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【中文期刊】 何鑫燕 高静怡 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷2期 190-192页 ISTIC
【摘要】 目的 通过互融式亲子康复训练,减少或消除听障幼儿的攻击性行为.方法 选取杭州文汇学校亲子康复班1名有攻击性行为的听障幼儿为实验对象,比较实验前后个案攻击性行为的出现频次及听觉能力变化.结果 个案半日活动中攻击性行为出现次数明显下降,听觉能力...
【中文期刊】 陈子月 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷5期 517-518,532页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨操作性游戏对学前听障幼儿学习能力的影响.方法 选取12所融合幼儿园40名听障幼儿作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和实验组各20名.对照组接受常规教学,实验组增加操作性游戏训练.采用希-内学习能力评估量表分别对两组幼儿实验前...
【中文期刊】 吴丽蓉 庄香香 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷4期 417-419页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的家长培训模式在听障幼儿家园共育中的应用价值.方法 以52名听障幼儿为被试,分为以问题为导向的家长培训和普通模式家长培训各26人.采用问卷调查、家长访谈和评估调研法进行家园共育家长培训前、培训6个月及12个月后的评估,...
【中文期刊】 朱湘枝 彭叶 《科教导刊（电子版）》 2023年14期 275-277页
【摘要】 目的:通过OTO家长培训模式对机构内25名0～3岁听障婴幼儿家长实施培训有效性的研究,探讨0～3岁听障婴幼儿家长培训模式的思路及方向.方法:以柯氏四级培训评估模式作为评估工具,通过反应评估、学习评估、行为评估及成果评估四个部分检验OTO家长...
【中文期刊】 郭煜然 申敏 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2021年19卷1期 58-60页 ISTIC
【摘要】 目的 针对听障幼儿家长指导环节,探索远程听觉口语法(auditory-verbal therapy,AVT)的可行性和适用性,为AVT远程服务技术推广应用提供借鉴.方法 以互联网、移动通信技术手段为支撑,以AVT课程中听能领域系列活动开展为...
【中文期刊】 罗燕飞 《中外交流》 2021年28卷3期 1269页
【摘要】 随着社会的发展,教学领域加大了定向研究力度,持续产生有效的教学成果.幼儿教育是扩大全民教育范围的重要部分,越来越受到广泛重视.听障儿童同样是不可忽视的教学主体,只有保障听障儿童的学习效益,才能促使幼儿教育的有效性全面提升.培育听障儿童的合作...
【中文期刊】 崔方方 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年17卷4期 287-290页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨4～5岁听障幼儿意愿画的题材分布.方法 以360幅中班听障幼儿意愿画为研究对象,通过访谈记录幼儿对作品的解释,按主题分类后运用描述性统计分析及t检验.结果 4～5岁听障幼儿意愿画的题材主要集中在动物、日常用品和自然景物3方面,其意...
【中文期刊】 韩映虹 刘佳 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年16卷4期 284-287页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨不同阅读方式下,听障幼儿阅读行为的差异,探索促进听障幼儿阅读的方法.方法 以18名4～6岁听障幼儿为被试,采用Observer行为观察分析软件,将被试平均分为互动阅读组与传统阅读组,分别采用互动式阅读法和传统式阅读法进行图画书阅读...
【中文期刊】 何鑫燕 高静怡 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年16卷6期 456-459页 ISTIC
【摘要】 目的 借助绘本故事在角色游戏中的运用,提高学前听障幼儿的沟通交往能力.方法 对1例听障幼儿在角色游戏中与融合班健听幼儿间沟通交往的情况做观察记录,比较绘本介入前后个案与同伴游戏交往的时长及同伴数量的变化.结果 个案单次角色游戏中与同伴交往的...
【中文期刊】 杨梦婷 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年16卷5期 373-375页 ISTIC
【摘要】 目的 了解听障婴幼儿在亲子活动中师幼互动行为的现状,并提出改进建议.方法 采用观察法和访谈法,记录亲子活动中9名听障婴幼儿和3名老师的师幼互动行为.结果 在亲子活动中,教师的发起形式主要以语言为主,对应的幼儿回应次数也最多;幼儿在回应形式上...
【中文期刊】 胡瑞瑶 欧雪雁 《中国听力语言康复科学杂志》 2017年15卷6期 475-477页 ISTIC
【摘要】 目的 分析并讨论听障儿童听觉意识与康复效果的相关性.方法 使用有意义听觉整合量表(the infanttoddler meaningful auditory integration scale,IT-MAIS)对112名听障儿童的术前听觉意...
【中文期刊】 崔方方 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年14卷3期 237-240页 ISTIC
【摘要】 目的 通过干预游戏材料促进小班听障幼儿建构区游戏活动的想象力发展.方法 研究分为低结构材料-增加“情境提示”,高低结构材料并行-还原低结构材料-混合游戏材料4个阶段,采用现场观察和录像相结合的方法,在建构游戏过程中对幼儿想象的表征进行观察、...
【中文期刊】 兰莉 李斐 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2014年2期 130-134页 ISTIC
【摘要】 目的：考察蒙台梭利学前教育对2～3岁听障儿童智力及听觉能力发展的影响。方法将14名2～3岁听障儿童随机分成实验组和对照组，每组7人。实验组接受常规听力语言康复教育和为期12个月的蒙台梭利幼儿课程训练，对照组只接受常规听力语言康复教育。采用G...
【关键词】 听障儿童； 蒙台梭利学前教育； Griffith精神发育量表；
【中文期刊】 毛颖梅 刘晨 《中国健康心理学杂志》 2013年21卷10期 1518-1521页 ISTIC
【摘要】 目的 了解听障幼儿在绘画中表现出来的心理特征,5～6岁听障幼儿的何种绘画特征与健听幼儿之差异,以及有行为问题的听障幼儿较集中的绘画特征.方法 以5～6岁的19名听障幼儿研究对象,38名同龄健听幼儿作为对照组,由家长填写Achenbach儿童...
【中文期刊】 兰莉 李斐 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2012年10卷3期 206-209页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨传导方案促进低龄听障婴幼儿听觉发育的可行性和有效性.方法 对13名中重度以上听力损失的儿童助听后以传导方案的模式进行听觉能力康复.根据年龄划分为两组:7个月～1岁5个月5人;1岁6个月～3岁8人,两组教学侧重点不相同.使用婴幼儿有...
【关键词】 传导方案； 低龄听障儿童； 婴幼儿有意义听觉整合量表；
【中文期刊】 李春玉 刘爱民 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2011年4期 49-52页 ISTIC
【摘要】 目的 初步了解广东省听障幼儿康复教师的专业水平现状.方法 采用SPSS 13.0软件对参加广东省康复教师资格认证班学员的基本资料与测试成绩进行统计分析.结果 广东省听障幼儿康复教师专业水平整体偏低,理论与实践脱节,不同专业背景康复教师的专业...
【中文期刊】 郭菊君 《中国听力语言康复科学杂志》 2009年1期 46-48页 ISTIC
【摘要】 本文以猜拳游戏为例,分析了该游戏的特点和组织过程,初步论证了有组织的游戏能促进听障幼儿的全面发展,是语言教学整合观的具体应用.
【中文期刊】 李海珍 郭莹 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2008年4期 30-31页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨运用健听小儿听能言语发育进程规律,加速听障幼儿人工耳蜗术后的感知觉发育进程.方法 选择1.5～3岁人工耳蜗植入幼儿33例.进行为期5～6个月的听觉言语训练后,考察其追赶发育实施效果.结果 听觉感受能力、语言表达能力均有显著改善.结...
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