护理细...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗汝秀 《健康之家》 2022年8期 185-187页
【摘要】 一对一带教主要是指高年资医师以培育低年资医师临床思维、专业技术能力、良好医德为导向的医务人员成才方法,助其不仅掌握多发病、常见病诊断与处理方法,还可积累经验并强化综合分析处理危重疾病及复杂疑难病例的综合素养.双轨教学从哲学角度来讲,其核心追...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡燕 《科学养生》 2022年7期 190-191页
【摘要】 目的 分析多元化带教模式在妇产科实习生护理带教中的效果.方法 随机选取本院妇产科护理实习生48人,时间为2020年1月～2020年12月.采用抽签法随机将护理实习生分为两组,对照组(n=24人)采用常规带教方式,观察组(n=24人)采取多元...
- 概要：
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【中文期刊】 胡燕 《科学养生》 2022年7期 190-191页
【摘要】 目的 分析多元化带教模式在妇产科实习生护理带教中的效果.方法 随机选取本院妇产科护理实习生48人,时间为2020年1月～2020年12月.采用抽签法随机将护理实习生分为两组,对照组(n=24人)采用常规带教方式,观察组(n=24人)采取多元...
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【中文期刊】 卢松松 《母婴世界》 2021年17期 285页
【摘要】 目的:探讨持续质量改进体系对产科护理实习带教的应用效果.方法:选取2017年6月～2019年6月于医院进行实习的56例护理生作为研究对象,将其划分成对照组和观察组,各28例.对照组进行传统教学,观察组进行持续质量改进体系教学,对两组教学成果...
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【中文期刊】 邵丹卉 《母婴世界》 2021年30期 285页
【摘要】 目的:为了深入研究对妇产科实习生实施标准化病人结合PBL教学模式带教后，实习生学习效果?方法:选取2019年7月~2020年7月医院带教的120例妇产科实习生为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，各60例?观察组给予标准化病人结合PBL教...
【关键词】 标准化病人结合PBL教学模式；妇产科实习生；带教效果；
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【中文期刊】 肖会能 《医学美学美容》 2021年30卷14期 62-63页
【摘要】 目的:探讨产科临床实习带教中应用模拟教学法的教学效果,以供临床参考.方法:选取2018年9月-2020年6月在我院产科进行学习的80名实习生作为研究对象,按"随机数字表"法,将其分为40名/组的两组,对照组实习生采取传统培训方式带教,观察组...
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【中文期刊】 郗医书 《特别健康》 2020年31期 181页
【摘要】 目的:探讨情景模拟教学法在产科护理实习带教中的应用效果.方法:选择2018年9月至2019年3月在我院产科实习的护理专业学生60名,随机分为对照组和观察组各30名.对照组实习学生采用常规的护理带教方法进行,观察组实习学生采用情景模拟教学法进...
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【中文期刊】 周奋梅 陈晓琴 等 《特别健康》 2018年22期 148-149页
【摘要】 目的 :探讨PBL教学法在产科临床实习带教中的应用效果.方法 :选取2个班级医学生作为研究对象,1-2班,每个班级54名学生,共108名,1班定为对照组,54名,实施传统的教学方法,2班定为观察组,54名,采用PBL教学法,对比两组教学效果...
- 概要：
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【中文期刊】 王晓 王娜 《医药前沿》 2025年15卷5期 76-79页
【摘要】 目的 观察多模式临床教学法在产科护理带教中的应用效果.方法 选取2022年10月—2023年10月在山东省聊城市人民医院产科实习的80名护理本科生,根据随机数字表法分为对照组和观察组各40名.对照组采用传统临床带教模式,观察组采用多模式临床...
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