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【中文期刊】 饶恕 《当代护士》 2023年30卷26期 165-167页
【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学法在神经外科护理实习带教中的应用效果.方法 选取 2020 年 4 月—2021 年 4 月于本院神经外科实习的80 名护生作为研究对象,随机将其分为研究组(采用分阶段目标教学法)40 名与对照组(采用传统教学法)4...
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【中文期刊】 丁伟伟 刘英 《中国继续医学教育》 2022年14卷18期 80-83页
【摘要】 目的 探究神经外科护理带教中,应用分阶段目标教学法对教学质量及教学满意度的影响效果.方法 选取2020年1—12月间在神经外科实习的76名护理人员为研究对象;结合实习护士入科时间的先后顺序,将2020年1—6月入科的35名实习护士纳入对照组...
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【中文期刊】 王雪梅 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷16期 46-48页
【摘要】 目的 观察分阶段目标教学在中医护理带教中的应用效果.方法 选取中国医科大学附属盛京医院2018年10月—2020年10月实习的护士68名,以随机数字表法分为2组,参照组采取传统教学法带教,研究组采取分阶段目标教学法带教,比较2组在带教前、带...
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【中文期刊】 史叶菊 《中国农村卫生》 2021年13卷19期 56-57页
【摘要】 目的:本文研究分层次分阶段目标教学法在内科临床护理教学中的应用.方法:本次研究对象为2017年1月-2018年12月在我院进行实习的护理学生,随机分为研究组(n=100)和对照组(n=100),研究组采用分层次分阶段目标教学法进行内科临床护...
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【中文期刊】 邓慧 《中国卫生产业》 2021年18卷15期 149-152页
【摘要】 目的 研究分阶段目标教学法应用于普外科护生临床带教中的效果.方法 研究选取2018年10月—2020年9月于该院普外科实习的护理实习生66名.根据入科时间不同分为研究组(n=33)、对比组(n=33).为对比组护理实习生实施传统教学法,为研...
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【中文期刊】 周欢 《中国卫生产业》 2020年17卷30期 151-153页
【摘要】 目的 探讨胸外科护理临床实习中分阶段目标教学法的应用效果.方法 选取100名胸外科实习的护生,时间在2017年10月—2018年10月期间,按照随机数表法分组,对照组(n=50)采用传统带教方式,观察组(n=50)应用分阶段目标教学法,分析...
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【中文期刊】 金良达 黄日胜 等 《中外交流》 2020年27卷31期 67页
【摘要】 目的:观察采取分阶段的目标教学的方法,在胸外科临床实习教学中有怎样的应用效果.方法:本次研究的主要的对象,2018.7-2020.7,针对的主要是胸外科临床实习中的学生,再通过抽签的方法来进行相关的筛选工作,并将其中部分学生纳入到本次的临床...
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【中文期刊】 丁一 《科教文汇》 2020年6期 86-87页
【摘要】 护生临床实践是培养护生综合素质的重要环节,优质的带教方法对护生掌握专科知识、操作技能至关重要.如何改善护理带教方法,是护理带教人员探讨的新课题.本文将结合国内外文献探讨,分阶段融合教学法——根据护生所处的不同临床实践阶段,分别在护生临床实践...
【关键词】 临床实践；目标管理教学法MBO；案例教学法CBL；
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【中文期刊】 孙凤 张欣 等 《中华现代护理杂志》 2025年31卷9期 1211-1215页ISTIC
【摘要】 目的:探究分阶段目标教学联合案例教学法在神经外科实习护士中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2022年1月—2023年12月在山东第一医科大学附属省立医院神经外科实习的96名护士为研究对象，分为对照组和观察组。对照组给予常规教学，观察组...
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【中文期刊】 马甜 袁金艳 《健康必读》 2019年12期 200页
【摘要】 目的:探究分阶段目标教学法在胸外科护理临床实习中的应用效果.方法:从我院2017年12月到2018年12月选取110名胸外科护理实习学生,将护生随机分成两组,每组55例,一组为对照组,采用传统教学方法.另一组为观察组,采用分阶段目标教学法....
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【中文期刊】 徐澄澄 《医药前沿》 2018年8卷35期 395页
【摘要】 目的:研究分阶段目标教学法在胸外科临床实习中的应用效果.方法:选取201 7年1月-2017年12月我院胸外科接收的临床实习生84名,平均分为两组,对照组42名,采取传统的带教模式进行教学,观察组42名,采取分阶段目标教学法进行教学,分析临...
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【中文期刊】 黄莺 陈燕 等 《中国高等医学教育》 2016年3期 96-97页
【摘要】 目的:对普外科护生采用分阶段目标教学法进行带教,观察其应用效果.方法:选取2012年5月-2015年5月在我院普外科实习的护生60名,其中2013年10月前的30名护生进行传统带教,为对照组;2013年10月后的30名护生在传统带教基础上进...
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【中文期刊】 邹文卫 《课程教育研究》 2016年23期 245-245页
【摘要】 目的：对分阶段目标教学法在医学院学生临床带教中的应用价值进行探究。方法：选取100名医学医学生参与研究，将其分为对照组与实验组，每组各50名，对照组应用传统教学法进行教学，实验组应用分阶段目标教学法进行教学。而后对两组学生临床带教效果进行对...
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【中文期刊】 柴树洁 任玉琴 等 《中国中医药现代远程教育》 2014年12卷2期 82-83页
【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学法在护生临床带教中的应用效果.方法 将50名护生随机分成两组,对照组25人采用传统的教学方法,实验组25人采用分阶段目标教学法.带教结束时,对两组护生的学习效果、护生对带教工作满意度进行评价.结果 实验组的理论成绩、...
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【中文期刊】 李虹 王冬梅 《中国卫生产业》 2014年32期 62-63页
【摘要】 目的：为了提高消毒供应中心培训效果，培养和提高消毒供应中心工作人员的理论与实践能力，保证消毒灭菌质量。方法对消毒供应中心工作人员实施分阶段目标教学法，制定总目标和阶段目标。第一阶段为适应期，第一周。第二阶段为学习实践期，第2~4周。第三阶段...
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【中文期刊】 胡振华 《健康女性》 2022年43期 132-133页
【摘要】 目的:分析儿科护理教学中采取一对一分阶段目标教学的价值.方法:选择我院纳入的儿科实习生作为观察对象,以时间为轴向分组,先进入医院的30名实习生进入对照组,后进入医院的30名实习生进入观察组.对照组实习生采取常规教学法,观察组采取一对一分阶段...
【关键词】 一对一分阶段目标教学法；儿科护理教学；学习成绩；
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【中文期刊】 王廷英 王琼 等 《实用临床护理学电子杂志》 2022年7卷30期 116-118,126页
【摘要】 目的 探究分阶段目标教学法在妇产科护理教学中推进三教改革的效果。方法 筛选我院 20 级护理专业 88名学生进行研究，在 2021 年 9 月至 2022 年 2 月期间纳入，按照随机排列法分为两组，对照组（n=44，传统带教），实验组（n...
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