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【中文期刊】 张驰 《中国当代医药》 2023年30卷12期 156-159页CA
【摘要】 目的 探究临床路径式教学法在肾内科临床教学中的应用效果.方法 选取2020年7月至2021年9月徐州医科大学附属宿迁医院肾内科临床管理带教的80名学习者,采用随机抽签法将学习者分为两组,每组40名.观察组应用临床路径式教学法,对照组应用传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李敏 陈方淳 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 84-88页
【摘要】 口腔黏膜病病因复杂、形态各异,教学内容知识点繁杂、容易混淆,这样既增加了教学口腔黏膜病的难度,又增加了口腔黏膜科住院医师规范化培训(以下简称"住培")的难度,是教学培训的重点及难点.将案例式教学法引入口腔黏膜科住培教学中,是本科教学的拓展和...
- 概要：
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【中文期刊】 姚入文 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷5期 34-36页
【摘要】 目的 观察PBL教学法在中医骨科护理带教中的应用效果.方法 选取中国医科大学附属盛京医院中医骨科2018年8月-2019年8月66名入科护理专业实习生为本次研究对象,按照带教模式不同将护理专业实习生分为对照组(33名:传统带教)与实验组(3...
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【中文期刊】 刘奕 《中国继续医学教育》 2021年13卷20期 60-63页
【摘要】 目的 观察分析分层目标教学法在小儿内科护理实习生带教中的应用效果.方法 选取本院(在2017年7月—2019年3月)搜集的53例小儿内科护理实习生一般资料,按照数字随机表法分为试验组(应用分层目标教学法,26例)和对照组(应用传统带教方法,...
- 概要：
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【中文期刊】 杨荣 李亚新 等 《中国医学装备》 2020年17卷12期 141-145页ISTIC
【摘要】 目的:探讨形成性评价(mini-CEX)对提高低年资护士岗位胜任能力水平的影响.方法:选取医院临床一线的84名低年资护士,按照护士岗位胜任力考核方法的不同,将其分为对照组和观察组,每组42名.对照组采用传统技能培训考核方法,观察组采用min...
【关键词】 低年资护士；形成性评价(mini-CEX)；岗位胜任力；
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【中文期刊】 王博涵 何高飞 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷36期 23-26页
【摘要】 目的 比较以病例为基础(Case-Based Learning,CBL)的教学方法 与传统教学法在泌尿外科教学中的应用效果.方法 选择2018年7-12月在我科实习的112名浙江大学医学院5年制本科生为研究对象,随机分成两组,每组各56名学...
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【中文期刊】 梁婷婷 岳英 等 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷24期 186页
【摘要】 目的 探究心内科新入职护士带教中临床路径带教模式的应用效果.方法 选取我院新入职的护士60名,按照带教模式不同,分成观察组(临床路径带教)、对照组(传统方法带教),比较两组新入职护士的带教效果.结果 观察组新入职护士的综合考核成绩及综合能力...
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【中文期刊】 赵芳 《中国伤残医学》 2018年26卷5期 18-19页ISTIC
【摘要】 目的:在骨科护理教学中应用阶段式带教方法的效果讨论研究.方法:参与本实验的骨科实习生共60名,按照随机数字表法将所有实习生分成2组(均n=30),本实验将传统常规带教方法和阶段式带教方法分别应用于对照组和观察组实习生护理教学,对比2组实习生...
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【中文期刊】 王晶 孙鹏 《中国继续医学教育》 2019年11卷27期 1-3页
【摘要】 目的 探讨PBL教学法用于儿科护理带教中的效果.方法 在2017年6月—2018年5月期间,选取来本院儿科进行护理实习的学生作为本次研究对象,共88名学生,随机分成两个小组,对照组44名,采用传统方法进行实习带教,观察组44名,采用PBL教...
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【中文期刊】 姚银春 王超 《健康必读》 2019年11期 221-222页
【摘要】 目的:探究护理实习生教学采用临床路径带教与传统方法带教的效果与差异.方法:选择2017年4月至2018年4月我院护理实习生80名,采用奇偶法将其分为实验组与参照组,每组均40例.其中,参照组采用传统方法带教模式,实验组实施临床路径带教模式,...
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【中文期刊】 孙惠娟 陈芳华 《中外医学研究》 2018年16卷32期 170-171页
【摘要】 目的:探讨临床路径式教学法在护理实习生带教中的应用效果.方法:以2016年1-12月笔者所在医院实施传统带教方法期间的36名护理实习生为对照组,以2017年1-12月笔者所在医院实施临床路径式教学法期间的38名护理实习生为研究组.带教3周后...
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【中文期刊】 戴秋婷 《心理医生》 2017年23卷16期 344-345页
【摘要】 目的:临床路径带教和传统方法带教在新入职护士教学中的应用比较.方法:择于2015年1月至2016年12月于我院新入职的护理人员82名,所有护理人员按照随机数表均分为两组,即研究组和对照组.各组护理人员均为41名,其中研究组护理人员则采用传统...
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【中文期刊】 梁燕冬 《中国医药指南》 2015年13卷13期 298-299页
【摘要】 目的 分析临床路径带教和传统方法带教在护理教学中的应用,为新入职护士教学提供参考.方法 选取我院新入职的护士100例,依照护理带教方式不同分为实验组和传统组,实验组新入职护士采取临床带教路径带教,传统组新入职护士采取传统方法带教,比较分析两...
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【中文期刊】 陆梅 柳晓凤 等 《临床心身疾病杂志》 2014年2期 105-106页CA
【摘要】 目的：探讨情景障碍设置带教在新护士岗前培训中的应用效果。方法将我院2010年度新招聘的护士设为研究组，2009年度新招聘的护士设为对照组；研究组采用情景障碍设置带教培训，对照组按照传统方法培训。采用自行设计的问卷调查表对培训效果进行评价。结...
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【中文期刊】 尚梦亭 张娜 等 《特别健康》 2024年20期 185-186页
【摘要】 目的:通过研究PBL教学法在我院护理实习生中的应用,探讨这种教学模式在临床护理教学中的医学价值,旨在更好满足现代医学的教学模式.方法:通过选择2022年在我院进行实习的实习生者共70名实习护士作为研究对象,并开展此次调查研究,将实习生分为两...
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【中文期刊】 陈洁梅 《健康忠告》 2024年18卷13期 37-39页
【摘要】 目的:探究案例教学法在肾内科临床教学中的应用效果.方法:选取2020年10月至2022年10月本院肾脏病临床教学中的100名学员作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组50名.对照组学员应用传统管理带教方法,观察组学员应用案...
【关键词】 案例教学法；传统管理带教方法带教成绩；教学效果；
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【中文期刊】 李婵婵 薛莹婷 等 《每周文摘·养老周刊》 2023年1期 242-244页
【摘要】 目的:分析PBL教学法应用在临床护理实习生带教中的作用.方法:选择我院2020年～2022年在医院实习的40名结直肠癌护理实习生为研究对象,将其按照随机数表方式分组,分为对照组和观察组,各组20名研究对象.对照组实施传统带教方法,观察组实施...
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【中文期刊】 邓净 王娟 等 《健康忠告》 2022年16卷1期 128-130页
【摘要】 目的:以输液室临床护理带教为研究内容,以传统护理带教方法为对比,探讨目标管理教学法的应用价值.方法:2020年7月为研究起始时间,2021年9月为研究终止时间,该阶段参与本院输液室临床护理带教的护生共有140例,确定护生愿意配合研究后,采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗燕飞 赵越 等 《临床检验杂志》 2025年43卷4期 312-314页ISTICCA
【摘要】 目的 比较传统讲授教学与自主案例教学方法的差异及优势,帮助优化教学设计,提升学生岗位胜任力.方法 以2022年7月—2023年5月广东省人民医院检验科42名医学检验专业本科实习生为研究对象,在流式细胞组的细胞免疫教学中,分为传统讲授教学组和...
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