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【中文期刊】 袁铭 吴宾 等 《心脏杂志》 2019年31卷1期 115-117,121页ISTICCA
【摘要】 目的 评价微课结合基于问题的学习(PBL)教学法在心力衰竭教学中的应用效果.方法 将第四军医大学临床医学专业五年制学生70名随机分为两个班(每班35人):传统教学班和试验教学班.其中传统教学班采用传统教学法进行授课;试验教学班采用微课结合P...
【关键词】 微课；以问题为基础的学习教学法；心力衰竭；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李明凯 孟静茹 等 《心脏杂志》 2017年29卷3期 373-375页ISTICCA
【摘要】 心血管系统药理学的教学内容是药理学教学中的重点和难点,以器官系统为中心的整合教学可有效地结合临床问题与理论知识,更加重视对学生实践和创新能力的培养.本文介绍了基于器官系统的心血管药理学在整合教学模式中的课程设计、理论授课、问题为基础的教学以...
【关键词】 心血管药理学,以问题为基础的学习；整合；教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵丽霞 张珺 等 《甘肃中医药大学学报》 2019年36卷5期 89-93页
【摘要】 目的 探讨概念图联合以问题为基础的学习(PBL)教学法对护理学专业本科生评判性思维能力的影响.方法 采用抽签法将甘肃中医药大学护理学专业本科2个平行班分为试验组(68名)和对照组(65名).对照组采用传统教学法,试验组在传统教学法的基础上采...
【关键词】 概念图；以问题为基础的学习教学法；护理学专业；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温伟红 王涛 等 《心脏杂志》 2016年28卷5期 624-627页ISTICCA
【摘要】 传统的教学模式偏重于灌输书本知识,忽视了对学生应用和实践能力的培养,使书本知识与临床问题不能有效结合.以问题为基础的学习(PBL)教学法是一种以学生为中心的教学方法,它强调以问题解决为中心,学生在教师的指导下,通过自主探究和合作解决问题,从...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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