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【中文期刊】 范琦 杨鸿溢 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷3期 266-271页ISTIC
【摘要】 介绍了药物分析实验课程中翻转课堂与传统课堂动态结合的初步设计和实践.研究者采用"低-高-低"型教学结构序列,学生课前利用校内网络教学平台资源、公共在线资源和传统教学资源自主进行低结构化认知和探索,课中以"讲解-讨论-实验操作-再讨论"模块进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨秋华 彭继红 《中国输血杂志》 2012年25卷8期 793-794页ISTICCA
【摘要】 情景模拟教学是以实践协作、动态交互、寓教于乐、全真模拟为主要特征,突出学员实践能力培养的教育和教学理念[1].为了帮助面向社会招募的志愿者掌握献血服务和宣传招募技能,更好地发挥他们在无偿献血宣传和服务工作中的作用.本单位用“情景模拟教学法”...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽仙 卢传坚 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷3期 264-266页ISTIC
【摘要】 经过多年的临床教学改革实践,实现了以学生、督导专家、教研室主任、教师同行等多主体参与的,教师课堂教学质量随机督导评估、学生对任课教师授课情况的动态综合评价、期末临床课程授课质量的终结性综合评价等多渠道多维度并存的评价方式,不断优化临床课程教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘红林 程牛亮 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷4期 534-537页ISTIC
【摘要】 为了进一步提高生物化学教学质量,山西医科大学生化化学与分子生物学教研室对医学各专业本科学生进行了有关生物化学课程学习基本状况的调查分析.结果 显示,课程内容的实用性、与自身专业的相关性、以及与各类应试和岗位实际需求之间的关系等诸多因素,严重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易钢 颜玉蓉 等 《医学教育探索》 2009年8卷2期 154-156页ISTIC
【摘要】 在生物分析化学课程建设中,加强师资队伍建设,根据学科发展动态,改革教学内容,采用多种方法探索教学新模式,通过加强教学管理,不断提高教学质量,促进课程建设的系统化和规范化.
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- 方法：
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