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【中文期刊】 于凯 陈东鹏 等 《海军医学杂志》 2025年46卷2期 144-149页ISTIC
【摘要】 目的 通过调查军队全科规范化培训(规培)医师科研现状与经历、科研培训的态度和需求等科研基本情况,有针对性地构建军队全科规培医师科研能力培养体系,探索其对军队规培医师科研综合能力的提升效果.方法 选取 2022 年参加海军军医大学第一附属医院...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晖 陈臻 《中国临床医生杂志》 2025年53卷5期 667-669页ISTIC
【摘要】 全科医学作为一门面向社区和家庭的综合性学科,涵盖了临床医学、预防医学、康复医学和人文医学等多个领域.全科医师是基层医疗服务的核心力量,他们不仅承担着常见病、多发病的诊疗任务,还负责疾病预防、健康管理和公共卫生服务.然而,随着医学技术的快速发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田琼 郑立 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 161-164页
【摘要】 我国全科医师队伍建设在近 10 余年来得到了长足的发展,但在全科医师皮肤科培训中仍存在重视度不高、培训时长受限、课程规划不足、课后知识拓展不成体系以及德育内容欠缺等亟待解决的问题.文章立足目前基层对全科医师皮肤病诊疗能力的需求,结合全科住院...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 葛剑力 丁敏 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷7期 548-551页
【摘要】 目的 探讨基于《国家基本公共卫生服务规范》的全科临床实践课程建设.方法 基于《国家基本公共卫生服务规范》条目制定培训课程,分为 3 个模块(理论模块、案例模块和实践模块),4 个阶段(理论知识记忆及理解、理论知识应用、案例分析、临床技能实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 耿杰 王春 等 《首都食品与医药》 2025年32卷16期 113-116页
【摘要】 目的 探索莱斯特评估套件(Leicester assessment package,LAP)教学门诊在全科住院医师规范化培训年度结业临床实践能力考核中的应用效果.方法 选取在上海市第一人民医院蚌埠医院(蚌埠医科大学第二附属医院)2022级、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄倩 张胜冰 等 《中国初级卫生保健》 2025年39卷1期 5-9页
【摘要】 目的:通过调查了解上海市浦东新区家庭病床服务现状,发现家庭病床服务存在的问题及挑战,并提出解决对策.方法:采用问卷调查法,收集2019-2021年浦东新区47家社区卫生服务中心家庭病床服务开展情况,采用频数、构成比等进行描述性分析,采用χ2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高显华 李娟 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 156-160页
【摘要】 全科住院医师的规范化培训对于提高我国基层医疗卫生机构的诊疗水平、解决广大人民群众看病难的问题具有重要意义.目前,我国在全科医师的肛肠外科规范化培训方面还处于探索阶段.肛肠外科疾病发病率高,病情复杂多变,还存在教学任务重、教学时间短、涉及患者...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王烁珊 杨贤盛 等 《岭南急诊医学杂志》 2025年30卷3期 298-300页
【摘要】 目的:了解佛山市某大型三甲医院近年全科规范化培训医师急诊素养现况,为后续基地开展教学提供理论依据.方法:考核全科医师轮转急诊科前后各方面急救知识掌握情况.结果:经急诊科培训后全科医师急诊理论知识水平均有所提高,但"红旗征"识别能力仍处于较低...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李婷 潘朝路 等 《中国全科医学》 2024年27卷16期 1962-1970页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科住院医师规范化培训以提高岗位胜任力为核心,是培养合格全科医生的关键.结业考核可以从整体上评价培训效果,检验全科医生岗位胜任力的获得情况.目前,我国结业考核仍处于发展阶段,与岗位胜任力的联系较为薄弱.目的 构建基于岗位胜任力的全科住...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭想想 杨惠 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷7期 540-543页
【摘要】 随着全科医学的快速发展,全科住院医师规范化培训(简称住培)成为培养全科医师的重要途径.中医适宜技术作为中医药领域的重要组成部分,具有独特的理论体系和丰富的临床实践经验.全科医学与中医药结合的医学模式,充分整合了中西医两种医学体系的优势,有利...
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【中文期刊】 王玉容 冷晓晖 《现代医药卫生》 2024年40卷3期 504-507页
【摘要】 目的 探讨小组式自我管理模式在全科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2016-2021年在该院参加全科住院医师规范化培训的全科医师160名作为研究对象;其中接受小组式自我管理培养模式的80名学员作为观察组,接受常规培养模式的80名学...
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【中文期刊】 张烨 王蕾 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷3期 178-182页
【摘要】 全科医师承担着门诊首诊的重要任务.教学门诊对于培养具备严谨临床思维、规范诊疗能力和岗位胜任力的全科医师至关重要.文章介绍了教学门诊的概念、作用和常见模式.其中督导式教学门诊是一种以住院医师为主导,教师为指导的教学模式,具有较高的教学意义.但...
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【中文期刊】 马风博 董浩 等 《继续医学教育》 2024年38卷4期 85-88页
【摘要】 目的 探索参与式反馈教学法配合多元化培训模式在全科医师转岗培训消化内科教学中的应用.方法 选取 2020年 6 月至 2022 年 6 月在滨州市人民医院消化内科转岗培训的 80 名全科医生进行研究,采用随机数字表法分为观察组、对照组,每组...
- 概要：
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【中文期刊】 高圆圆 居蓉 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷3期 224-228页
【摘要】 目的 以全科住院医师规范化培训(简称住培)的关键环节为抓手,探索提升全科住培质量的方法和途径,并评价其效果.方法 依托区域医共体优势,重视发挥全科住培基地主体作用,以全科住培关键环节为抓手,以提升全科住培质量为目的,构建全科住院医师教育共同...
- 概要：
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【中文期刊】 刘少平 毛剑松 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 43-47页
【摘要】 目的 研究多元教学法在全科门诊教学中的应用效果.方法 选择 2019 年 1 月—2022 年 11 月在黄石市中心医院全科门诊轮转培训的 60 名全科医师,随机分为试验组和对照组,各 30 名.对照组门诊带教采用传统教学方式,试验组采用多...
【关键词】 以案例为基础的教学法；情景模拟教学法；以问题为基础的教学法；
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【中文期刊】 宋景晨 李远萌 等 《中国卫生质量管理》 2023年30卷12期 44-47页ISTIC
【摘要】 目的 探索建立基于医联体的"专科-全科团队"(专全团队)模式,并进行效果评估.方法 按照重要性、科学性、可行性指标遴选原则设计评估体系,对全科医师慢性病管理能力和社区卫生服务中心服务能力及分级诊疗作用进行评估.结果 基于医联体的专全团队建设...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋景晨 李远萌 等 《中国卫生质量管理》 2023年30卷12期 33-38页ISTIC
【摘要】 目的 调研专科医师对"专科—全科团队"(专全团队)的态度和建议,为完善专全团队建设提供参考.方法 对北京市某医院医联体核心和成员单位的 348 名专科医师进行问卷调查,采用SPSS 19.0 软件进行数据统计分析.结果 专科医师对分级诊疗和...
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【中文期刊】 马军庄 邵双阳 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 65-69页
【摘要】 早期未分化疾病(medically unexplained physical symptoms,MUPS)是全科医生需掌握的必备技能之一,其诊治和处理不仅需要全科医师具备扎实的临床知识,还需要拥有清晰的临床思维和诊疗策略.传统的课堂教学和门...
- 概要：
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【中文期刊】 郝佳佳 丘惠嫦 等 《继续医学教育》 2023年37卷1期 125-128页
【摘要】 目前我国虽然确立了全科住院医师规范化培养模式,但是绝大多数全科培训住培基地与基层实践基地教学互动、课程细节交流不足,各基地教学资源与教学管理相对独立,未能形成有机的统一整体,造成各阶段教学相互脱节,考核出口把控标准不一,严重影响培训效果.客...
【关键词】 客观性结构式临床技能考核；全科教学；住院医师；
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【中文期刊】 粟伟 耿磊 等 《中国毕业后医学教育》 2023年7卷2期 123-127页
【摘要】 全科医学是适应社会需要,最经济、最适宜的医疗服务模式,被视为解决我国当前医疗卫生领域发展不平衡不充分问题的突破口.全科医师的培养历经发展,逐渐形成以住院医师规范化培训(简称住培)为重点的模式.外科胜任力,包括外科理论、外科技能、外科思维及外...
- 概要：
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