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【中文期刊】 宋广福 杨军 《中国继续医学教育》 2023年15卷17期 131-135页
【摘要】 目的 探讨基于卓越医生教育培养计划 2.0 背景下"以器官系统为中心"的医学课程(organ-systems-based curriculum,OSBC)干预模式在外科基础课程中的应用效果.方法 选择 2020 年 6 月—2021 年 6...
【关键词】 卓越医生教育培养计划2.0；以器官系统为中心；医学教程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雒保军 史伟 等 《医学与哲学》 2016年37卷13期 74-78页ISTICPKU
【摘要】 经过20世纪90年代末开始的高校扩招后,我国医学教育发生了从精英化到大众化的重大转折.医学教育在大众化的同时,也暴露出发展无序、质量下滑等越来越多的问题.与之相比,精英教育始终是国际医学教育的主流观念.而2010年开启的第三次医学教育改革,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常学辉 张良芝 等 《卫生职业教育》 2021年39卷20期 1-2页
【摘要】 在卓越医生教育培养计划2.0指导下,通过制定课程目标、确定课程课程性质、学时分布,创新实践教学内容,改革教学方法与考核方式,提高中医学专业学生的实践能力.
【关键词】 卓越医生教育培养计划2.0；预实习；中医学类；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓红 《中国卫生事业管理》 2015年32卷2期 142-143页PKU
【摘要】 医学人文教育对于卓越医生的培养具有非常重要的意义.通过资料的整理及分析,文章认为培养卓越医生需要:改革课程培养体系,使人文科学教育和医学教育并重;开展导师制教育,发挥好导师的“传、帮、带”作用;要求医学生参与多次社会实践活动,深入体会患者及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 窦环 夏天娇 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2020年10卷1期 40-43页
【摘要】 伴随现代医学研究和实践向技术化发展、向微观领域深入,专业过度分化和医学知识碎片化日趋显著.如何充分利用现代信息化技术,既考虑微观层面学习,又强调整体功能变化,将碎片化的研究数据和割裂的专业知识组装成有意义的临床思考甚至临床指导,高质量实施"...
【关键词】 卓越医生教育培养计划；医学实验教学；虚拟仿真；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑玮 杨炳生 《中国继续医学教育》 2020年12卷20期 88-90页
【摘要】 在全球一体化的时代背景下,医学人才是卫生事业发展的第一资源,人才教育体系改革是促进其不断进步的根本动力.以"岗位胜任力"为核心的第三代医学教育体制改革是我国当下的医学教育现状,系借鉴国内外先进医学教育理念而实施的重大实践改革.基于此教育部和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王鹏立 任伯绪 等 《医学教育研究与实践》 2020年28卷6期 917-922,927页
【摘要】 目的 对卓越医生教育培养计划相关研究的文献进行计量学和可视化分析,挖掘卓越医生教育培养计划研究领域的现状和发展趋势,为卓越医生教育培养计划研究提供参考;方法 采用CiteSpace 5.3.R4软件,结合CNKI和Excel数据处理工具,以...
【关键词】 卓越医生教育培养计划；科学知识图谱；CiteSpace分析；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卿平 柴桦 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷5期 3-9页
【摘要】 四川大学以课堂教学改革为突破口,扎实建设一流本科教育,获得了2018年国家级教学成果特等奖.本文以临床医学专业教学改革为例,介绍了医学课堂教学与学业考核改革、融合推进教学软硬件环境升级改造、强化教学激励和教师培训、开展个性化教育提升学生学习...
【关键词】 临床医学专业；卓越医生教育培养计划；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖满媚 韦艳奖 等 《卫生软科学》 2013年10期 628-629页ISTIC
【摘要】 “卓越医生教育培养计划”是教育部、卫生部共同实施的医学高等教育改革措施，目的在于培养适应我国医药事业改革发展的高水平医学人才。2011年，广西有4所医学院校入选首批立项建设试点高校，培养计划实施周期为10年。笔者对广西实施“卓越医生教育培养...
【关键词】 卓越医生教育培养计划；公共政策；实施；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟严艳 李晓南 等 《中国高等医学教育》 2017年7期 48-49页
【摘要】 围绕国家医学教育及卫生事业发展的需要,以社区卫生服务机构为早临床早接触教育实践基地,探索卓越医生教育培养计划中早期临床早期接触,以培养医学生的全科意识、人文理念以及临床实践能力为目标,构建卓越医生人才培养的师资队伍和教育体系,促进卓越医生人...
【关键词】 社区卫生服务机构；早临床早接触；卓越医生教育培养计划；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽红 朴花 等 《中国高等医学教育》 2017年11期 73-74页
【摘要】 探讨创新课程在卓越医生教育培养计划教学改革中的研究与实践意义.建立包含创新课程的适合卓越医生教育培养计划的课程体系、考核办法、质量保障,并进行创新课程改革的实践.教学实践表明,在人才培养的课程体系中增加创新课程是切实可行和必要的.该文总结了...
【关键词】 创新课程；卓越医生教育培养计划；人才培养体系；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周洁 王珏 等 《科教导刊》 2017年27期 36-38页
【摘要】 背景:2012年5月,教育部、卫生部共同发文,正式启动"卓越医生教育培养计划",优化临床医学人才培养结构.我校自2013年实施卓越医生教育培养计划以来,学校在师资、硬件设施方面配备齐全,给予高度重视,但是目前还缺少关于该计划对医学生促进作用...
- 概要：
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【中文期刊】 姚青 霍正浩 等 《卫生职业教育》 2017年35卷4期 44-45页
【摘要】 2012年9月,宁夏医科大学启动卓越医生教育培养计划,并以此为契机,对"卓越医生班"生物化学与医学遗传学两门专业课进行了整合,针对学科特点,在教学设置、教学方法 及考核方式等方面进行了一系列改革,收到了良好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵国军 简洁 《继续医学教育》 2017年31卷11期 68-69页
【摘要】 卓越医生教育培养计划是我国临床医学教育改革中的重大项目,对于提高医学教育质量,培养拔尖创新医学人才具有重要意义.针对临床医学专业卓越医师班,桂林医学院实施全程导师制.就基础导师制在卓越医生教育培养计划中实施的原因、实施的具体内容、导师和学生...
【关键词】 卓越医生教育培养计划；基础导师制；医学教育；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈晓光 任伯绪 等 《西北医学教育》 2016年24卷5期 746-747,778页
【摘要】 根据“卓越医生教育培养计划”的人才培养目标,分析和研究社会主义核心价值观的科学内涵,通过教学方法改革、临床实践和第二课堂育人体系等路径构建,探索社会主义核心价值观在“卓越医生培养计划”中的培育和践行,为培养临床技能过硬、道德情操高尚的医学人...
【关键词】 卓越医生教育培养计划；社会主义核心价值观；教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘成玉 马桂馨 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2015年1期 3-6页
【摘要】 为了探讨临床医学专业拔尖创新型医学人才培养模式，我们通过明确创新型医学人才培养的理念、培养目标，改革课程体系和教学内容、改进教学手段与评价方法、优化实践教学体系、注重科研训练、强化医学教育国际化、建设优秀的专业教师队伍等方法，构建拔尖创新型...
【关键词】 临床医学专业；卓越医生教育培养计划；培养模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 盛海英 黄春华 等 《吉林省教育学院学报（下旬）》 2015年1期 40-41页
【摘要】 “卓越医生教育培养计划”是国家为培养未来高水平医学人才实施的重大医学教育改革举措。为了培养卓越医生，很有必要将“卓越医生教育培养计划”融入医学院校思政课，其作用主要体现在以下几个方面：第一，使医学院校的思想政治理论课更加具有针对性；第二，有...
【关键词】 “卓越医生教育培养计划”；医学院校；思政课；
- 概要：
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【中文期刊】 盛海英 邵文豪 等 《山东青年》 2015年7期 40-41页
【摘要】 为了培养卓越医生，并提高医学院校思政课的实效性，文章探究了将“卓越医生教育培养计划”融入医学院校思政课的依据及其实施路径。
【关键词】 “卓越医生教育培养计划”；思政课；实践教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 盛海英 邵文豪 等 《山东青年》 2015年6期 233-234页
【摘要】 为了培养卓越医学人才，大连医科大学思政课教师将“卓越医生教育培养计划”融入思政课教学中，二者融合的效果如何？主要看医学生有何收获。本文仅以医学生参观校史馆的收获为例，实践证明，通过参观校史馆，医学生的思想有了进一步的升华。具体表现主要有：第...
【关键词】 “卓越医生教育培养计划”；思政课；效果；
- 概要：
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