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【中文期刊】 骆亚莉 刘永琦 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 167-171页
【摘要】 我国中医药文化蕴含丰富的思政元素,本研究充分利用其与科学研究及临床服务之间的密切关联,分析医学专业基础课程实施思政建设的优势,并聚焦中医药文化教育,积极探索开展医学基础课程思政的途径,包括立足于医学基础课程的性质与特点,深入挖掘文化自信、爱...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程娟 陈明 等 《继续医学教育》 2024年38卷7期 122-125页
【摘要】 立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准,课程思政教育是高校实现全方位育人、落实立德树人的根本任务,是培养专业人才的重要举措.生理学是研究正常生命活动规律的科学,其作为重要的医学基础课程,是连接基础医学和临床医学的桥梁课程,在医学教育中起到...
- 概要：
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【中文期刊】 安明欣 张可 等 《卫生职业教育》 2024年42卷23期 38-42页
【摘要】 以发育生物学与再生医学课程为例,探索在医学院校主干基础课程教学中融入红医精神的路径,通过增强教师课程思政教学意识、多维度挖掘专业课程人文元素、将红医元素与专业课教学全过程有机融合等路径,可实现知识传授与价值引领同行并重、以红医精神培养仁心医...
【关键词】 红色文化；红医精神；发育生物学与再生医学；
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【中文期刊】 陈莹桦 顾春娟 等 《护理研究》 2013年27卷30期 3437-3438页ISTICPKU
【摘要】 社会的不断发展促进临床医学模式的优化更替,医学教育模式也随着发展趋势进行改革推进.高等护理职业教育的医学基础课程逐渐形成以器官、系统为中心的综合性课程模式,从宏观至微观、形态至机能、疾病发展至用药护理.综合医学基础课程的建设已成为基础医学教...
- 概要：
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【中文期刊】 邓惠芳 徐玲 等 《护理学杂志》 2008年23卷5期 15-17页ISTICPKUCSCD
【摘要】 在对临床一线护理工作者以及从事多年护理教学的教师进行问卷调查的基础上,提取医学基础课程知识点,将医学基础课程重新整合,建立护理高职教育医学基础课程模块.提出该课程模块与传统的学科系统化课程相比,既能体现专业知识的整体性和实用性,又避免重复性...
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【中文期刊】 徐香兰 杨朝晖 等 《卫生职业教育》 2019年37卷21期 34-36页
【摘要】 目的 探索在医学基础课程教学中提高学生人文素质的方法.方法 随机选取185名我校大一护理专业学生,将其按班级分为实验组及对照组.对照组93名学生,采用传统教学法;实验组92名学生,采用以人文素质为导向的教学法.通过7门医学基础课程教学比较两...
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【中文期刊】 徐香兰 《继续医学教育》 2019年33卷8期 82-85页
【摘要】 目的 探索如何通过医学基础课程的教学提高学生的人文素质水平,首先需要构建护理专业学生人文素质构成因素的指标体系.方法 针对10所市级医院及2所医学院校70名专家采用德尔菲调查法进行研究,通过统计学方法进行定量统计分析.结果 最终确立护理专业...
- 概要：
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【中文期刊】 李中嘉 聂伟 等 《基础医学与临床》 2015年35卷12期 1722-1725页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨医学基础课程第二课堂教学效果.方法 自行设计《医学基础课程第二课堂教学评价问卷(学生版)》,曾参加医学基础课程第二课堂的85名学生(21～23岁)分3组:基础医学组(A组,23人)、七年制临床医学组(B组,22人)及五年制临床医学...
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【中文期刊】 边玮玮 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2014年3期 292-294页ISTICCA
【摘要】 本文以潍坊医学院为例，探讨了在医学基础课程中开展三明治法教学改革的实践活动，从三明治教学的实施方案、内容选择、实施策略、考核评价及总结等方面展开了讨论。实践表明，三明治教学法在培养学生的自主学习能力，锻炼学生发现、解决问题的能力、表达能力、...
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【中文期刊】 荣冬靖 张育安 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年39卷20期 2438-2439页
【摘要】 目的 探寻医学基础课程与临床结合应用模式,提高医学生临床实习教学质量.方法 通过慢性肾功能衰竭教学病例讨论渗透相关医学基础知识,通过试卷测试及问卷调查方式,完成对医学生实习教学模式、教学效果调查.结果 渗透基础课程的教学模式组测试成绩高于传...
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【中文期刊】 潘建萍 钟禹霖 等 《卫生职业教育》 2017年35卷7期 56-57页
【摘要】 医学基础课程作为医药类专业的重要课程,在医药高职院校系统医学教育中起着关键性作用.因课程涵盖内容多、理论性强、概念抽象,对基础较薄弱的高职学生来说全面掌握和运用是一个很大的难题.通过大量教学实践发现,在医学基础课程教学中应用先进的信息技术,...
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【中文期刊】 丁晓慧 全景梁 等 《卫生职业教育》 2017年35卷12期 132-133页
【摘要】 随着高等教育改革的不断深入,需要我们在教学内容、教学方法和教学手段等多方面做出一系列的转变.课程整合是近年来在国内外受到广泛重视的一种课程建设改革,横向整合课程内容是针对教学内容进行调整的大变革.医学基础课程整合使学生在医学教育的初期就接触...
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【中文期刊】 何丹 李俊葓 等 《四川解剖学杂志》 2017年25卷4期 57-58页
【摘要】 医教协同推进医学教育改革与发展,加强医学人才培养是提高医疗卫生服务水平的基础工程,是深化医药卫生体制改革的重要任务,是推进健康中国建设的重要保障.医教协同模式下,笔者思考医学基础课程的教育改革方向是:深挖教学资源,始终贯穿医德教育于教学全过...
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【中文期刊】 蔡凤英 沈华杰 等 《继续医学教育》 2017年31卷7期 69-71页
【摘要】 目的 了解护理专业教师和临床护理岗位工作人员对护理专业基础医学课程设置的看法,为合理配置医学基础课程提供参考依据.方法 采用自行设计的调查问卷对护理专业教师(有效人数23人)和临床护理岗位工作人员(有效人数160人)进行其对护理基础医学课程...
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【中文期刊】 刘建春 燕杰 《卫生职业教育》 2017年35卷16期 81-82页
【摘要】 目的 分析医学基础课程与临床专业课程考试成绩之间的关系,为医学基础课程改革提供依据.方法 以天津医学高等专科学校2014级临床医学专业181名学生为调查对象,采用Pearson相关分析了解医学基础课程与临床专业课程的成绩相关性.结果 医学基...
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【中文期刊】 邢国媛 《继续医学教育》 2016年30卷5期 36-37页
【摘要】 提高教育教学质量是学校教育永恒的主题，是学校教育的生命线。影响教学质量的因素有很多，课堂教学无疑是重要的环节。探讨了“互联网+”背景下高效课堂教学的重要性、课堂中师生间教与学教学模式的转变与发展所需要准备的理念与条件、互联网平台上教学资源的...
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【中文期刊】 胡月 赵娜 等 《现代职业教育》 2016年10期 77-77页
【摘要】 在高校发展规模不断扩大的情况下，大班式的教学模式不断深入，尤其在高职医学院校的基础课程中，其大班式教学现象更为普遍，这给教师教学和学生学习增加了极大困难。因此，需要教师对此进行深入研究，以提出相应的对策予以解决。主要对大班式教学在高职医学院...
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【中文期刊】 陈晓辉 曹珊 等 《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷5期 10-11页
【摘要】 在新的历史时期,随着教学理念的创新,中医高校的中医类课程也要随着时代的发展变化而进行改革创新.以学生为中心,互动式讨论性教学法是目前国内教学研究关注和推行的教学方法,此类教学法的核心思想是在问题引导下,以学生发展为目的,通过教师与学生、学生...
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【中文期刊】 唐标 尹抗抗 等 《高教学刊》 2016年21期 158-159页
【摘要】 通过"以器官系统为中心"的课程体系的构建和开展,以学生为中心的多元化教学方法之探索,以能力为导向的考核体系构建和应用,强化学生理论基础和基本技能,同时培养学生的科学思维和创新精神,使学生系统全面地掌握知识,理论联系临床,为临床医学人才的培养...
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【中文期刊】 段正秀 佈仁托娅 等 《卫生职业教育》 2016年34卷17期 117-118页
【摘要】 调查学生、教师和用人单位对医学基础课程中渗透人文素质教育的看法以及教师和用人单位对我院学生总体评价，探索在医学基础课程教学中培养学生人文素质的途径和方法，包括强化医德教育、渗透哲学思想教育、提升教师人文素质、改革教学方法和课程考核模式、强化...
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