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【中文期刊】 张俊仕 刘成 《中国当代医药》 2025年32卷20期 132-136页CA
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的学习(TBL)模式在内科学教学中的应用效果.方法 选取2023年9月至2024年10月新疆医科大学第一附属医院参加规范化培训的224名硕士研究生为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(112名)与观察组(112名...
【关键词】 以团队为基础的学习模式；内科学教学；应用效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛伟 刘艮兰 等 《齐鲁护理杂志》 2022年28卷7期 165-167页ISTIC
【摘要】 目的:探讨以团队为基础的学习模式(TBL)联合情景模拟法在口腔门诊护士急救技能培训中的应用效果.方法:2018年1月1日～12月31日的30名口腔门诊护士采用传统培训模式(实施前),2019年2月1日～2020年1月30日采用TBL联合情景...
【关键词】 以团队为基础的学习模式；情景模拟；口腔门诊；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李自如 郑琼 《中国当代医药》 2025年32卷24期 138-141页CA
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学方法联合以授课为基础的教学方法在经络腧穴学教学工作中的应用效果.方法 选取2024年3月至7月江西中医药大学针灸推拿学院2022级两个平行班的112名学生作为研究对象,按照随机抽签法抽取其中一个班作为试验组(56...
【关键词】 以团队为基础的教学方法；以授课为基础的教学方法；经络腧穴学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 边云 方旭 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 28-32页
【摘要】 目的 探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值.方法 于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组.教学成绩评估主要...
【关键词】 基于问题的学习方法；案例教学法；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈铁军 程梅 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 33-36页
【摘要】 目的 探讨在进行肝癌的临床教学工作中,应用以问题为基础的教学模式(PBL)联合以团队为基础的教学模式(TBL)的应用效果.方法 将进入肝胆外科行肝癌学习的50名学生为研究对象并随机分成两组,其中25名作为对照组应用常规见习教学模式,25名作...
【关键词】 以问题为基础的教学模式；以团队为基础的教学模式；肝癌；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘列华 《中国继续医学教育》 2021年13卷35期 12-15页
【摘要】 骨科学包括创伤骨科、关节外科、脊柱外科,以及运动医学、小儿骨科等亚专业,该学科内容繁多、理论知识抽象、专业分支细、注重实践技能及围术期处理.为使实习生在骨科实习期间取得高效的效果,带教老师的教学管理模式就显得非常重要.近年文献报道的用于骨科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐金梅 卢惠娟 等 《护理学杂志》 2012年27卷13期 62-65页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学模式在急重症护理教学中的应用效果.方法 选取102名高职护生,随机分为观察组(52名)和对照组(50名).观察组采用以团队为基础的教学模式教学,对照组采用传统教学模式,教学结束后进行综合理论及实践技能考核,并对两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李敏 李大兴 等 《国际检验医学杂志》 2019年40卷13期 1651-1655页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以复合任务为基础的团队合作学习(TBCL)结合循证检验医学(EBLM)思维教学模式在医学检验教学中的作用,革新传统教学模式,促进创新人才培养,提高医学检验的教学质量,提升学生的学习水平和综合素质.方法 以长沙医学院2015级医学检...
【关键词】 以复合任务为基础的团队合作学习；循证检验医学；医学检验专业；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 葛海霞 金忠芹 等 《教育教学论坛》 2020年3期 142-144页
【摘要】 儿科临床教学是将儿科理论与实践有效结合的重要阶段,如何做好儿科临床教学工作,使学生能够更好地掌握儿科临床知识是一项艰巨的任务.文章探索翻转课堂融合TBL这种新颖的教学模式应用于儿科临床教学的可行性,从儿科临床教学的特点,翻转课堂融合TBL教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯英 曾园山 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2011年20卷4期 377-379页ISTICCA
【摘要】 以团队为基础的学习(team based learning,TBL)教学是在以问题为基础的学习(problembased learning,PBL)教学基础上改革创新的一种新型教学模式,与传统的以教师为主体的教学模式存在着较大的差异,强调学...
- 概要：
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【中文期刊】 单颖 姜东 《继续医学教育》 2017年31卷2期 49-50页
【摘要】 作为重要基础医学课程之一的医学免疫学，理论知识发展迅速且内容日益丰富。SPOC与线下TBL相结合是以学生为中心的教学模式，可以提高学生对知识的渴求，还能激发学生个性思维和团队协作精神。研究在医学免疫学教学中，设计了基于SPOC+TBL教学模...
- 概要：
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【中文期刊】 韩涵 王冰 等 《中医教育》 2017年36卷4期 33-35页
【摘要】 在对中药新药研发特色实验课程现状分析的基础上,探索性开展以团队学习为基础(team-based learning)的教学方法,通过成绩对比和调查问卷获得数据资料,并对其可行性和教学效果进行分析.教学实践表明,TBL教学能够显著提高学生学习的...
【关键词】 以团队为基础的学习模式；实验教学；中药新药药学研究技术与方法；
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【中文期刊】 胡亚娥 刘霞 等 《科技视界》 2016年21期 64,99页
【摘要】 病理生理学是沟通临床医学与基础医学的一门桥梁学科,同时又与多学科密切交叉联系.将以团队为基础的学习(Team basedlearning,TBL)教学模式应用到病理生理学教学过程中,可提高学生学习的主动性以及独立思考、分析问题和解决问题的能...
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【中文期刊】 陆烨 何梅 等 《大学教育》 2014年15期 103-104页
【摘要】 以探索TBL教学模式在医疗保险的专业课教学改革为目的,运用在两年时间内对医疗保险专业三个年级本科生的部分专业课程实施TBL教学、问卷调查并评价TBL教学效果的方法,得出了TBL模式下学生的学习积极性、学习兴趣、知识点掌握度、交流能力等明显提...
【关键词】 以团队为基础的学习(TBL)；医疗保险；教学模式；
- 概要：
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【中文期刊】 丁晶 曾超美 《中国高等医学教育》 2013年10期 1-2页
【摘要】 目的:研究情景模拟联合TBL教学法在八年制医学生儿科见习期间临床操作技能培训中的效果.方法:随机将54名八年制见习生分成两组,对照组27名学生在操作技能培训中采用传统的示教法,观察组27名学生在操作技能培训中采用情景模拟联合TBL教学法.两...
【关键词】 情景模拟教学；以团队为基础的学习模式；临床操作技能培训；
- 概要：
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【中文期刊】 胡兆华 艾文兵 等 《中国高等医学教育》 2011年8期 105,140页
【摘要】 TBL教学模式是一种有助于促进学生团队协作精神的新型成人教学模式.文章简要介绍TBL教学模式的提出与发展过程及基本实施方案,同时简述TBL在我国医学教育中的应用现状和前景展望,旨在使医学教育工作者较全面了解TBL,以促进TBL在我国医学教育...
- 概要：
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【中文期刊】 刘曼玲 殷玥 等 《心脏杂志》 2021年33卷1期 105-108页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨小型私人在线课程(small private online course,SPOC)与以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)二者密切结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中的应用效果.方法 选取2...
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【中文期刊】 付显华 《中华现代护理杂志》 2015年36期 4440-4442页ISTIC
【摘要】 目的：探讨TBL教学和LBL教学对高职护生批判性思维能力的影响。方法选取2012级2个护理班学生为研究对象,护理1班( n=97)为试验组,采用TBL教学；护理2班为( n=130)对照组,采用LBL教学。教学前后,采用中文版评判性思维倾向...
【关键词】 批判性思维；高职护生；以团队为基础的学习模式；
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【中文期刊】 董沫含 李红 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷3期 401-405页
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的学习模式(team-based learning,TBL)联合临床教学单元(clinic teach-ing unit,CTU)教学法在全科住院医师规范化培训教学查房中的应用成效.方法 选取2019年9月-2021年...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 钟茜 袁洁 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 134-139页
【摘要】 为了提高基础医学教育的质量,推进课程改革创新,聚焦新医科教育.文章以分子医学课程为例,采用以问题为基础的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)、翻转课堂和课程拓展等教学方法探索其在分子医学课程中的应用及其对学生综合能力的影响.通过结合...
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