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【中文期刊】 尹朝霞 刘彩云 等 《中国全科医学》 2023年26卷28期 3533-3538页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 教学目标是教学活动的灵魂和支柱,与课堂教学效果密切相关.目前针对全科住院医师规范化培训(简称住培)中师资对教学目标认知及制定方面的研究较少.目的 了解国内优秀全科医学师资对教学目标的认知情况、制定教学目标的依据及对教学目标的建构与撰写...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晶晶 王秀玲 等 《中国卫生产业》 2021年18卷34期 4-7页
【摘要】 目的 了解参加河南省2021年全科师资培训班的804名全科师资的基本情况,并对全科师资线上和线下培训效果进行评价.方法 选取参加河南省2021年全科师资培训班的804名全科师资为对象,采用对照法比较培训效果,研究组采用线上培训方式(390名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵稳稳 李诺雅 等 《中国全科医学》 2025年28卷25期 3187-3192,3208页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 在英国、澳大利亚、美国等发达国家具备完整适用的全科医学师资质量评价体系及完善的职业发展和支撑体系,设有专门的非营利机构,负责统一教材,定期组织全科医学师资培训,并组织统一考核,对合格者颁发证书,建立各自的师资培训、考核评价制度及规范化...
- 概要：
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【中文期刊】 欧阳福 卢文君 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 143-146页
【摘要】 医学是一门专业性很强的学科,医生的成长离不开临床实践,更离不开临床带教老师的言传身教,因此如何培养出优秀的临床医生一直是医学院校以及医院不断探索的主题.然而教学查房是培养临床医学人才的重要途径,是教学医院临床教学必不可少的环节.高质量的教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 齐殿君 江南 等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 789-793页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 近年来我国全科医学教育发展迅速,但尚缺乏针对本科生全科医学教育的全面调查.目的 了解我国本科生全科医学教学开展现状和发展趋势.方法 于 2019 年 12 月,向我国开设临床医学专业的高校的教务处发放调查问卷(n=189),问卷内容包...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵稳稳 王荣英 等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 784-788,800页ISTICPKUCA
【摘要】 保障全科医学师资质量不仅是培养合格全科医生的重要基础,而且关系到全科医学与其他专业学科之间的关联,是提高全科医学地位、促进全科医学发展的重要保证.本文通过查阅国内外全科医生培训、全科医学师资培训的相关网站及文献,对全科医学师资的角色和功能、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨信 潘萱达 等 《中国全科医学》 2024年27卷31期 3933-3940页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科住院医师规范化培训(以下简称住培)师资开展规范的教学门诊是培养合格全科医生的关键环节,2021 年 7 月中国医师协会组织专家修订了《全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊规范(试行)》,全国各全科住培基地均参照此规范开展教学门诊...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高俊霞 杨晓霞 等 《牡丹江医学院学报》 2024年45卷2期 161-166页
【摘要】 目的 调查牡丹江地区全科医学师资的培训情况,为今后的全科医学师资培训提供参考经验.方法 选取 2019-2022 年参加牡丹江地区全科医学师资培训的所有学员共 125 人,通过手机软件问卷的方式进行调查,内容主要包括:(1)全科师资社会人口...
- 概要：
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【中文期刊】 邢桂枚 严汪龙 等 《安徽医专学报》 2023年22卷1期 5-7页
【摘要】 目的:对安徽省连续4年开展的全科医学师资培训效果进行研究,为进一步优化全科医学师资培训提供依据.方法:选取2016年-2019年参加安徽省全科医学师资培训的1142名学员作为研究对象,比较各期学员的结业综合成绩(以下简称成绩),评价培训的效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马慧凝 李峰 等 《中国卫生产业》 2023年20卷16期 40-43,47页
【摘要】 全科医学关乎着我国民生和健康中国战略能否顺利完整地实施,全科医学人才的培养取决于全科医学教育,全科住院医师规范化培训是全科医学教育的核心和关键环节,全科住院医师规范化培训师资则是影响全科医学人才培养质量的直接决定因素,只有加强全科师资队伍的...
- 概要：
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【中文期刊】 尤丛蕾 姚弥 等 《中国全科医学》 2021年24卷34期 4364-4371页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 开展全科医学继续教育(简称全科继教)是加快全科医生队伍建设的重要途径,而全科医学师资是全科继教不可或缺的参与方.了解全科医学师资对全科继教现状的看法有助于发现当前我国全科继教存在的主要问题,并可为现存问题的解决提供一个新视角.目的 从...
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【中文期刊】 朱文华 方力争 等 《中国全科医学》 2021年24卷22期 2866-2869页ISTICPKUCA
【摘要】 加强全科师资队伍建设是全科医学发展的重要环节,但目前仍然存在全科专业师资建设薄弱、教学水平参差不齐的情况.为进一步充分发挥多元师资在全科医学人才培养中的综合作用,本文通过构建四元合力的师资团队,创建全科导师-全科师资-专科师资-社区师资的合...
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【中文期刊】 王以新 程雯 等 《医学教育管理》 2022年8卷5期 597-601页
【摘要】 目的 了解医联体全科医学基层实践基地师资现状,为更好地发挥牵头医院的优势及带头作用,以期切实地不断加强基层师资建设.方法 2021年4月对北部医联体基层实践基地师资进行调查,内容包括一般情况、职业素养、临床工作能力、带教能力和可持续发展能力...
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【中文期刊】 左惠琴 许珊珊 等 《中国初级卫生保健》 2022年36卷3期 29-30,38页
【摘要】 随着医学教育改革的不断深入,全科医学的发展愈发受到重视,参与全科医学教学的社区卫生服务中心逐渐增多,社区的全科医学教学工作得到了极大推进,但社区全科医学教学师资队伍建设尚无统一标准,难以保证全科医生的质量.文章以上海市浦东新区花木社区卫生服...
- 概要：
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【中文期刊】 杨辉 韩建军 等 《中国全科医学》 2019年22卷19期 2267-2279页ISTICPKUCA
【摘要】 新医改10年,是中国全科人力发展的积极探索和迅猛发展阶段.目前,中国的全科医生数量不断增长,全科医生教育培养工作取得积极进展,但依然存在着一些需要持续改进的方面.本文以中国全科医生队伍建设历程和现状为基础,分析了目前中国全科人力发展的尚存问...
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【中文期刊】 李丽琪 冯玫 等 《中国全科医学》 2019年22卷28期 3476-3478,3485页ISTICPKUCA
【摘要】 基于如何提高基层全科医生的岗位胜任力,加快全科医生培养速度的研究背景,本文具体阐述了将《国家基本公共卫生服务规范》(以下简称《规范》)中医疗相关项目融入山西省全科医生培养及全科医学师资培训的具体做法,对全科专业住院医师、全科医学带教师资、转...
【关键词】 国家基本公共卫生服务规范；全科医学；师资培训；
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【中文期刊】 姜隽 闵寒 等 《中国全科医学》 2019年22卷28期 3486-3489页ISTICPKUCA
【摘要】 背景近年来,随着全科医生培养与使用激励机制相关文件的出台,全科医生的培养工作越来越重要.而我国全科医生队伍建设水平与深化医改、建设健康中国的需求还有较大差距,因此培养一批专业素养强、能力水平高的带教师资和考核队伍,对培养服务能力强的全科医生...
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【中文期刊】 赵轶明 王永晨 《中国全科医学》 2018年21卷31期 3855-3857,3862页ISTICPKUCA
【摘要】 全科医学在我国处于初级发展阶段.发展全科医学,首先要培养出优秀的全科师资团队.一个国家或地区的全科师资整体专业能力、教学水平、人文素养等直接影响到这个国家或地区未来全科医生的整体素质,因此,全科医学师资标准的建设是全科医疗体系建设中最为关键...
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【中文期刊】 李珞畅 陈鸿雁 等 《中国全科医学》 2018年21卷1期 72-76页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨全科医学师资培训效果的影响因素.方法 以2014—2016年在重庆市全科医学教育中心参加全科医学师资培训班的408例学员为研究对象,采用强化教学能力培训方案进行培训.以培训前后的考核得分差值评价学员的培训效果,并采用多元线性回归分...
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【中文期刊】 王荣英 贺振银 等 《中国全科医学》 2017年20卷25期 3144-3148页ISTICPKUCA
【摘要】 优质全科医学师资是培养高质量全科医生和促进全科医学发展的重要保证,而我国全科医学发展起步较晚,目前全科医学师资从数量上和质量上均无法满足基层卫生事业的需求.本研究通过查阅国内外全科医学师资培训相关文献,对全科医学师资培训的对象、特点以及国内...
【关键词】 全科医学；师资培训；General practice；
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