换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 75
- 4
- 1
- 8
- 6
- 4
- 3
- 1
- 11
- 8
- 8
- 5
- 4
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 程红兵 张雄鹰 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷1期 24-26页
【摘要】 在健康中国背景下,健康服务与管理人才需求增加,文章在分析健康服务与管理专业基础医学教学中存在主要问题的基础上,通过优化基础医学课程教学体系、组建课程整合教学团队、加强线上教学平台建设、综合应用多种教学方法和手段、构建多元考核评价体系等举措,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱亮 孙国超 等 《生理学报》 2020年72卷6期 699-706页ISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 系统整合教学是基于器官/系统实施教学的课程体系,是当前医学教育改革的重要方向.本文基于大连医科大学10余年的实践,结合国内15所医学院校开展整合课程教学的现状,分析我国高等医学院校开展基础医学阶段系统整合教学的模式,明确基础医学阶段系统整合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高旭 乔瑜 等 《生命的化学》 2021年41卷7期 1480-1485页ISTIC
【摘要】 随着"健康中国"战略的实施、百姓对于健康关注程度的提升、医药经济的快速发展和医药政策的推进落实,具有医学及相关科学知识背景的复合型人才将成为我国生命健康领域发展的重要合力之一.生物化学作为该领域最重要、最基础的学科,已成为各相关学科的共同语...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘曼玲 殷玥 等 《心脏杂志》 2021年33卷1期 105-108页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨小型私人在线课程(small private online course,SPOC)与以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)二者密切结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中的应用效果.方法 选取2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋斌 林世荣 等 《解剖学研究》 2020年42卷6期 556-558页ISTICCA
【摘要】 "以器官系统为中心的学习(OBL)模式"下的《常见急诊临床操作与解剖》课程,采用基础医学专业小班试点,从整合课程教师队伍、课程体系、教学大纲及教学内容、课程思政、授课方式等方面进行改革,达到促进基础临床相融合、推动早期接触临床、提高整合课程...
【关键词】 以器官系统为中心的学习；课程整合；急诊医学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯新玲 舒劲松 等 《时珍国医国药》 2016年27卷6期 1514-1515页PKUCSCDCA
【摘要】 全国各大中医院校前期基础课程涵盖中医基础理论、中医诊断学、中药学和方剂学四门课程,采用学科式课程教学模式.在整合理念的指导下,作者尝试将此四门课程集约为一门课程——中医学基础.通过课程整合,促进教师积极主动地拓展知识结构,培养学生整合学习的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵梦雅 张亚飞 《华南国防医学杂志》 2016年30卷11期 733-735,759页ISTIC
【摘要】 目的 借鉴西方发达国家医学教育尤其是基础课程设置的先进经验,促进中国医学教育快速健康发展.方法 分析西方国家医学教育基础课程设置模式,结合中国目前医学教育现状,提出相应建议.结果 西方国家包括美、俄、英、法、德等医学教育基础课程设置模式各有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常金荣 邝枣园 《中医药管理杂志》 2019年27卷21期 23-25页
【摘要】 课程群建设是提升专业课程建设质量和深化高校教学改革的有效途径.作者结合广州中医药大学基础医学院实际,进行了基础医学教育课程群的改革和实践.通过整合基础医学建立课程群,培养一专多能的教学团队,将慕课等互联网+教育模式融入到传统的课堂教学中,全...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：张汶 导师：徐晓东 华南师范大学 教育学 教育技术学（硕士） 2008年
【摘要】 混合学习源自英文的Blended-Learning，出现于20世纪90年代末，由企业培训领域首先提出。随着E-Learning在教育领域的迅速应用与发展，促使教育改革中产生了很多新的思想和理念，人们渐渐体会到，不同的问题需要通过不同的方案去...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 仇莽莽 庞龙 等 《解剖学研究》 2025年47卷3期 282-284页ISTICCA
【摘要】 随着健康中国建设的加快推进,医学教育始终在改革与创新中不断前行.课堂作为医学教育的核心阵地,亟需在教学思维与模式上做出适应性变革,以探寻对学生最有益的教学方式,加快医学教育的发展.本文以医学基础课程——人体解剖学为例,通过方法论的引导,着重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨蕴涛 高燕飞 等 《中国病原生物学杂志》 2023年18卷5期 619-620,封3页ISTICPKUCSCD
【摘要】 病原生物学与免疫学是非常重要的医学基础课程,实验教学作为课程教学过程中的重要组成部分,需要教师拥有丰富的经验和较强的实践能力.传统的病原生物学与免疫学的实验教学内容不够智能化、系统化和完整化;教学主要方式也是侧重于教师进行课上讲解,学生作为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏慧平 周薇 等 《解剖学研究》 2022年44卷2期 184-187页ISTICCA
【摘要】 新冠肺炎疫情下,为响应"停课不停教,停课不停学"的号召,全国上下开启了线上教学模式,实验课也不例外.为保证教学效果,基于虚拟仿真平台并结合多种教育信息化技术,对实验课的线上教学进行探索.以一门医学基础课程"组织学与胚胎学"的实验教学为研究对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 艾智森 赵林勇 等 《癫痫杂志》 2021年7卷5期 457-461页
【摘要】 临床医学教学改革下的课堂互动强调以学生为中心,应充分调动学生的学习自主性.传统的课堂互动模式由于时间、空间以及学生的心理活动等主观、客观条件,存在诸多问题,互动流于形式,影响教学效果.伴随网络教学技术的发展,弹幕互动作为一种新颖、接受度高的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏芫 孙丽丽 等 《现代妇女（医学前沿）》 2014年7期 139-139页
【摘要】 人体解剖学是重要的医学基础课程之一，在进行人体解剖学教学时，很多学生有畏难情绪，学习效果不佳。如何调动和激发学生兴趣，让学生有效掌握解剖学知识。通过案例教学方法在人体解剖学中的应用，以提升教学质量，实现教学目标。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
